送教下乡活动方案（精选20篇）

　　为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编收集整理的送教下乡活动方案，希望对大家有所帮助。

　　一、指导思想

　　坚持以科学发展观为指导，以教育科研促进我校可持续优质发展为理念，突出和加大中心学校骨干教师引领和幅射作用，为边远片小提供教学示范和专业支持，增进中心学校教师与片小教师的相互学习，推动教育均衡发展，全面提高教师的专业能力和学校教育教学质量。

　　二、活动目的

　　开展送教下片小活动，旨在为边远片小教师的课堂教学提供示范及让新课程理念深入基层，实现学校教育资源互补，既可让上课教师从中得到磨炼，又可让听课教师受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助、提高片小教师课堂教学效果，建立中心与片小互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教育科研的热潮。

　　三、领导小组

　　为使送教下片小活动高效，特设活动领导小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　四、活动设想

　　1、本次送教下片小活动在1周内完成。

　　2、本次送教下片小授课教师以中心学校的教研组长、年级组长及教学能手为主。

　　3、送教的形式主要为上课、听课、学科教师及校领导评课，开课共6节。

　　4、送教到岩头山学校、高山坪学校，每所学校各送教3节课。（岩头山为六年级语文、四年级数学、四年级体育，高山坪为五年级语文、数学、六年级音乐）。

　　五、具体安排

　　1、送教时间：11月上旬。

　　2、送教主要内容：送教学科内容均为高年级数学、语文、体育、音乐。

　　3、送教授课教师：

　　教学副校长：xx

　　语文教研组长：xx

　　数学教研组长：xx

　　语文年级组长：xx

　　数学年级组长：xx

　　综合组长：xx

　　4、送教具体地点：岩头山学校和高山坪学校。送教活动所需场地及相关教学器材由两所学校提供并负责为送教教师做好前期的准备工作。

　　六、有关要求

　　为确保送教活动收到实效，特对本次活动提出要求。

　　1、精心准备，保证质量。送教下片小，是骨干教师展示风采，传送经验，提供示范的有效途径，参加送教下片小的骨干教师要以高度的.责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，为片小教师树榜样。骨干教师参加送教下片小活动情况记入学校教研活动档案。

　　2、认真组织，确保效果。按学校方案认真组织此次送教参加活动，并当作一次校本培训，听课教师评课要积极发言，认真作好听评课笔记。

　　3、搞好总结，推广经验。活动结束，学校教科室要及时跟踪调研，收集各片小教师的意见，确保送教培训效果；发现典型，并做好总结，以便及时推广经验。

　　4、送教教师要做好材料的整理，上交一份授课教案到教科室作为资料存档，达到资源共享之目的，推动学科教学的持续发展。

　　根据本工作室年度计划安排，为充分发挥本名师工作室的辐射引领作用，特开展下乡送课的活动。让小学数学前沿的信息能快速的传递，让工作室成员在此项活动中提高专业素养，促进形成教育教学风格和教育教学思想。

　　一、送教时间：

　　20xx年10月21日。

　　二、送教地点：

　　东湾中心校

　　三、活动目标：

　　1、利用本次送教活动，与乡镇学校教师共同研究和学习新课标下的数学课，提高工作室成员的专业素养，促进形成教育教学风格和教育教学思想。

　　2、发挥工作室的辐射引领作用，把高质量的课堂教学成功送到乡镇学校，以共同提高乡镇学校教师的教育教学水平。

　　四、活动内容。

　　1、两位成员分别上数学课，殷xx送课《四边形认识》，闫x送课《周长的.认识》。

　　2、上课成员简短介绍所上课的设计理念和课后的反思。

　　3、听课教师间互动评课

　　4、工作室成员窦文新做专题小讲座。

　　五、活动要求：

　　1、授课教师要做好活动前的一切准备。

　　2、工作室成员要和本校协调好送课期间的课务安排工作。

　　3、没有授课任务、小讲座任务的工作室成员，做好评课准备，要认真听课，记好笔记。

　　4、活动结束后，授课教师要写好反思。每位成员也写活动心得体会。

　　为落实贯彻支援农村教育工作的意见，全面实施中心校支教工作方案，加强支教学校与被支教学校新课改的教学交流与合作。xxxx特举办“送教下乡”活动，并制定如下实施方案。

