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创业是一个过程，企业家及其合作伙伴通过努力优化和整合他们拥有或可以拥有的资源，以创造更大的经济或社会价值。 以下是为大家整理的关于3000字大学生自主创业论文的文章9篇 ,欢迎品鉴！

　　 [提要]“大众创业、万众创新”背景下，大学生创业成为当前新的社会潮流。本文通过对应用型本科院校财会专业大学生创业意识进行调查，对于新环境中大学生创业现状及问题进行分析，分别以高校和学生自身为主体提出相应建议，为增强大学生创业意识、提高创业技能提供参考借鉴。

　　 关键词：创新创业;创业意识;应用型本科

　　 基于项目：江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目：“‘大众创业、万众创新’背景下大学生创业模式探讨”（项目编号：201913984001Y）

　　 中图分类号：F24文献标识码：A

　　 收录日期：2020年3月10日

　　 据调查研究报告显示，在“大众创业、万众创新”背景下，大学生创业成功率仍不足5%。基于此，本项目以“双创”背景下财会系学生的创业意识现状展开研究，提出对于大学生创业初期的相关建议，希望对学生进行自我潜能的开发与探索，提高大学生的创业创新能力有一定的积极作用。

　　 一、大学生创业现状及存在的问题

　　 为了更加明确当今大学生在“大众创业，万众创新”背景下创新创业的意识和看法，本项目组通过发放调查问卷的形式，从数据统计研究入手，以财会系学生为主要对象进行了解。本次调查问卷发放200份，收回194份，收回率为97%，其中有效问卷173份，有效率为89%，有较高信度与效度。接下来，将基于调研收回的数据，从当前大学生创业态度及意愿、了解程度、自身专业素养等三个方面具体进行分析。

　　 （一）创业态度以及意愿相对薄弱。通过大学生创业意识的问卷调查发现，如图1所示，在大学生当前对创业的兴趣近似呈现出标准差较大的正态分布，超过25%的同学明确表现出对创业一定的兴趣，但一半以上的同学对创新创业持着模棱两可的态度，并且约20%的同学表示对创业提不起兴趣。同时，据问卷调查，86%的学生表示未来将选择就业，13%的学生选择考研。在被调查对象之中并没有学生明确表示未来将会选择创业的道路，结合目前大学生在大学毕业后，大部分追求一份稳定的工作，或是继续深造学术，追求更高的学历，但选择创业的寥寥。（图1）

　　 （二）对创业政策了解程度较低。调查研究显示，大学生对创业政策并不很了解。问卷调研表示，仅5%的学生表示经常关注，很清楚相关政策，有7%的学生对于国家扶持政策一点也不了解。但据笔者调研在“双创”环境下，各地政府为加快引进和扶持科技创新创业项目也发布了各类优惠扶持政策，减轻创新创业者的负担。以苏州政府为例，在2016年发布的《苏州工业园区创新创业项目房租补贴资金实施细则》中，为创新创业项目提供了房租补贴资金，减轻了创业者资金问题。在2017年苏州市政府就发布了《关于的操作细则》，为创新创业者提供了众创空间和众创服务，鼓励创业群体在创业空间内提升自身创业能力，为苏州创业者提供了良好的创业环境。

　　 （三）自身专业素养信赖度低。问卷调研表明，仅有15%的学生认为自己现有的创业知识和技能满足了创业的要求，超过40%的学生对于目前自己掌握的创业知识和技能水平感到不满意，难以将所学专业知识有效转化为创业优势，认为其能力无法满足创业要求，从而放弃自主创业的想法或者计划。

　　 二、大学生创业准备对策建议

　　 （一）加强对新环境下创业相关政策的了解。政府为大学生创业提供许多扶植优惠政策，大到拨款减轻税费，小到为新创业者提供创业培训，都为大学生创业提供帮助。在创业政策发布推广时，国家和地方出台各种政策文件，通常以新闻发布会的形式，或是在新闻媒体上发布相关信息。同时为了让更多创业者了解并享受创业扶持政策，各地政府也提高了政策透明度，加大对相关政策的宣传力度，将文件发布在门户网站上，开辟创业相关专栏，创建官方微信公众号发布文章，方便创业者及时、直观地了解政策内容，获取需要的资料，尽可能提高资金使用效率，使更多政策资源、培训资源和扶持经费得到利用，激励创新创业。

