初中德育主题活动实施现状及对策研究 |
您所在的位置：网站首页 › 国外德育现状调查研究现状分析论文 › 初中德育主题活动实施现状及对策研究 |
| 初中学段，学生的品德迅速发展，开始从他律逐渐走向自律，道德观念开始逐步形成，但又处在心理发展和品德发展的动荡期，所以初中阶段的德育工作非常重要。同时，为了响应国家“立德树人”的号召，各级教育行政部门和各类学校做了大量的德育工作，其中，德育主题活动是学校开展德育工作的主要途径。德育主题活动的有效开展对实现“立德树人”目标具有重要意义。所以有必要对当下初中德育主题活动的实施现状进行深入了解，以发现问题、分析成因、提出对策。 本研究通过文献法、问卷调查法和访谈法，对S市四所中学的教师、学生和家长展开调查，对最终收集到的275份教师有效问卷和571份学生有效问卷进行统计分析，并结合访谈结果，得出以下研究结论： 当前S市初中德育主题活动内容丰富，其中爱国主义和民族精神教育、安全教育以及法治教育是各校活动开展的重点内容；主题班会和校会是活动开展的主要形式；各校开办德育主题活动的频率高，平均每学期不低于9次；活动评价方面，大多数学校领导、老师、学生以及家长对活动的开展持肯定态度；对安全的顾虑、经费不足和时间不够是阻碍活动开展的主要因素。 当前S市初中德育主题活动存在的主要问题是：教师和学生主体性不强；活动开展脱离学生实际；活动内容设计上缺乏合理性；活动形式单一，学生“体验”不足；学生品德评价体系有待完善；教师活动积极性未被充分调动。在诸多问题中，活动开展脱离学生实际是当前初中德育主题活动实施过程中最突出的问题。 针对当下初中德育主题活动存在的主要问题，研究者提出以下建议：第一，践行“以人为本”德育理念，广开渠道听取师生意见；第二，制定活动计划时需联系学生实际，将“上级命令”和“学生需求”有机结合；第三，提高教师德育素养、科学设计活动内容；第四，因材施教，灵活采用“讨论法”“讲授法”和“道德实践法”等德育方法；第五，优化学生品德评价体系；第六，从物质层面和精神层面创新激励机制，以达到盘活教师资源的目的。尽管本研究尚有不足之处，但其结论对于当下初中德育主题活动的有效开展具有一定的参考价值和现实意义。 初中教育;德育;主题活动;品德评价 汕头大学 硕士 教育;教育管理 徐萍;蔡冬阳 2022 中文 G631 2022-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间） |
今日新闻 |
点击排行 |
|
推荐新闻 |
图片新闻 |
|
专题文章 |
| CopyRight 2018-2019 实验室设备网 版权所有 win10的实时保护怎么永久关闭 |