声现象

声音的特性

响度

音调

音色

复习提问

1、声音是如何产生的？

声音是由物体的振动产生的。

2、传播声音的介质包括哪三类？

3、15℃时空气中的声速是多少？

固体、液体、气体

340m/s

听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？

小孩的声音要“尖细”一点。

老人的声音要“粗犷”一点。

为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？

思考：

你见过用烧杯做这样的演奏吗？

实验

用相同的力敲所有的烧杯，每个烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？

声音高低不同

1.音调

1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调.

2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.

高音C之王帕瓦罗蒂

中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱

音调

声音的高低叫音调

学生活动：体会音调高低的不同

思考回答：听到的声音音调有什么变化

由

低

到

高

探究

音调的高低跟什么因素有关？

活动一：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，第一次伸出桌边大约1/3，第二次伸出桌边2/3；两次用同样的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意振动的快慢。

思考：哪一次振动的快，哪一次音调高

实验结论：钢尺伸出桌边大约

1/3时，振动的快，发出声音的

音调高

什么因素决定音调的高低？

钢尺

伸出长度

振动快慢

声音

高低

伸出1/5

最快

最高

伸出1/3

较快

较高

伸出1/2

慢

最低

数据记录

——有什么结论？

活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。

思考：哪一次发出的声音的音调高

实验结论：较快划过时，即硬纸片振动快时，发出的音调高

声音的特征

2、音调

（1）含义：声音的高低叫做音调

（2）声音的音调跟声源振动的频率有关，

注：物体在1s内振动的次数叫做频率

频率的单位是：赫兹（符号是Hz）

频率越大，音调越高。

音调与频率的关系

1、在物理学里，用每秒振动的次数—频率来表示物体振动的快慢

2、频率的单位是赫兹，符号：Hz

物体在1s内如果振动次数是100次，它的频率就是100HZ

音调的高低跟发声体振动的频率有关，振动频率越大，音调越高。

不同频率的声波波形图

500Hz

1000Hz

1500Hz

A

B

3Hz

6Hz

一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动

所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，

你却听不见，这是为什么？

提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。

想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？你知道为什么吗？

人感受声音的频率有一定的范围。从20Hz到20000Hz的声音大多数人能听到。

超声波：高于20000Hz的声音叫超声波

次声波：低于20Hz的声音叫次声波

哪些动物能发出和听到超声波

蝙蝠、海豚

大象的活动是在无声无息中进行的，实际上它们是在用一种我们听不到的声音在进行交流，这就是次声波

大自然的一些活动，像地震、火山喷发、台风、海啸等都会发出次声波

一些机器工作时，也会产生次声波。有些次声波对人体是有害的。

小组讨论

1、用二胡演奏乐曲时，是怎样改变音调的？

通过改变琴弦的松紧

琴弦的长短

琴弦的粗细

2、吹奏笛子时，是怎样改变音调的？

通过改变空气柱的长度

课堂检测

1、声音的高低叫_______，它跟物体振动的______有关。

2、男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声带振动比较＿＿＿的缘故．

3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小明不断用手指去控制琴弦的长度，是为了改变______

4、将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于______________

5、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是()

①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。

A．①②③B.②③④

C.①③④D.①②④

复习提问

1、音调是指声音的_______，它跟物体振动的______有关。

2、吹奏笛子时，空气柱越短，振动的频率越______，音调越___