一、情境导入

1.教师出示手偶，创设情境。’我最近开了-家理发店，可以烫发、染发、洗发，可是就是没有什么顾客，我很伤心”。(教师边说边向幼儿展示提前布置好的“理发店” 区域)

2.教师引导幼儿思考,没有顾客的理发店 ”应该怎么办呢?

二、基本部分

1.教师引导幼儿结合生活经验，帮助皮皮的理发店吸引顾客。

(1)教师创设。 小小竞赛员” 环节，鼓励幼儿大胆说出吸引顾客的多种方法。

(2)引导幼儿说出理发店除了可以减头发,还能有哪些服务呢?

师:刚刚小朋友们说了我们的理发店可以洗头，还可以增加

服务项目来吸引顾客，比如:按摩、设计发型、打折等。

2:教师提出游戏要求

(1)游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作

内容和工作程序等。

(2)要做文明的顾客，懂得使用文明用语。

中国驾吧

3.幼儿根据角色模拟理发店营业，教师进行个别指导

(1)教师创设情景,鼓励幼儿自主选择角色，根据角色引导幼儿练习该角色的礼貌用语。心家师

(2)教师创设理发店优惠活动情境,幼儿根据情景进行理发店游戏，教师适时介入。

师:刚刚在游戏中小朋友们把理发店经营得非常热闹，皮皮老板也非常高兴。

4.教师引导幼儿自制玩具，吸引顾客

(1)教师提供美工剪刀、彩纸、马克笔等手工材料，引导幼儿分组制作吸引顾客的道具。. 国教师

(2)幼儿分组讨论制作，教师巡回指导。

(3)幼儿介绍自己的道具,并上台阐述如何利用它吸引顾客的。(有的幼儿制作了创意的发型:有的制作了打折的广告牌;有的做了颜色鲜艳的广告牌)

三、活动结束

1.引导幼，儿说出游戏中遇到的“小趣事 "。

师:小朋友们，营业时间已经结束了，请小顾客和小营业员谈谈在活动中遇到的" 小趣事吧”。”

2.整理游戏材料和环境。

四、活动延伸

请小朋友到美工区设计自己理发店的广告牌。