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【精品】美术教案汇总五篇 作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。 一、活动目标 1、引导幼儿用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。 2、通过涂色活动,提高幼儿的动手操作能力。 二、活动重点: 学习用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上。 活动难点:要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。 三、活动准备: 1、范画一幅。 2、水彩笔、打印好的没涂色画幼儿每人一份。 3、蝴蝶图片、音乐。 4、《美丽的蝴蝶》课件 四、活动过程: 一、谈话导入 老师(播放背景音乐,播放《美丽的蝴蝶》课件):“春天来了,花儿都开了,漂亮的蝴蝶便成群结队地出来嬉戏了。它们飞啊飞啊,飞到了我们幼儿园。小朋友们快看,它们多美丽啊!你们想不想把漂亮的蝴蝶画下来呢?”(幼儿回答) 老师:“那好,下面我们就一起来涂漂亮的蝴蝶。” 二、观察蝴蝶,积累经验。 老师引导幼儿观察蝴蝶图片,着重强调蝴蝶的对称性。 老师:“小朋友们先看一看,这些蝴蝶是由什么图形组成的呢?它们的花纹又是怎么排列的?它们的身上都有些什么颜色呢?”(幼儿回答) 老师:“小朋友们说得真好。这些蝴蝶呀都有个共同的特点,你们看看是什么呢?大家注意看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。”(幼儿回答) 老师:“对了,它们两边的`翅膀是一样的,蝴蝶呀都有这个特点,左右两边是对称的。小朋友们在涂色的时候就要注意这点。” 四、老师引导,幼儿上色。 老师:“小朋友们觉得这只蝴蝶漂亮吗,蝴蝶现在还不漂亮,需要我们给它涂上好看的颜色。大家先想一想,要涂什么颜色才能使蝴蝶漂亮,鲜艳。(幼儿大胆设想) 老师:“小朋友们想得很好,但是大家在涂的时候一定要注意颜色的搭配,什么颜色和什么颜色配在一起才好看,还要注意冷色和暖色以及同类色的运用。”(幼儿涂色,老师指导,并鼓励幼儿运用各种颜色,各种方式涂色) 五、总结评价,结束活动。 老师对幼儿的作品进行评价,并播放背景音乐,让幼儿相互欣赏作品。 六、延伸活动:给画面添画 美术教案 篇2一.教学目标 1、知识目标:掌握美术欣赏的基本方法,理解美术收藏的目的和意义。 2、创新目标:从角色模拟、画面分析、文献理解中尝试描述、分析、解释及评价的方法欣赏美术作品。 3、审美目标:品读经典的美术作品,树立正确的审美态度,从而客观判断美术史中经典美术作品的审美价值。 二.学情分析 审美教育,是以陶冶情操、培养情操为特征,以生动形象为手段,提高学生感受美、理解美、创造美的能力,进而促进学生全面发展,提高综合素质的一种教育形式,美术学科教学是审美教育的最重要的阵地之一。 学生美术欣赏能力、美术基础技能严重参差不齐,给美术教学带来了很大的困难。有些同学天生爱好美术,在自身兴趣的激发下,在老师的正确引导下,美术素养自然会提高很快;而有些学生或受社会大环境的制约影响,认为学好数、理、化就能一统天下,或受父母家庭的影响,认为学美术没出息,再加上缺乏定的兴趣爱好,差异的存在也就不足为奇了。 三.教学重难点 用描述、分析、解释、评价的方法欣赏美术作品。 用对比的方法分析欣赏美术作品中构图的外在形式美。 四.教学活动 活动1【讲授】初初的感觉:描述 边欣赏边交流每幅绘画的第一感观。 画家画了些什么?给你的第一感觉是什么? 《伏尔加纤夫》画了些什么?(近景、中景、远景) 小结你们已经学会了欣赏的第一招:用语言描述画面的第一感感觉,这是我们对艺术品最初的感觉。欣赏一件艺术品只停留在初步的感觉够吗?我们需要深入的研究分析。 活动2【活动】深入研究:分析 深入研究:分析 (二)画家用什么方法来突现画面主题? 