　　一、活动时间

　　xxxx年x月xx日

　　二、活动方式

　　（一）观摩课、微型讲座

　　由送教下乡的教师执教示范课或开展微型讲座。

　　（二）校本活动

　　由村小教师执教常态课。

　　（三）交流互动

　　1、针对示范课进行分析点评

　　2、村小授课教师谈教学思路及教后反思

　　3、授课教师与听课教师交流互动

　　三、活动安排

　　本次送教下乡活动地点为xxx中心学校下设的五所村小，送教下乡成员人数15人，每三人一组，分为五组，送教到五所村小。各村小具体送教形式由各送教小组自形设计活动方案。参加本次活动的听课人员由海口中心学校统一安排，五所学校附近村小可就近分片观摩。各村小安排教师上常态课，送教教师、教研员分学科听课。活动结束后，各送教小组与村小教师之间进行交流互动。五所学校领导负责安排一个交流互动场地。

　　四、活动要求

　　1、各送教小组需认真思考设计本组的'活动方案，确保本次活动的实效性。

　　2、送教教师应根据实际认真备课，送教学校要严格把关，确保送教活动质量。

　　3、各点联络人认真做好组织服务工作，确保本次活动顺利进行。

　　4、xxx中心学校要组织安排好观摩听课人员，五所村小需安排好学校教育教学工作，保证活动的正常开展。

　　五、活动安排表(略)

　　为扎实开展党的群众路线教育实践活动，进一步推进城乡教育均衡发展，努力办好人民满意教育，全面提升教育教学质量，市教育体育局决定开展名师下乡支教送教活动，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以提高教师素质构建高效课堂为核心，充分发挥名师的示范引领作用，搭建城乡教师联系的桥梁，加强城乡教师的交流和沟通，使城乡教师相互取长补短共同提高，全面提高我市教育教学质量。

　　二、支教送教人员

　　第一批济南名师和第二批济南名师人选及其工作室成员。

　　三、主要模式

　　1、菜单式：由参与下乡支教送教的各名师工作室根据自己的特长和能力，提出支教送教的主题和内容，如优秀示范课例、先进的教育教学经验、学科教学专题等，然后由学校和教师结合自身实际进行选择，名师及工作室成员送教上门。

　　2、订单式：由学校或一线教师根据教育教学工作的.需求，提出支教送教的主题和内容，如学校或教师在教育教学中遇到的困惑和难题等，然后由相应的名师及工作室成员到学校进行具体指导和交流。

　　3、交互式：各名师工作室有重点地到基层学校围绕教育教学中的某些热点问题、大家共同关注的问题等，与基层学校教师进行互动、探讨、交流，让名师走进基层学校，让基层教师接近名师，使教学研究活动更加有针对性和实效性。

　　四、组织保障

　　1、加强管理，把活动落到实处。市教育体育局成立名师下乡支教送教领导小组，名师办具体负责此项活动的组织、管理、协调，有计划、有步骤的做好活动的安排，协调好基层学校和名师之间的联系和沟通，扎扎实实的开展好每一次活动，真正把工作落到实处。

　　2、高度重视，提高活动的实效性。开展名师支教送教活动是群众路线教育实践活动的具体体现，各单位要高度重视，要与教育教学实际紧密结合，真正能够解决学校教育教学中一些实际问题。各名师工作室要创新工作形式，每次活动都要提高针对性和实效性。各名师工作室成员所在单位要全力支持活动的开展，提供必要的便利和帮助。

　　3、及时总结，扎实有效地推进。每一次活动，名师办要积极跟进，并及时进行总结和反馈，发现问题及时改进。要认真听取基层学校反映的意见和建议，加大宣传，推广好的经验和做法。