　　 同时，许多高校会在校内请到校外的专家开办讲座。许多政府文件发布在政府官方网站，虽然一般都会有比较详尽的解释，但创业者通过自己去理解政策文难免会遇到疑问，也往往也不知该向谁咨詢，而高校举办的讲座可以帮助解读政策，更好理解如何充分利用政府的帮助。

　　 （二）提高创业知识技能。在创业过程中，还需要有除必备的专业知识素养以外的知识技能，才能相比其他竞争者获得核心竞争力，在市场中获得一席之地。纵观成功的创业者们，可以发现他们大都具备冒险、果断、创新、坚定、有野心等企业家精神，创业不仅仅是在专业能力的比量，更是对创新创业能力的综合考量。因此，空守专业知识是不够的，青年创业者需要充分利用在校时的空闲时间，通过MOOC、网易云课堂等网络教育手段在碎片时间充实自己，补充专业以外知识，学习创业知识和技能。在创业中还需要不断提高自身的创新能力和管理能力，及时了解学习政府相关政策法规，更要具备灵活的创新思维，把握消费者的需求变化，才能在当下复杂多变的市场环境中寻得立足之地。

　　 （三）筹备创业资金。由于大学生初入社会，一般在创业初期没有抵押、没有担保、没有信用记录，获取资金的渠道较为狭窄，创业的主要资金来源是父母，亲朋好友或是个人积蓄，而这些对于一些长期性但与具有良好发展前景的项目不是可持续的资金来源。因而，对于没有什么经济基础的大学生，资金问题成为了创业持续不下去以至失败的最大阻碍。

　　 为鼓励大学生创业，各级地方政府都设立了一些政府基金，可以从政府门户网站中了解相关基金的具体要求并进行申请。随着互联网平台不断发展，逐渐兴起的众筹方式也是大学生创业初期融资困难时募集资金的一大方式。通过众筹，学生能从互联网众筹平台向公众展示自己的创业项目、公司核心业务、收入模式、未来规划等，从而获取公众资金支持，众筹方式相较于传统的融资方式，受众面更加宽广，综合性更强，大幅度降低了创业门槛，为受困于资金问题的大学生提供一种新的可能。

　　 （四）积累经验，拓宽人脉。大学生在创业初期，由于专业知识和经验不足，可能会产生在创业不同时期的各种问题，团队创业是解决这一问题的重要途径。团队创业，能让不同专业志同道合的大学生创业者自由自主组合，取长补短，优势互补，既避免单枪匹马式的盲目性，也减少孤舟行水的风险。譬如，财会专业学生，可以对企业资金进行规划和预测，提高团队风险回避能力和经营运作能力，提高公司盈利能力，其他专业学生也能弥补财会专业在创新创业方面的不足，合作共赢，为企业创造并实现利益的最大化。

　　 高校也可以通过与当地优秀企业进行产教研结合，给学生进入企业进行实习的平台，帮助其快速提升技能，积累实际经验。以苏州大学应用技术学院为例，与苏州众勤会计师事务所、伊顿财务共享中心等上百家企业开展产教融合与校企合作，让学生可以通过进入当地的优秀企业实习等方式，在体制健全的发展型企业中学习积累实践经验，了解企业实际申报注册流程，增强企业实战知识储备和管理能力，为学生创造更多校内和校外培养创新能力的实践机会，为未来创业道路铺垫基石。

　　 三、总结

　　 在“大众创业、万众创新”背景下，大学生创业迎来了新的机遇，也缓解了社会就业压力，但同时也带来了新的挑战。因此，在“双创”背景下，大学生创业者既要把握机会，也要充分利用现有优势准备迎接挑战。通过更多的了解创业相关政策、提升自己的知识技能储备、积累资金和拓宽人脉等各方面做好充足准备，等待机遇。要想为大学生创业者减除压力，营造良好的创业环境，需要高校和学生的共同努力，不断实践探索，促进大学生创业的健康蓬勃发展。

　　 主要参考文献：

　　 [1]顾晓雨，朱挺，华雪君.财会类大学生创新创业意识研究——以同济大学浙江学院为例[J].科技资讯，2018.16（23）.

　　 [2]邢楠.我国大学生创业资金筹集的难点及对策[J].经济纵横，2012（1）.