1、画面的大色调 ①天空、海水、沙滩的色彩是怎样的?假如变成蔚蓝的天空、碧蓝的海水和自然态的沙滩你觉得怎样?(沉闷并炎热的海滩和清新靓丽的海滩的对比---环境色与主题的协调)环境色变暗又会怎样? 师小结:画家用强烈的色彩对比,带来了特殊的画面效果或更突出画家想要表达的主题。 2、画面的大空间――找层次 画家画了些什么?画家怎么表现空间的? 欣赏一张肖像画,两个空间层次。 师小结:空间越大,画面内容越多,画家想要传递的信息也越多。 3、画面的大构图――找形式线 请一位同学勾画画面上事物的外形线。 师补充形式线。画家在人物的.排列上有什么变化? 画面的美从哪里体现的? 师小结:形块的大小对比、形式线的曲直对比;人物的疏密变化、高低错落,都是反映了画面外在形式的美感。 构图小练习:学生构画形式线。 活动3【练习】背后都故事:诠释 背后的故事:诠释 (三)模仿人物的动态,体会画中人物的思想。 画面人物的动态和视线中心人物的动态不一致,画家为什么要这样画?是巧合吗?还是想要表达什么思想? 我们欣赏分析到这个时候,是不是忽略了1个关键人物?(这幅画的作者,他生活的时代背景)我们是不是要了解一下画家的背景,有可能对我们的欣赏理解有帮助哦! 师:伊里亚・叶菲莫维奇・列宾是俄国19世纪后期到20世纪上半期最伟大的批判现实主义画家。他以其无比丰富的创作和卓越的表现技巧,把俄罗斯现实主义绘画艺术发展到高峰。创作了大量的历史画、风俗画和肖像画,表现了人民的贫穷苦难及对美好生活的渴望。1870~1873年创作了《伏尔加河上的纤夫》。为了创作这幅描绘沙皇统治下俄国人民痛苦生活的作品,他两度到伏尔加去,深入观察纤夫生活,使画面上的纤夫既是生活在社会底层受压迫的人,又是具有坚强毅力的生活的强者,在构图上列宾利用了沙滩的地形和河湾的转折,使11个纤夫犹如一组雕刻群像,被塑造在一座黄色的、高起的底座上。画面上对伏尔加河的景色作了很好的布局,使这幅尺寸不很大的画面具有宏伟深远的感觉。它不仅揭示了现实的矛盾,同时肯定了社会的积极力量,使俄国风俗画增添了新的语言。) 根据文献资料,我们重新理解并解释画家为什么要这样画? 从人物的动态、表情及眼神再次欣赏。 小结:人物的各种动态,表情及眼神都反映出不同的思想,这种思想正是画家要表达的思想。 师小结:你们学会了欣赏的第三招,根据画家和其画派的文献资料结合画面更细小的刻画的欣赏,深入的体会画家真正要表达的思想。21世纪现代的我们还能通过这张画的欣赏了解到19世纪俄国社会底层受压迫的人们的生活,不知你们有没有体会到绘画在历史长河中的沉甸美。 活动4【测试】个性阐述:评价 个性阐述:评价 (四)、通过前面的欣赏学习,请你从主观判断或客观判断来评价这幅作品。 评价《伏尔加纤夫》 评价分为主观评价和客观评价,我们在保持主观评价的同时要尊重客观的评价。 美术教案 篇3教学目标: 1、通过对植物的观察和废旧材料的利用,培养学生在生活中发现美的意识。 2、培养学生丰富的想像力。 3、培养学生对师长的敬爱之情。 教学重点: 学会自己动手制作,培养尊师的情感。 教学难点: 感受鲜花的特征 教具: 收集各种用来表现植物的废旧材料,如旧挂历纸、吸管等。 学具: 学生观察植物,并能够对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。收集各种用来表现植物的废旧材料,如旧挂历纸、吸管等。 课时: 1课时 教学过程: 一、导入新课: 实物展示,激发学习兴趣。 同学们好,今天老师带来了一束美丽的花,同学们仔细的观察一下,这些花与我们平常看到的花有什么不同?(出示纸、丝网编织的花) 二、讲授新课 1、认识植物 (1)学生交流:你都见过哪些花?什么形状?什么颜色?讲给同学们听。 (2)观察并讨论: 现在让我们一起来看一些花,请同学们仔细观察他们的形状与色彩。 引导学生观察各种植物图片或实物,根据其外形、颜色等进行讨论。 小组讨论:用哪些废旧材料可以将它表现出来? 在适当分析植物结构的同时,示范几种基本的'制作方法,如剪、折、贴、卷、插等。