顾艳林

摘 要：现阶段社会竞争日益激烈，大学生是否能很好的适应大学生生活向职业领域的快速转变，不单单关系学生是否能成功的就业，同时在一定程度上也与国家的持续发展有所关联。所以必须要对学生的职业素养进行有效的培养，只有这样，才能使学生的就业竞争力有效提高。该文将先对职业素养的内涵进行深入的分析，再对大学生职业素养的重要性进行了解，再重点探讨以下如何有效的进行职业素养的培养。

关键词：大学生职业素养 重要性 培养 对策分析

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）08（c）-0209-02

随着社会经济的不断发展，社会就业压力也在不断增加，而作为刚毕业的大学生，想要寻找到一个好的工作非常的困难，很多大学生兜兜转转都没有寻找到合适的落脚点；很多企业等单位青睐在招聘市场找寻人才，但是却一直无法找到所需的人才。而毕业生难找工作，用人单位难求人才，其根本原因，就是很大学生缺乏一定的职业素养。所以，必须要重视培养大学生的职业素养。

1 关于职业素养的内涵

职业素养在现阶段还是一个较为宽泛的概念。而人们常常会将专业性放置在职业素养之上。不仅如此，在职业素养中优秀的道德修养及敬业精神是较为重要的一个组成部分[1]。总得来说，职业素养就是指在职业内在所存在的要求及规范，也是在职业中所表现的所有综合品质，一般分成职业技能及职业意识等两个层面。在职业意识中，包含了职业行为、思想、道德及作风，而职业技能指的是为完成职业要求所需具备的职业方法及技能。在职业素养中，职业意识是最为基础的部分，但是职业技能同时又支撑了所有的外在内容。其职业意识作为人生观、价值观以及世界观的产物，随着年龄的增长会逐渐的形成，并不断完善，但是职业技能需要通过不断的培训与学习，以此得到有效的提升。

2 培养大学生职业素养的重要性

2.1 提高就业竞争力

现阶段大学毕业生的工作非常难找，很多用人单位也难求专业人才，这正是因为大学生缺少职业素养而造成的现象[2]。很多用人单位反映出一些毕业生的职业素养严重缺乏，同时缺乏一定的使命感及责任心，有较重的理想化情节，对工作的环境及待遇较为看中，没有将本职工作做好，尤其对眼前的利益特别注重，不关注单位的发展情况。所以培养大学生的职业素养能很好的解决以上问题，能使大学生的就业竞争力有效提高。所以，学生在毕业后是否能就业顺利，是否有所成就，在一定程度上与学生职业素养有很大的关联性。

2.2 现代经济发展的需求

现代社会不断寻求变化与高效率，所以用人单位也对人才提出了更高的要求，单位所需的不单单是专业人才，更多是需求有良好职业素养的人才[3]。大学生的职业素养能够有所保障，用人单位也会对其更加的放心，并且在日后工作中不管是在专业掌握能力还是能力提升上，其速度都会非常的快，可以说有良好职业素养的大学生能在岗位中积极的发挥自身的潜力，并且有一定的可塑性。由此可见，现阶段企业已经开始将职业素养作为对人才评价的关键指标。

2.3 职场致胜法宝

大学生在职场上若想有所作为，就必须要不断提升自身的职业素养。因为一个人，固然专业知识与能力非常重要，但在职场上要想能成功，其关键并非在他的知识与能力，而是他所必备的职业素养[4]。据相关调查表明，有超过80%的企业认为，现阶段人才发展中出现制约的最大瓶颈就是：很多人才在职业素养上严重缺乏。而根据相关学者的调查，在实际工作中人多人才都只发挥了自身一半的能力。而这些专业人才如能接受职业素养的有效培养，就能将自身80%左右的能力发挥出来。