     摘要：

　　该文根据大学生创业项目的普遍流程，提出了提高大学生创新创业能力的思路。

　　关键词：

　　大学生、创新创业、思路

　　党的十八大报告强调加快推动创新驱动战略有着长远的重大意义，我国今后只有通过经济发展方式转变，依靠创新驱动才能够真正有效实现经济平稳较快增长和可持续发展，实现全面小康。高校开展创新创业教育，是深入实践科学发展观的举措；培育大学生创新创业能力，是顺应“建设创新型国家”战略的系统工程。大学生作为社会寄予厚望的高素质人才，应积极参与创新创业。从大学生自身来看，要把握好几个基本原则，才能更好地发挥自身潜力。

　　1、提高创新创业意识

　　很多大学生往往不重视创新创业实践，这是因为大学前的教育告诉他们课堂上的东西是最重要的，课本学习比社会活动更重要。生活中处处有新知，大学生作为“七八点钟的太阳”，应该在老师教学的第一课堂之外，积极开辟自己的第二课堂。只有首先有了提高自身能力的意识，大学生们才会在课余思考实践的问题，才能投身到课余实践中来。课余实践的机会多了，才能结合理论产生创新思维，再利用创新思维指导实践，实现“意识到实践，实践到意识，意识再到实践”往复循环的认识飞跃[1]。

　　2、参加实践活动提高素养

　　有了创新创业意识之后，大学生应该积极参与各个类型的实践活动，为自己创新创业积累经验材料。有效的实践活动主要有四种：

　　（1）科研训练：在导师帮助下进行科研训练可以充分利用大学的实验室和科研资源，引导自身对于科学前沿的认识，提高实验动手能力。

　　（2）学科竞赛：主动参加学校或者教育部门组织的学科相关竞赛（软件设计竞赛、智能车设计比赛等）能极大的提高快速学习能力，并检验自身时间管理和项目安排的能力。

　　（3）素质教育：多参加读书会，借阅专业以外的书籍拓展自己的知识面；积极参加文艺体育活动，参加辩论队或演讲比赛，锻炼口才；培养一个人文的兴趣爱好，例如绘画、摄影、徒步等。

　　（4）实习培养：积极参加校外兼职活动，锻炼职业技能，了解盈利链的整个运作；参与产业基地或者公司实习，在拓展社会资源的同时摸清公司的基本运营流程[2]。

　　3、选择合适的创业实践方向

　　有了创新创业意识，广泛参与实践活动之后，学生会对自身的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识。结合自身兴趣和能力优势，选择创新创业相关的方向。在确定方向之后，深入了解相关方向的理论知识，钻研相关方向的实践活动。例如对编程有兴趣的学生，可参加多个软件编程项目组，边完成项目边巩固编程知识，达到事半功倍的效果；而对学科前沿知识有热情的大学生，可积极联系导师，争取进入实验室的机会，学习实验方法和科研技巧等。合理安排好校内学习和课余钻研的时间，在项目中学习，在学习中进步。在一个方向上积累了足够的经验，就可以准备自己创新创业的课题了。

　　4、组建创新创业学生团队

　　现代社会已经脱离了单打独斗，团队合作对于创新创业来说是必要的前提。团队初期组建的方式主要有三种：

　　1.兴趣组合式。要求每一个组员对同一个课题有着极大的兴趣和热情，这样保证了团员的工作效率和积极性。团员的寻找可以在校内相关社团展开，也可以在网上论坛和社交部落上寻找。

　　2.零件拼凑式。这需要组团人对整个课题有初步的规划，按照初期的计划表根据需求找到相关优势的人才。例如一个卖产品的项目，需要研发产品的人和营销产品的人，这两类要求可以分开来找。

　　3.导师推荐制。如果课题由具有经验的导师指导，可以让他充当组团人来组织整个团队，因为他有相关项目经验，知道什么样的团队能成功。

　　在创新创业实践的前期要找好自己在团队内的角色。团队的队长需要具备责任心、耐心，还要有可以作为全队榜样的干劲和斗志，副队长需要协调好组员之间的关系，普通组员各司其职，该出力的时候不要扯全队后腿，负责撰写报告的组员要紧跟项目进展。