(学生可以边看边跟着老师做) 2、制作步骤 (1)奇思妙想: 同学们,除了我们大自然有的植物,我们也可以进行奇思妙想,在现有植物的基础上,发挥想象力,打破植物的原有形态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合和创造,制作一棵与众不同的植物。 现在请同学们小组讨论,看一看你们准备的材料里,都可以进行哪些奇思妙想,即兴创造呢? (2)画一画,剪一剪 (3)拼贴组合 按照一定的审美原则,合理的搭配,将一枝枝花组合到一起。 3、升华阶段 鼓励学生把鲜花送给老师。 在学校里每天关心你、爱护你、教育你的是你的老师,你们爱他们吗?让我们把精心制作的鲜花送给老师,好吗? 三、学生作业,教师巡回指导。 教师在巡视时发现困难和问题及时解决纠正。 作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可以再利用的材料,再整理桌面,保持教师环境的卫生和整洁。 四、课堂小结 讲评作业。小组评价,教师评价。对能合理的了用废旧材料进行组合、创新的学生给予表扬。 老师是你人生的指路灯,他给你光明,给你指明成长的方向,他们值得你记住一生。 作业:用废旧材料制作花送给老师。 板书:花儿送老师 美术教案 篇4教学目标: 1、通过观察,了解春天给自然带来的变化,感受春天的美。 2、在观察活动中初步训练学生的观察能力和表现能力。 3、激发学生热爱大自然的情感。 教学重难点: 观察和感受春天带来的盎然生机,能利用各种方式进行表现;能巧妙和创新的表现感受中的春天。 教 师 活 动 学生活动 媒体使用说明 ⑴组织教学 集中注意力,准备上课 ⑵引题激趣 要求学生随课件一起朗诵《春晓》。 提问:①能告诉老师这首诗描写的是什么季节吗?(根据回答出示课题) 生 活 动 观看、朗诵、发言 CAI展示音画诗《春晓》 (经典的古诗把学生从文学的大门中引入课堂) 配以解说的精美视频图象唤起了学生对冬去春来季节转换的关注,激起学习的热情。 1、春天来了,春姑娘给小朋友带来了很多礼物,想知道都有些什么吗? 一生点击,其它学生观察 课件展示一个美丽的春景画面,把学生平时熟视无睹的身边的美以图片的形式呈现出来。 ①知道为什么会收到这份礼物吗? 学生讨论、发言:因为春天里有--- ---春天变得--- --- 音频播放优扬的音乐 ②春天就在我们身边,我们一起来感受一下春天好吗? 与老师一起闭眼感受春风拂面、春雨滋润 春雨会带来什么变化? 学生讨论后发言 2、春姑娘给我们带来了美丽的植物,想看看它们生长的样子吗?它们是怎样生长的?你们愿意学着它们一起生长吗? 一生点击打开第二份礼物,其它的学生观察 展示了物生长的画面:花朵一瓣瓣张开美丽的外衣,大自然变的五颜六色,种子破土而出,树牙从枝头展出嫩绿。这一切又与轻柔的音乐交融着 观察、回答 进行艺术性的游戏表演 3、小动物为什么也出来了?这么热闹的春天,它们心情怎样?它们之间会说些什么,做些什么? 打开第三份礼物观察 讨论并以游戏性的形式展示自己的表演才能 蹦蹦跳跳的小动物出现在屏幕上(对春天的不同形式模拟,使各种感受深入到了他们的心灵并内化成一种新质,他们不仅感受到春天,而且把自己变成了春天) 三、利用网络优势拓展知识 指导学生分小组浏览“春”的网站 根据老师提示,分小组登录“春”的网站,自由浏览、互相讨论,感受各类艺术形式。 络内容分三大块: “春之彩・美术空间”里有儿童画、大师画的水墨画、电脑画、水粉水彩通等。 “春之韵・文学走廊”里诗、儿歌文章。 “春之趣・传统佳节”里有各种春天节目的来历与意义。小组上网寻找各种形式的`春天时,孩子们已经是在充分感受的基础上进一步领悟与理解春天,课堂由此顺利进行了由浅入深、由具象到抽象的递进,网络架起了课堂通向生活的桥梁。 四、引导学生重点欣赏一些描绘春天的美术作品,激发学生创作欲望。 学生作业: ①用绘画形式表现春天。 ②集体合作帮助一棵在冬天里落完叶子的树找回春天。 五、作业讲评 鼓励学生自己评价、主动展示自己的作业,进行互评,给喜欢的画插上小红旗。 