随着教育信息化的发展，在线教学与传统教学深度融合已成为必然趋势。多媒体课件的展示，或MOOC教学在高校中已经是非常常见的一种教学模式。在线教学智能教室的建设，正在不断颠覆传统的教学模式和方法。

在线教学是在一定教学理论和思想指导下，应用多媒体和网络技术来完成教学的一中教学方式，该技术需要通过借助多媒体教学信息来实现教学目标。近年来，在线教学不断发展，打破了传统教学受地点和空间的约束，因此受到了很大一部分学生的喜爱。值得思考的是，在线教学虽然时间和空间相对自由，但老师却很难对学生进行管控，为了更好的提高教学质量，请结合提供的附表并设计相关问卷调查，收集另需的相关数据，完成下列各题。

1.问题一：请你选择一个学校，根据学校现有的教学资源，建立合适的数学模型，给出一种组合式教学方案，并预估该方案的实施效果。

2.问题二：由于城乡之间的教学资源相差较大，而在线教学则不受空间地域的限制，请你建立合适的数学模型，分析在线教学如何在乡村地区进行实施，并根据你研究的成果，给教育部门写一封建议信。

3.问题三：基于你的研究成果，分析面对市场上多样化的资源工具和平台，如何选择正确的教学模式，利用合适的教学平台，做好网络教学工作。

在对题目中所给数据进行分析时，我们首先要对数据进行处理，将原数据矩阵转置并通过python读取，读取后的数据由图1图2所示：

由我们读取的数据及题中所给要求可知，该数据值范围应为0~10，由该限制条件，我们将原数据进行清洗，删掉互联网教学表中情感交流数值为54的数据，数据处理完成后，通过python中的不告诉你函数，我们查看互联网教学及传统教学数据的波动情况及8种上课效果对比情况。

使用Apriori算法来解决 一般来说，支持度高的数据不一定构成频繁项集，但是支持度太低的数据肯定不构成频繁项集。 置信度体现了一个数据出现后，另一个数据出现的概率，或者说数据的条件概率。如果我们有两个想分析关联性的数据X和Y，X对Y的置信度为 Confidence（X⇐Y)=P(X|Y)=P(XY)/P(Y) Confidence(X⇐Y)=P(X|Y)=P(XY)/P(Y) 也可以以此类推到多个数据的关联置信度，比如对于三个数据X，Y，Z,则X对于Y和Z的置信度为： Confidence(X⇐YZ)=P(X|YZ)=P(XYZ)/P(YZ) 问题三求解： 基于问题一、问题二建立的数据模型及所得结论，已得出正确的教学模式：针对于不同课程，比如说数学、物理注重思维能力锻炼的一定要采用传统教学、针对于化学、物理、美术、音乐注重课堂互动实验的课程要采取传统教学，针对于自习、培养独立完成能力的课程采用互联网教学，针对于英语听力、口语能力培养的课程。接下来的任务为分析如何利用市场上多样化的资源工具和平台，做好网络教学工作。