　　五、具体要求

　　1、各名师工作室在本方案实施之日起，一周内要确定出工作室支教送教课题，由名师办汇总后，在教育体育信息网上公布。

　　2、各单位提出的支教送教课题，须提前一周报名师办，并通知相应的工作室做好准备。

　　3、每次活动安排将及时在章丘教育体育信息网上下发通知，其他单位可结合学校实际组织教师参加。

　　一、指导思想

　　以名师送课下乡活动为载体，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，大面积提高我市的教育教学质量。

　　二、目的和意义

　　充分发挥名师示范引领作用，通过名师送课、课堂互动交流、专家点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、备课教研、安排教学、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等职业能力，并以此为契机加快提升农村偏远和薄弱学校教师队伍的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展。

　　三、内容和方式

　　活动内容：

　　（1）名师作课，自评，现场互动研讨，教研员结合讲课及研讨情况进行点评。

　　（2）名师和教研员对学校教研进行指导和交流，并介绍具体做法和经验。

　　活动方式：

　　教体局选派荥阳市名师，分学段、分学科送课下乡，让更多的教师、尤其是农村偏远学校和薄弱学校的教师受益，活动可在各乡镇同时分科进行。

　　四、组织安排

　　本次名师送课下乡活动由荥阳市教育体育局部署安排，教研室负责具体的业务指导和组织工作，教研室各学科教研员负责本学科此次活动的实施，乡镇中心校负责名师和教研员的接送，安排讲课、评课、教研的地点及所需设备，包括桌椅摆放、必要的多媒体教学设备等，并组织学生和听课教师。

　　本次活动分三个阶段进行：动员准备阶段（XX年1月20日—3月15日），活动实施阶段（XX年3月15日—4月25日），总结表彰阶段（XX年5月）。

　　五、相关要求

　　（一）名师送课下乡活动是XX年局党委安排的一项重要工作，各学校要高度重视此次活动，专人负责。学校要和教研室及时沟通，协调好名师送课下乡和正常的`教育教学工作，尽可能为名师送课下乡提供帮助和方便。

　　（二）各位名师应于XX年2月25日前，把自己在本次活动中承担的任务（讲课、评课、教研）准备情况上报教研室，相关教研员要做出细致指导。

　　（三）活动承办中心校要搞好组织协调，并做好各项准备工作。包括签到册、会标、场地布置、教具、借用的班级、电脑等多媒体设备调试、摄录器材、胸麦、无线话筒等，同时安排好活动服务人员，做好相关的组织、服务工作。在活动过程中，如有好的建议和意见，请及时向教研室反馈。

　　（四）名师要备好课、上好课，确保出精品，向乡镇学校传递先进的教育理念。同时，面向不同层次的学生，名师要通过送课下乡进一步提高自身的教育教学能力。

　　（五）教研室要对本次活动精心准备，周密安排，保证活动顺利进行。活动结束后，教研室要对作课教师写出书面评价意见，并报教体局师训科存入名师档案，本次活动的优秀学案将在荥阳教育网上进行展示交流，教体局也将对本次活动进行认真总结。

　　一、指导思想

　　以名师送课下乡活动为载体，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受益，从而提升教师业务素质。进一步深化课程改革，更新教育理念，进一步推进我县教学教研工作，发挥教研在教学工作中的推动作用，以营造良好的教研氛围，促进教师专业化及学校的可持续发展，全面实施素质教育，大面积提高我县的教育教学质量。

　　二、目的和意义

　　充分发挥名师示范引领作用，通过名师送课、课堂互动交流、专家点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、备课教研、安排教学、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等职业素养，并以此为契机加快提升农村偏远和薄弱学校教师队伍的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展。

