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培训机构前台工作计划范文精选

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篇

一、

“培训”将向“学习”转变

在过去的培训中，大部分企业培训都带有相当的行政色彩，

很多企业依旧把企业当作学校，

把职场人员当做学生，

把培训当

做任务和指标，强迫职员去接受，

根本不管其喜不喜欢、愿不情

愿。在培训手段上很多培训老师也是侧重于“教”而非“学”

，

成为

灌输式的教学培训。整个培训，起主导作用的是讲师。这

就如同我们在国民教育体系中尚存的填鸭式教育、

应试教育。

不

管你能不能听得懂，

能不能消化和转化。

其实，

这都是一种谬误。

真正懂人力资源的人都知道，在

HR

治理的概念中，

“培训”与

“学习”是两个绝对不同的概念，

“培训”只是任务、是计划，

是被动接受，而“学习”则是意愿、是欲望、是主动进行，很多

企业之所以抱怨培训无效，

不一定是课程不行，

也不一定是老师

不行，大多时候是与培训对象的被动参与有关――他根本不愿学，

参加培训只是完成任务而已，

能有效果吗？不想尽办法请假躲避

就已经很不错了。所以，由

HR

部去制定培训计划、安排培训课

程，

还不如通过对企业内部人力资源机制的完善和变革，

去引导

下属制订学习计划，将“被动接受培训”转为“主动学习”才会

更有效，这也是学习型组织概念的初衷！

优秀的企业培训是注重学与教相结合，

其效果是是既医疗又

保健，

而我们国内的企业培训往往起的作用是医疗而缺乏保健功

效，即所谓头痛医头、脚疼医脚，为培训而培训。比如，企业销