3 大学生职业素养的培养对策分析

3.1 在新生始业教育中纳入职业规划

很多学生在进入大学之后因为在职业上没有理性的规划，不单单缺乏明确的就业目标，对专业知识的学习也不够专心，很多都是抱着一种得过且过的心态，严重的缺乏动力[5]。在毕业之后，有很多学生不清楚自己喜欢什么东西，也不清楚自己适合什么，所以找工作也没有目标。各大高校需要在新生教育中纳入大学生的职业规划，对学生的特长、特质以及专业进行相应的指导，并以此对自己的职业生涯规划进行设计，并对学生职业理想进行培养，使其能学会自我发展、规划及探索，使大学生活更为丰富。

3.2 将其作为重要学科

在我国，职业素养的教育起步比较晚，所以很多学生在职业意识上较为淡薄，在职业成熟度上也偏低。而在大学中，有大量的课程会教学生如何管理企业，但是却没有相应的课程教学生对自己的进行管理[6]。有一些高校，尽管开展了一系列的职业指导课程，但是在系统学习上还是相对缺乏，而很多学生认为这些课程无法学到他们想学的知识，所以职业指导课程也停留在一个形式主义中。因为教育的不足以及现实的需求，造成高校在开展职业规划专业教育时会非常的紧迫。所以高校应该要积极的开展职业素养的课程，将其作为重点教育的学科，还需针对专业的不同对学生应用小班化的教学方式，让学生能接受有效的职业素养培训。

3.3 引导学生参与实践活动

在学生专业技能以及个人能力的检验中，应用社会时间是一种很好的手段，特别在实习中学生可以在较为真实的情境下感受到职场氛围，还能从中了解到自身所欠缺的优良品质，为将来面向工作岗位打下良好的基础。所以，各大高校不仅要多花心思建立一个全面的实训基地，不断扩宽社实践的内容，通过一系列的情景模拟、角色演练等教育方式，在实践中对学生爱岗敬业以及热情主动等职场品质进行培养，不仅如此，高校还需要邀请一些优秀的企业家以及学者开设一些专业的讲座，应用模拟招聘会等方式，使学生能对自身所必需具备的职业素养有更为深入的了解，同时还能明白企业对人才的具体要求。还可对学生进行积极的引导，使其能具备更大的信息主动接触人才市场，与企业亲密信息，要寻找到能施展自己才华的舞台，尤其在实践中需要不断提升自身的职业素养，以此为将来顺利进入工作岗位打下扎实的基础。

3.4 实行隐形职业素养的培养

针对“素质冰山模型”来看，“冰山水底”中有大部分都是隐性的职业素养。不过因为这些素养基本都是隐形的，人们无法看见，也容易被忽视。可是在实际上，这隐形的职业素养所决定一部分的显性素养，针对人的表现与行为会起到一定的关键作用。所以，我们需要花较大的力气将显性职业素养的教育不断进行培养，对隐形的职业素养中团队合作以及敬业意识进行有效的培养。

4 结语

综上所述，在今后日子中大学生的职业素养必须引起重视，并且要积极的开展职业素养的培训工作。现阶段大学生这个特殊的群体需要在教师与学校的协助下，在所有社会力量的不断支持下，对市场需求及社会发展的所需的变化积极的适应，将自身主观能动性有效发挥，以此使其职业素养能有效提高。

参考文献

[1] 黄榕.中职生职业素养培养研究[D].江西农业大学，2014：177-178.

[2] 王伟.思想政治教育对大学生职业生涯规划的影响及对策研究[D].山东师范大学，2014：155-156.

[3] 黄延海.浅析中职生职业素养的重要性、现状与培养策略[C]//全国职教德育教学研究会2012年职业素养内涵与训练研究专辑.2012：60-61.

[4] 严怡.大学生职业发展与就业指导课模块化教学设计研究[D].西南大学，2015：122-123.

[5] 黄娟.大学生创业素养培养策略研究[D].江西师范大学，2014：166-167.

[6] 肖红伟.地方高校大学生创业能力现状调查及其培养策略研究[D].华东师范大学，2014：55-56.

科技资讯2015年24期