　　三、内容和方式

　　活动内容：（1）名师讲课、自评，现场互动研讨，教研员结合评课及研讨情况进行点评总结。

　　（2）名师和教研员对学校教研进行指导，并介绍具体做法和经验。

　　活动方式：每次活动，教研室选派4位东平县课堂教学优秀教师，分学科送课下乡，让更多的教师、尤其是农村偏远学校和薄弱学校的教师受益，活动在中学、小学同时分科进行。

　　活动程序：①分组上课。②分组评课。

　　③教研员总结。

　　四、组织安排

　　本次优秀教师送课下乡活动由东平县教育局部署安排，教研室负责具体业务指导和组织工作，教研室学科教研员负责本学科此项活动的实施，学校安排讲课、评课、教研的地点及所需设备，包括桌椅摆放、必要的多媒体教学设备等，并组织学生和听课教师，提醒学生和教师在往返途中要遵守交通规则，确保安全。

　　五、相关要求

　　（一）名师送课下乡活动是XX年教育局一项重要工作，各单位要高度重视此项活动，专人负责。学校要和教研室及时沟通，协调好教师送课下乡和正常的教育教学工作，尽可能为教师送课下乡提供帮助和方便。

　　（二）各位教师应于讲课前一周，把自己在本次活动中承担的'任务（讲课、评课、教研）准备情况上报学科教研员，教研员要进行细致指导。

　　（三）活动承办单位要搞好组织协调，并做好各项准备工作。包括签到册、会标、场地布置、教具、借用的班级、电脑等多媒体设备调试、摄录器材、胸麦、无线话筒等，同时安排好活动服务人员，做好相关的组织、服务工作。在活动过程中，如有建议和意见，请及时向教研室反馈。

　　（四）送课教师所在学校应全力支持这项活动的开展，克服困难，保证送课教师如期参与活动。教师要要精心备课、上课，确保出精品，向乡镇学校传递先进的教育理念和教学方法。同时，面向不同层次的学生，教师要通过送课下乡进一步提高自身的教育教学能力。

　　（五）教研室要对本次活动精心准备，周密安排，保证活动顺利进行。活动结束后，教研员要对作课教师写出书面评价意见，存入名师档案，本次活动的优秀学案将在东平县教育网上进行展示交流，教育局也将对本次活动进行认真总结。

　　为认真贯彻党的十八大精神，按照中央、省、市的要求，“走基层、解难题、办实事、惠民生”，开展“转作风、惠民生”活动，并强力推行“十大为民行动”、“十大惠民工程”。名师送教行动是“十大为民行动”之一。恩阳教育人必将以坚定的政治原则，深切的为民情怀，务实的工作作风，扎实做好送教行动。为全面实施“三大发展战略”，统筹城乡，追赶跨越，建立实力恩阳、活力恩阳、魅力恩阳而集聚民智，汇集民力，凝聚民心，让恩阳教育灵动的音符得到更加有力的张扬，让恩阳教育的正能量更加铿锵有力，让恩阳教育的的优质资源能得到更加有力的整合，让“学在恩阳，以文化人，生态教育”的愿景更将阳光。

　　一、指导思想

　　坚持以统筹城乡教育均衡发展为总揽，以提升农村教师队伍整体素质为重点，以提高农村学校教育教学质量为目的，以送课下乡活动为载体，发挥优质学校、优质师资的辐射带动作用，适时开展学科间、校际间、区域间的联动，扩大交流，发挥引领、示范的作用。搭建城乡教育联系的桥梁，加强城乡教师的交流与沟通，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，大面积提高教育教学质量。

　　二、目的和意义

　　城乡教育发展不均衡，成为制约农村教育快速发展的关键问题。充分发挥名师示范引领作用，通过优秀教师、骨干教师送课、课后研讨交流、专家点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、安排教学、备课教研、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业水平，把教育新理念、新知识和新方法进行交流，并以此为契机加快提升教师队伍的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展。

