本网讯 日前，教育部发布了第二批国家级一流本科课程认定结果，中国民航大学入选2门，分别为《飞机航电系统故障诊断与检测虚拟仿真实验》和《走进民航》。

《飞机航电系统故障诊断与检测虚拟仿真实验》经过团队教师多年的开发、建设和应用，彰显了中航大致力于建设民航特色高质量课程的成效。团队教师在多年专业课实验教学经验基础上，针对现场实验教学成本高、故障难模拟、部件内容难深入等问题，利用“互联网+虚拟”仿真技术开发了该综合探究性实验项目，有效拓展了实验内容的深度和广度。飞机航电系统故障诊断与检测虚拟仿真实验项目的开放运行依托于开放式虚拟仿真实验教学管理平台的支撑，二者通过数据接口无缝对接，保证用户能够随时随地通过浏览器访问该项目，并通过平台提供的面向用户的智能指导、自动批改服务功能，尽可能帮助用户实现自主的实验，加强实验项目的开放服务能力，提升开放服务效果。开放式虚拟仿真实验教学管理平台以计算机仿真技术、多媒体技术和网络技术为依托，采用面向服务的软件架构开发，集实物仿真、创新设计、智能指导、虚拟实验结果自动批改和教学管理于一体，是具有良好自主性、交互性和可扩展性的虚拟实验教学平台。项目已于2019年上线“国家虚拟仿真实验教学课程共享平台”，面向全国高校在线开放，应用于中国民航大学和多所合作航空院校，实现了线下实验教学的有效补充。

《走进民航》课程聚焦民航运输业，从民航运输、民用机场、民用飞机、飞行技术、空中交通管制、运行控制、民航安全7个重要领域开展民航通识教育。课程秉承持续改进理念，内容融贯民航发展历史与未来、兼具专业性与科普性，注重课程思政建设，填补了国内民航领域通识类线上课程的空白。课程以高校本科学生对民航关注和好奇的问题为切入点，同时兼顾社会大众对民航业的兴趣与爱好，课程在筹备过程中，对课程知识点中的思政结合点进行全面梳理，寻找思政要素与课程知识点的最佳契合。课程团队始终秉持“以学生为中心”的理念，全面摸底本科低年级学生对民航业的认知程度，以“00”后学生网络化、信息化成长背景下的学习习惯、注意力、理解力等行为规律为依据，通过教学多环节的立体化设计，确保课程教学质量与效果。作为一门线上课程，课程自2019年上线以来累计开课9学期，累计选课人数达4.96万人次，全国累计193所高校选用本门课程。课程曾获批天津市一流本科课程，配套教材《走进民航》已由高等教育出版社出版。

截至目前，中国民航大学共获批国家级一流本科课程6门，其中4门为2020年获批的首批国家级一流本科课程，分别为《机场运营与管理（英语）》《飞行管理与自动飞行控制系统》《信号分析与处理》《飞机性能工程》。