　　5、在项目中锻炼职业技能

　　大学生应该充分利用项目的机会锻炼自身，发展职业技能。大学生一般都是通过尝试不同的实践活动最终确认创新创业实践的方向，在这个方向上又经过长期的理论准备和反复实践，不妨利用这个方向上的积累优势给自己择业增加筹码。例如以科研为目标的同学，要在项目中锻炼好自己的科学精神，打好理论基础，学会写合格的研究文献；参加软件硬件项目的同学，可总结自己在项目中的实践经验，提高动手能力和项目开发水平，缩短就业时的实习期；在项目中负责营销和对外联系的同学，要总结好自己项目管理和对外公关的经验，为将来从事同类型的工作打下基础。

　　上述提高大学生创新创业能力的思路希望能够给有创新创业想法的大学生和指导教师以启示，大学生提高创新创业的能力不仅可以提高工作中遇到问题解决问题的能力，更为自身将来的发展拓展了道路。当前，国家正在推进整个社会教育现代化的发展，作为排头兵的大学生更有责任和义务去主动提高自己创新创业的能力。

　　参考文献

　　[1]韩孟洁.加强大学生创新创业教育的思考和实践[J].电子科技大学学报（社科版），2009（5）：106.

　　[2]鲁保富.论教育现代化与大学生创新创业能力培养[J].实验技术与管理，2008（2）：146-147.

　　[摘 要]以创业资本理论为基础，构建创业农民的创业资本与其创业收益关系模型，采用最小二乘法（OLS）和路径分析方法对CLDS数据进行实证研究。结果表明：物质资本、人力资本、社会资本等创业资本对农民创业收益具有显著正向影响，其中物质资本的影响最大;在影响机制分析中发现，三类创业资本在直接影响农民创业收益的同时也存在着中介效应，物质资本在人力资本和部分社会资本与创业收益之间、部分社会资本在人力资本与创业收益之间都存在部分中介作用。坚持完善物质资本支持机制，提升农民人力资本积累的基本战略，促进农民优质社会关系的建立，对于提高农民创业收益具有显著效果。

　　 [关键词]创业农民 创业资本 创业收益

　　 [中图分类号]F279[文献标识码]A[文章编号]1671-2803（2020）01-0068-07

　　 [收稿日期]2020-01-16

　　 [基金项目]本文系国家自然科学基金面上项目“乡村振兴背景下村庄经济增长与环境污染：基于EKC假说和湖北的证据”（71973154）、教育部规划基金项目“城市化进程中被征地农户生计重建研究：基于可持续生计分析框架”（19YJA840006）、中南财经政法大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“农村中老年人口对新农保的选择：子女数量及性别结构的影响”（202051253）的阶段性成果。

　　 [作者简介]1.乐章，中南财经政法大学公共管理学院教授，博士生导师，湖北省社会主义学院统一战线智库特聘研究员;2.秦习岗，中南财经政法大学公共管理学院硕士研究生。

　　 随着农村经济社会快速发展及结构转型，农民合作社、家庭农场、林场等新型农业经营主体纷纷涌现，农民的创业已经从“被迫就业”过渡到“主动选择”的职业追求。追求创业收益是农民创业的主要动机。现有研究多从农民外出务工经历、个人特征对创业收益的差异化作用、获得创业收益的资本条件及其作用机制、获得创业收益过程中的障碍及其解决措施等层面分析创业收益，尚缺乏对农民创业资本与创业收益关系的整体构建，未剖析创业资本之间的联系，缺乏系统性。本文以农村地区农民创业收益为研究内容，构建“农民创业资本——创业收益”之间的关系模型，以实证检验影响创业农民获得创业收益的核心因素及其机制，探讨农民如何利用资本存量和获得的资本支持，提升创业效率并增加创业收益。

　　 一、理论框架与研究假设

　　 （一）创业资本内涵与创业收益评价

　　 农民创业者的心理特质、财务资本、人力资本、社会资本和社会经济环境等多因素影响着创业机会认识和利用的过程。[1]创业者的创业资本是人力资本、经济资本和社会资本的综合，同时，创业所需的创业资本由个人资本中有创业价值的方面构成。创业资本可定义为创业农民拥有的具有创业价值的物质资本、人力资本和社会资本的总和。物质资本是创业运转的支柱，人力资本是创业运转的动力，社会资本是创业运转的基础。