　　三、主题

　　城乡互动，交流、交融、互助，共同发展。

　　四、活动内容：

　　送教育理念。传递先进的教育理念，帮助教师不断更新教育思路，改进教学方法，提高教学质量；

　　送教学经验。传授先进的教学经验，有效解决农村教师在教育教学过程中遇到的难题，提高农村学校教师整体教育教学水平。

　　送教学方法。让教师相互取长补短，共同提升处理教材、备课、组织教学、调动学生学习积极性及处理突发事件等职业能力，促进农村学校办学水平和教育质量的提高。

　　通过作课，自评，互评，现场互动研讨，结合讲课及研讨情况进行点评。对学校教研进行指导和交流，并介绍具体做法和经验。

　　五、活动形式：

　　（一）送教到农村偏远乡村学校。

　　（二）每两月开展一次结对帮扶送教活动，每次活动不少于3课时。

　　（三）送教活动方式：优质课、说课、评课；集体备课、教研活动、教学反思；微型讲座、专题报告；教学管理、班级管理经验介绍；教师、学生和教学评价。

　　六、活动协调机构

　　为使送教下乡活动高效，特设活动协调小组： 组长： 董xx（校长）副组长：张xx（副校长）成员：黎x（教导主任）、刘x（教科室主任）、各教研组长。

　　七、活动设想：

　　1、因地制宜制定工作方案，并及时召开专题会议进行动员部署，确保认识明确、思想到位、行动落实、收到实效。

　　2、送教的形式主要上课、听课、评课，每所学校各上三节课。

　　3、建立信息反馈报送制度，加强情况综合分析，及时反映工作动态、意见建议、经验做法等相关信息。

　　八、具体安排：

　　1、送教时间：20xx年11月—20xx年6月。

　　2、送教人员安排表

　　九、组织安排

　　送课下乡活动由学校主管教学人员部署安排，教导处、教科室负责具体的业务指导和组织工作，活动的实施由学校负责教师的接送，安排讲课、评课、教研的.地点及所需设备，包括桌椅摆放、必要的多媒体教学设备等，并组织学生和听课教师。

　　每次活动分三个阶段进行：

　　动员准备阶段：确定送课教师、学校、送课题目、送课要求、培训内容。活动实施阶段：学校与区教师进修学校、被送课的中学组织、实施，进行课堂教学和研讨培训。活动程序：①上课。②评课。③教研总结。

　　总结表彰阶段：颁发证书，收集送课教师的双案，PPT或文稿，教学设计与反思，做好送课下乡总结工作。

　　十、相关要求

　　（一）名师送课下乡活动是教育科技体育局安排的一项重要工作，各位成员要高度重视此次活动。要和学校、教研室及时沟通，协调好名师送课下乡和正常的教育教学工作，尽可能为名师送课下乡提供帮助和方便。

　　（二）各位名师送课教师应提前，把自己在本次活动中承担的任务（讲课、评课、教研）准备情况上报，请教科室要做出细致指导。

　　（三）活动承办校要搞好组织协调，并做好各项准备工作。包括、场地布置、教具、借用的班级、电脑等多媒体设备调试、摄录器材、胸麦、无线话筒等，同时安排好活动服务人员，做好相关的组织、服务工作。在活动过程中，如有好的建议和意见，请及时反馈。

　　（四）送课教师要备好课、上好课，确保出精品，向乡镇学校传递先进的教育理念。同时，面向不同层次的学生，名师要通过送课下乡进一步提高自身的教育教学能力。

　　（五）教科室要对每次活动精心准备，周密安排，保证活动顺利进行。活动结束后，教科室要对作课教师写出书面评价意见，并存入档案，对本次活动的优秀学案进行展示交流对本次活动进行认真总结。

　　（六）对于送教活动中成绩优秀的教师在评优选模评职时，同等条件下优先考虑。

　　根据市教研室及镇中心中学送课下乡工作的要求，扎实推进我镇基础教育课程改革，促进学校的学科课堂教学、教研活动深入开展，共享优质教育资源，引领教师专业成长，提高我镇的教育教学质量，努力创办人民满意学校，特制订本方案。

　　一、以骨干教师送课下乡活动为载体，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，充分发挥骨干教师的.示范引领作用。通过骨干教师送课、课后互动研讨，教师之间相互取长补短，共同提高运用教材、设计教学流程、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业能力，并以此为契机，加快提升山村教师队伍教学教研能力，促进基础教育均衡发展。