老师给大树贴上微笑的眼和嘴,表示对学生手工劳动的肯定。 学生展示自己作业,互相评比,给喜欢的画贴上小金星。 孩子们的主人翁精神调动起来了。他们在评价别人的同时也从中学到了很多 美术教案-春由收集及整理,转载请说明出处 美术教案 篇5教学目标: 1.使学生了解、掌握一些简单的装帧常识和装订方法,并能合理地运用到制作中。 2.使学生能运用各种手法和材料,设计出有个性的新颖的作品。 教学重难点: 装帧留言册。 教学时间: 2课时 教学过程: 第一课时 一、情景导入 先组织学生开一个简单的“毕业Part”,用各种方式表达自己离别的感受和今后的憧憬。在活动中,教师可以指定部分同学做记录,将大家表达的主题分类记下来。 毕业的时刻总是令人难舍难分的。在毕业即将到来的时刻,总有许多感慨、许多祝福,留在同学之间、师生之间。本课以毕业留言为课题的切人点,组织学生自己动手制作有纪念 价值的物品,让学生把老师的教诲、同学的友谊留记在册。这本留言册将锁住同学们童年的记忆,给欢乐的小学时光画上一个圆满的句号。同时,也巧妙地将思想、道德、情感教 育融入到美术活动中来。 二、讲解装帧的历史以及装帧的几种方法 ●卷轴装又称卷子装,它是早期的图书装帧形式,与装裱好的书画相似。在长卷帛书、纸书的左端安装木轴,旋转卷起。 ●旋风装在一素纸长卷上面依次粘贴书页,每页正反两面书写文字,展开长卷可翻页阅读。这种装订特点是外表仍为长卷,里面却是错落有致的书页,实为介于卷轴装和经折装之 间的一种装订形式。 ●经折装又叫梵夹装、折子装。将图书长卷按一定宽度左右折叠起来,加上书衣,使之成为可以随时展读的册子。历代刊刻佛经道藏,多采用这种装订形式。古代奏折、书简也常 采用这一形式。 ●蝴蝶装将每页书在版心处对折,有文字的一面向里,再将若干折好的书页对齐,粘贴成册。采用这种装订形式,外表与现在的平装书相似,展开阅读时,书页犹如蝴蝶两翼飞舞 ,故称为蝴蝶装。蝴蝶装改变了沿袭千年的卷轴形式,适应了雕版印刷的一页一版的.特点,是一重大进步。 ●包背装将印好的书页版心向外对折,书口向外,然后用纸捻装订成册,再装上书衣,由于全书包上厚纸作皮,不见线眼,故称包背装。 ●线装线装书是传世古书籍最常用的装订方式。它与包背装的区别是,不用整幅书页包背,而是前后各用一页书衣,打孔穿线,装订成册。 三、外观设计 四、设计装订方案 先征集老师、学生的“毕业赠言”,从中挑选一些比较好的内容进行主题设计和创作,或者先召集全体同学模拟召开“毕业联欢会”,说一说自己即将毕业的感受和心情,根据自 己的感受或对未来的憧憬进行有创意的设计。 第二课时 五、具体制作 1.组织学生根据发言的主题进行留言册的设计。 在设计初稿时,教师可以提供一些优秀范例供大家参考;提示他们如何将设计意图体现在设计外观上,还可以就地取材,将无生命的材料变成有生命的作品,使留言册看起来更为 丰富、有趣,充分展现每件作品的魅力。 2.根据每个人设计的留言册的外部造型,进行较为合适的内页设计(见书中图解)。内页设计形式多样,要引导学生选择适合自己外观设计的装饰风格,根据主题思想和个人爱好选 择绳、线、钉等材料进行装订,这样才能确保留言册既美观,又实用。 六、评价 1.能否选用合适的纸材,综合运用以前学过的美术知识,设计出一本具有自我收藏意义的留言册。 2.留言册外形设计、封面和内页装饰是否有特色。 3.能否掌握一二种装订方法。 4.同学间能否团结协作,体现团队精神。 七、活动延续(相互留言) 学生制作完毕后,可以继续他们的“毕业Party”,将自己美好的祝福送给同学、老师,并以此献上对母校的依依惜别之情! 【美术教案】相关文章: 美术的教案11-08 《美术》教案02-21 美术活动教案11-16 儿童美术教案07-28 小学美术的教案12-01 美术写生教案11-28 小学美术教案12-29 中班美术教案03-10 美术欣赏教案06-11 美术活动的教案11-08 |
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