　　 农村社会的复杂性和个人拥有资本的差异化使不同创业资本在不同创业属性和创业环境下的组合方式不同。市场风险、资金亏损风险及外部环境风险要求农民利用多样性的、最优组合与协同的创业资本以规避或解决不确定性风险。从特定创业项目和创业环境看，创业资本的针对性越强，创业成功的可能性越大。

　　 假设1：农民的创业成败可以从创业收益得到反映，创业资本是其重要的决定因素。

　　 （二）创业资本对农民创业收益的影响及其程度

　　 物质资本是指可直接转换成资金的任何形式的金融资产[2]，它是每一个新开办的农民企业生存和持续发展的驱动力，是创业资本发挥作用的重要工具和资源整合的核心，对创业企业的生存起着决定性作用。创业农民进行技术培训和购买设备都需要资金支持，资金紧缺将导致用于管理和技术方面的资金有限，产品和服务缺乏竞争力，财务资本不足往往是新生业务失败的一个主要原因。[3]在面对不确定的市场环境时，丰厚的物质资本能让创业者拥有更多的资源消耗品，支撑更长时间以达到盈亏平衡点。

　　 人力资本广泛定义为使人类在社会中具有生产力的能力和特征的总和。[4]人力资本逐渐成为农民创业生产和资源配置过程中的主导力量，使创业者能够拥有更多的方法维持创业损耗。高知识水平能有效提高创业农民工作效率，降低企业的成本和费用，并且能提高识别市场机会的能力、制定合适的创业目标，具有较高教育程度的创业者更有可能建立较为长寿的企业。[5]而创业农民拥有的专业技能使其能够迅速调整生产方式，更快地改进产品工艺和服务质量，能产生更高的生产效率，带动创业收益的实现。[6]

　　 社会资本是指在目的性行动中被获取和使用的嵌入在社会结构中的资源。[7]创业的社会嵌入性得到大量研究的证实，社会资本可以给创业者带来资金、客户和创业信息的优势。[8]网络资源和网络规模能提高资本回报率，增加农民创业收益。[9]创业农民与顾客、供应商与经销商等经济主体的关系即其拥有的市场性关系网络，其作用在于通过提高创业信息容量和降低信息成本来降低农民的关系成本。而与亲戚、朋友建立的社会性关系可以帮助创业农民获得那些较疏远的关系不愿意提供的资源。这种基于互惠和信任的亲友社会性关系网络与创业收益之间存在着显著正向关系。[10]

　　 假設2：主要由物质资本、人力资本和社会资本构成的创业资本对创业农民的创业收益有着不同程度的影响。

　　 （三）创业资本对创业收益的影响机制与作用效应

　　 创业者创业之前的工作经历和受教育水平可能给创业者带来经济收入、资金积累。创业农民技能能成为获得工资性收入的工具。如果投资专用于创业的人力资本，将会使创业者具有较大的职业适应性，并最终表现为更高的物质资本。由于难以防范和监控融资过程中信息不对称带来的较高机会成本及机会主义行为，创业者往往求助于社会关系网络，从而使创业者从关系网络中获取物质资本的可能性大大增加。 人力资本与社会资本之间存在着正向关系，亲属网络规模和网络差异的数量和质量都因人力资本的提高呈现出提升态势。[11]农民创业多会寻求亲戚朋友的资金支持，血缘关系是这些社会关系的核心[12]，这些网络关系可以分担风险和促进正规和民间融资。[13]从农民创业模式看，部分创业农民会选择建立农民专业合作社、集体企业等共有形式企业，创业农民与其他合作者建立了良好的社会伙伴关系，这种关系可以促进内部资源共享、优势互补，共同体各要素之间形成更加稳定的诚信与合作关系。

　　 以基础教育和职业技能所体现的人力资本、区域经济发展水平对农民收入增长具有显著影响[14]，但是人力资本是否能发挥增收效应，受制于当地经济环境状况。[15]与西部地区相比，东部经济水平的提升使东部农民接受教育的机会增大，教育水平整体上更高，更易获得较高的收入。同时，经济水平的发展拓宽了农民可建立的社会关系网络，丰富了创业活动之前的资金筹集渠道，将给东部农民优质社会关系的建立提供更多机会。而西部地区由于地理位置等条件的限制，经济发展相对滞后，农民因教育水平的提高带来的经济回报比东部农民要少。从产业结构的角度看，西部农民外出务工多数集中在东部地区的劳动密集型产业，在知识密集型产业工作的比例非常低，导致农民的工资性收入不高。同时，农村地区普遍存在以亲戚、乡邻关系为纽带，通过介绍、带动的方式促进周围人群从事同一职业，使西部农民的社会资本存在趋同性，异质性社会关系网络较少，加剧了社会关系网络的收缩。社会关系不能有效扩大西部创业农民资金支持网络，筹资渠道较为狭窄。