　　二、组织重视。为了此项活动能顺利、扎实、高效进行，特成立活动领导小组，小组成员如下：

　　组长：刘xx

　　副组长：李xx

　　成员：xx

　　三、活动安排：

　　1、送课教师：xx

　　2、送教科目：英语语文

　　3、送教模式：示范课

　　4、送教时间：10月

　　四、活动要求：

　　1、教导处要重视，认真推选优秀教师或骨干教师参加送课活动；

　　2、送课教师要精选教学内容，制定教学目标；

　　3、教研组认真研讨教学重难点及教学步骤；

　　4、送课教师要认真准备教案、教具及课件；

　　5、送课教师课后要和兄弟学校教师认真交流、反思。

　　一、指导思想

　　为落实宋xx、xx名师工作室工作计划，充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，实现校际间教育资源互补，增进校际间教师相互交流和同步发展，充分利用教育教学资源，提高教师课堂教学效率，提高教育教学质量，特开展此次送教下乡活动。

　　二、活动目的

　　1、通过上课、听课、评课、专家现场答疑交流等形式，引导教师在主体活动中展示自己的理念、技能和方法，互动交流，共同提高。

　　2、通过异校课堂教学观摩，扬长避短，优势互补，不断提高课堂教学效率，增进课堂有效性，探索教学模式，提高教师的业务能力。

　　3、聚焦语文、数学、英语课堂，直击课堂热点问题，形成研究意识，使教师亮风格，促成长。

　　三、活动时间

　　20xx年3月18日(星期五)

　　四、活动地点

　　官庄中学

　　五、名师介绍

　　xx：淳化县方里学区党支部书记、校长，中学语文高级教师，全国素质教育模范教师，陕西省中小学教育教学管理咨询指导专家，陕西省第十批特级教师培养对象。

　　宋xx：淳化县冶峪中学语文教师，省级教学能手。

　　张xx：淳化县冶峪中学英语教师，省级教学能手。

　　侯 x：淳化县马家中学语文教师，县级教学能手。

　　詹 x：淳化县方里中学数学教师，省级教学能手。

　　蒲xx：淳化县官庄中学语文教师，语文学科带头人。

　　六、参加人员

　　官庄中学语、数、英学科全体教师，胡家庙中学语、数、英学科教师代表各一人及带队领导一人，xx、宋xx工作室部分成员。

　　七、活动内容

　　八、活动要求

　　1、希望参与活动的'全体教师抓住本次学习交流机会，聆听名师讲座，提升自身素养。

　　2、交流活动期间按时参加各科研讨会，自觉遵守会议纪律，做好学习笔记。

　　3、参加活动的.各校带队领导，负责往返途中教师的安全。

　　九、活动时间安排

　　1、致欢迎词(8：20-8：30)

　　2、活动讲座(8：30-9：00)

　　3、听课(9：15-12：00)

　　4、评课研讨(数学、英语组：11：30-12：00；语文组：12：00-12：30)

　　5、就餐

　　为了更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，根据自贡市教育局2015年教研工作要点安排，特制定本次送教下乡活动方案。

　　一、指导思想

　　以优秀骨干教师送教下乡活动为载体，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，充分发挥骨干教师的示范引领作用。通过骨干教师送课、课后互动研讨，教师之间相互取长补短，共同提高运用教材、设计教学流程、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业能力，并以此为契机，加快提升农村教师队伍教学教研能力，促进基础教育均衡发展。