　　 假设3：三类创业资本对创业农民的创业收益有着不同的作用机制和效应，区域对人力资本与物质资本存在调节作用。

　　 二、数据、变量与分析方法

　　 （一）数据来源与因变量的确定

　　 本文利用CLDS（中国劳动力动态调查）数据分析了农民获取创业收益的过程中创业资本发挥的作用及其机制。以2016年调查的农村个体受访者为样本，对样本的筛选基于如下原则：（1）保留农村社区年龄在18岁到65岁进行自雇的人口，自雇主要分为个体工商户和自由工作者，自由工作者将零散工、建筑工等非经营性自雇排除，并对非有效样本进行删除。（2）结合本文研究内容与相关文献选取合适控制变量，对变量观察值存在缺失的样本进行删除。（3）所有自变量和因变量的缺失值均在5%以下，采用回归预测法和预测均值匹配法补全，补全前后结果无显著差异。

　　 农民创业的基本动机是为了维持个人或家庭生计，创业主要目的是追求最大化的创业收益。参考温兴祥和程超的研究，采用单一的客观的财务指标，即自雇者在2015年的利润总额作为创业收益指标。

　　 （二）变量选择及描述分析

　　 农民创业收益的获取是对自身资本利用的过程，个人能力、经验、知识与社会资本是影响创业者进行创业评价的关键因素[16]。创业农民个人关系网络是其开展创业筹集注册资金的重要渠道，注册资金的增加能够显著增加创业首年回报，对后续经营收益的获得具有明显促进作用。同时，知识结构和技能水平的改善能够帮助创业农民取得较好的创业收益。此外，社会性关系网络和市场性关系网络都对农民创业收益的提高起到了显著的作用，而用筹资渠道和生意渠道数能很好反映创业农民的社会性关系网络和市场性关系网络，这里的生意渠道并非固定的中介，指的是给创业者介绍过业务或者生意的人數。

　　 朱红根和康兰媛证实了创业农民的年龄、兄弟姐妹人数等因素对创业收益具有显著正向影响，性别、婚姻状况对创业收益影响不大;温兴祥和程超认为，由于各地区经济发展特征和创业政策环境存在差异，需要考虑地域因素对创业收益的影响。因此，本文选取性别、年龄、婚姻状况、健康状况、兄弟姐妹数量、家庭同住人数、区域作为控制变量，能够很好地控制创业者在个人特质和家庭特征方面的异质性。

　　 （三）分析方法

　　 由于因变量创业收益是一个连续变量，本文运用最小二乘法（OLS）验证物质资本、人力资本和社会资本对农民创业收益的影响，将所要估计的农村自雇创业者的创业资本回报率方程如下：

　　 revenuei=Cons+β1Regi+β2Edui+β3Skii+β4Funi+β5Busi+δiZi+ui（1）

　　 （1）式中，revenuei为农村居民i的创业收益，创业收益以万元为单位，最高收入为60万元;Regi为农村居民i创业的初始注册资金;Edui为农村居民i的受教育年限;Skii表示创业农民i是否进行技能培训;Funi表示创业农民i的筹资渠道数;Busi为给创业农民i介绍生意的人数，即生意渠道;Zi是除创业资本之外，影响创业收益的其它因素;ui为随机误差项。βi反映农村居民自雇创业的资本回报率，即创业资本的变化引起的创业收益的增加值。模型中创业资本影响农民创业收益的具体变量和统计数据由表1给出。

　　 三、创业资本的收益效应及其机制

　　 （一）创业资本对创业收益的影响结果

　　 为了验证不同创业资本对农民创业收益的影响，本文运用逐步回归方法对前面的假设进行检验，检验结果如表2所示。模型2在加入受教育水平和专业技能之后，二者显示出对农民创业收益的显著正向影响，其中专业技能的影响更大。从模型3看出，筹资渠道和生意渠道对农民创业收益具有显著正向影响，影响程度整体较人力资本弱，但受教育水平和专业技能的影响系数有所下降。在模型4中，加入注册资金后，人力资本和社会资本各项指标的影响系数均有所减少，并且注册资金的系数最大，假设1和假设2通过验证。模型5则是对模型4的稳健性检验，将创业收益作分段处理[15]，分别为0～5万元、5～10万元、10～15万元、15万元及以上。可以看出，人力资本、社会资本和物质资本对农民创业收益的影响系数依然显著为正，回归结果的稳健性得到验证。

　　 表2也报告了控制变量的回归系数和显著性，除性别和区域变量外，其他变量对创业收益并无显著影响。在逐次加入创业资本变量后，性别之间的差异变得显著，男性比女性获得的创业收益更多，说明男性的创业资本更丰富。地域之间的差别非常显著，相较于东部而言，中部和西部农民具有更少的创业收益，并且这种区域差距非常明显。在不同模型中新增不同的创业资本后，区域之间的负向差距总体呈现递增趋势，说明区域之间各种类型的创业资本均存在较大差异，以东部的创业资本最为丰富，中部次之，西部最少。 （二）创业资本影响创业收益的机制分析

　　 从回归分析结果可知，模型3在加入社会资本之后，人力资本对创业收益的正向作用有所减弱，并且在模型4中加入物质资本后，人力资本和社会资本的正向作用存在显著负向变化。为了进一步弄清创业农民的人力资本对社会资本和物质资本、社会资本对物质资本的影响机制，本文对理论模型进行路径分析。模型的各项拟合指标如下：CMIN/DF值为1.709，SRMR值为0.036，NFI值为0.907，CFI值为0.956，IFI值为0.959，RMSEA值为0.034，均达到了适配标准，说明模型具有较高的拟合度。路径系数反映了变量间的影响强度和显著性，并依据影响系数的显著性，变量关系显著用实线表示，否则用虚线表示。

　　 在图1中，受教育水平和专业技能对筹资渠道的系数分别为0.05和0.02，虽然未通过显著性检验，但二者对筹资渠道都具有较大正向作用，其中受教育水平的影响更大。具有技术优势和经营能力的创业农民更有可能获得资金借出人的青睐，并期待获得一定的回报。生意渠道数对注册资金的系数达到0.04，说明为创业农民介绍生意的人也有可能成为其注册资金的来源。注册资金对创业收益的效用大于生意渠道数对创业收益的效用，可能的原因在于生意介绍要通过市场才能对创业收益产生作用，市场的不确定性风险使创业农民承担着交易带来的亏损风险，而注册资金是创业农民直接投入生产，发生市场损失的潜在可能性较小。

　　 （三）中介效应检验

　　 为了获得更加准确的研究结论，本文采用回归方法验证了路径模型中可能存在的中介效应，详细结果见表3。在模型3和模型1中，受教育水平和专业技能与创业收益、生意渠道呈显著正向关系。在模型4中加入中介变量生意渠道后，自变量受教育水平和专业技能与创业收益之间的标准化系数仍然显著。由此可知，生意渠道在专业技能和受教育水平之间起到部分中介作用。随着受教育层次的提高，创业农民会有更多机会接触到具有优质资源的人，同时具有专业技能的创业农民会在无形中给生意介绍的人信心，促使其发挥关系人的作用。

　　 从模型3和模型2可知，教育水平、专业技能和筹资渠道、创业收益、注册资金具有显著正向关系，并且在模型5中加入中介变量注册资金后，各自变量对创业收益的标准化系数仍然显著，说明注册资金在受教育水平、专业技能和筹资渠道与创业收益之间存在中介效应。教育和技能不仅能提高创业农民职业适应的能力，还具有提供创业资金需求的重要作用。筹资渠道对创业收益的影响系数大幅减弱，而在模型4中受教育水平和专业技能对创业收益的影响系数无明显变化，中介效应还需进一步验证。

　　 （四）区域的调节效应验证

　　 考虑到东西部区域之间经济发展水平较大的差异可能会影响创业资本对农民创业收益的作用机制，本文进一步验证了区域在教育水平与注册资金之间关系的交互作用和区域在筹资渠道与创业收益之间的交互作用。如表4所示，将区域与教育水平、筹资渠道标准化后相乘形式的交互项加入模型，结果显示教育水平与区域的交互作用显著为正（beta=0.07，p