　　二、活动目的

　　(一)探索教师培训的新形式

　　送教下乡是解决农村偏远地区教师继续教育的一种有效途径。是新课程师资培训的一种形式，要在探索中反思、改进，不断丰富完善。

　　(二)传播先进教学思想、教学成果

　　参与送教下的同志要在活动中起到宣传队播种机的作用，传播新的教育教学理念，教学思想、教学成果。

　　(三)发挥优秀教师的示范作用

　　发挥骨干教师的辐射、引领和指导作用，展示新课堂的教学风采，不断激发广大教师的教学新思路。

　　(四)促进城乡教师交流合作

　　全面落实新课堂的精神实质，为教师搭建互相帮助、互相交流、互相带动的研究平台。

　　三、内容与形式

　　送教下乡要体现先进的教育理念，优秀教师走进农村孩子的课堂，要具有较强的针对性、互动性、实效性。本次送教下乡安排三项内容，三种形式。

　　（一）内容

　　1.送新的教育思想、教育观念。教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局具有决定性的影响。因此，向农村学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要，不断更新教育观念，有效改进教学方法，才能更快的提高教育教学质量。

　　2.送新的教学模式和方法。送教下乡活动中农村教师通过交流，取长补短，在活动中共同提高处理教材、备课、安排教学、驾驭和调动学生及灵活处理突发事件等职业能力，对我市农村学校教师教学技术的'提高及教育教学质量的提升是很必要的。

　　3.送优秀教师的经验和形象。教学经验是教师在教学实践中得来的一种知识或技能，是教师的宝贵财富。向农村学校传递先进的教学经验，有利于提高农村学校教师整体教育教学水平，收到事半功倍的效果。

　　（二）形式

　　1.专题讲座。邀请教育教学专家进行讲座。

　　2.教学示范。由市优质课比赛获奖教师执教示范课。

　　3.交流互动。以座谈会的形式，授课教师与听课教师交流互动，授课教师谈教学思路及教后反思。

　　四、工作要求

　　（一）精心准备，保证质量

　　送教下乡，是骨干教师展示风采，传送经验，提供示范教学的有效途径，参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，为其他教师提供优质服务。送教单位要积极为送教教师的教学和研究提供方便，保证送教质量。

　　(二)搞好总结，推广经验

　　活动结束，要及时总结，收集其他教师的意见，确保送教效果；要结合送教下乡活动，联系本地实际，认真开展后续送教工作，发现典型，并做好总结，以便及时推广经验。

　　(三)精心组织，保障有力

　　1.领导小组

　　为了使送教下乡活动有序开展，达到预定的目的，决定成立工作领导小组。

　　组长：市教育局副局长阮xx

　　副组长：市教育局高教师训科科长古xx

　　成员：由市教师继续教育中心、教科所、电教馆相关负责组成。

　　2.部门职责

　　教育局高教师训科负责活动的整体规划和组织领导，做好总结，发现典型，及时推广经验；教师继续教育中心负责送教学校和学科的筛选、新闻报道、后勤保障、协调和落实工作；教科所负责教学实施工作，根据本次活动要求制定教学计划，确定送教学科负责人，挑选教师，做好与送教单位的对接联系工作，确保活动收到实效；电教馆配合教科所做好教学活动的开展；被送教学校要做好与送教单位和教师的对接联系工作，组织安排好观摩听课人员，做好后勤保障工作，努力使活动扎实有序推进。

　　五、经费保障

　　送教人员的授课费、差旅费、伙食费等费用全部在市教师继续教育专项经费中支付。

　　六、活动具体安排

　　今年的送教下乡活动将在全市2县5区的16所学校开展，历时6月，活动具体安排详见附件。

　　为贯彻落区教育局、民政局文件的精神，保障重度残疾儿童受教育权益，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益，使他们平等参与社会生活，根据榴园镇教委统一部署和上级领导指示精神，结合学校自身实际，我校本学期将开展为重度残疾儿童“送教上门”教育工作，让残疾儿童享受到正常的教育。

　　一、指导思想

　　深入贯彻党的十八大和五中、六中全会精神，坚持“以人为本”理念，落实《关于促进残疾人事业发展的意见》文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步完善残疾儿童少年教育保障体系，进一步推进残疾人教育事业的发展。

　　二、服务对象及原则

　　“送教上门”服务的对象为我校服务区义务教育阶段适龄儿童中不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-15周岁重度残疾儿童少年。

　　“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会能力。

　　三、工作要求

　　（一）高度重视，加强领导。开展“送教上门”服务，满足具有接受教育能力而又不能到学校就读的适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的需要，是落实上级提出的“关心特殊教育”，完善残疾人教育体系，推进特殊教育事业发展的一项重要举措。

　　（二）调查摸底，确定服务对象。为确保“送教上门”工作的落实，学校重点到村入户调查走访重度残疾儿童少年人数、残疾类别、家庭现状，确定具体对象作为我校“送教上门”的实施对象，有计划地开展工作。

　　（三）提供保障，确保落实。开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，学校将针对所确定的服务对象的残疾类别和家庭情况，确定承担“送教上门”服务的师资、经费等方面予以政策支持和保障。设立“送教上门”工作专项经费，用于“送教上门”服务教师的交通等补贴，以及教育教学设备的配备。建立“送教上门”服务对象相关的档案。

　　（四）加强管理，提高效益。

　　1、加强管理和指导。“送教上门”是一项全新的工作，需要加强管理，及时帮助解决工作中存在的困难和问题。要建立相关制度，保证“送教上门”服务工作落实到位，积极探索经验，提高教学效益。

　　2、保证“送教上门”服务时间。各承担“送教上门”服务的教师要针对服务对象的残疾类别和发展现状，保证“送教上门”服务时间，每个服务对象每周不少于1次，每次2个课时，每学年不少于120个课时。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。

　　3、注重教育内容和方法的针对性。承担“送教上门”服务的教师要针对“送教上门”服务对象的生、心理特点和残疾类别，根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》，制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。

　　4、多形式地开展“送教上门”服务。要根据所确定的试点服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式，既可以选择居家入户送教服务，也可以选择书信交流服务，或选择在康复机构中结合重度残疾儿童康复治疗时送教服务。

　　（五）定员定岗，服务到位。

　　学校根据走访，确定了我校服务区中共有一名残疾儿童少年，不能正常参与全日制义务教育，介于此种情况，学校多次组织人员上门慰问和沟通，经了解此生的实际情况，经校方与家长沟通，决定进行“送教上门”服务。

　　四、工作措施

　　1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。

　　2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。

　　3、开展人文关爱活动。注重对帮扶学生的心理健康教育，注重教育内容和方法的针对性。承担“送教上门”服务的教师要针对“送教上门”服务对象的生、心理特点和残疾类别，根据教育部颁布的.《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》，制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。

　　4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强。

　　5、送教课程教案审批：各承担“送教上门”服务的教师要针对服务对象的残疾类别和发展现状制定计划和备课，每周由教导处负责对送教教师的送教内容进行审批后在周末下午到学生家送教，送教后教师要认真填写好送教记录表。

　　五、活动总结

　　对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出模范教师，凡工作不够认真深入的不得参加学校的评优评先活动。同时把考核纳入教师绩效考核内容。

　　为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划。

　　一、指导思想

　　深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实上级文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。

　　二、服务对象

　　“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周岁重度残疾儿童少年。

　　三、服务原则

　　“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

　　四、服务时间

　　每个服务对象每周“送教上门”不少于1次，每次不少于2个课时。

　　五、师资保障

　　由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师，开展“送教上门”工作。

　　六、工作要求

　　1.为残疾儿童少年“送教上门”工作具体由学校教导处负责。

　　2.每学年初、学年末举行送教教师工作座谈，研究计划，总结工作。

　　3.制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的`教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。

　　4.要根据所确定的服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。

　　5.建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、教案，教学过程资料等。

　　一、指导思想：

　　坚持以人为本，以学校发展为本的理念，促进教育的均衡发展，大力提高农村教师的专业能力，促进教育教学质量的全面提高。

　　二、活动目标：

　　为促进我市教育的均衡发展，充分利用我县优质的教师资源，发挥我县骨干教师队伍的引领和幅射作用，通过现场观摩、当堂点评、专题讲座等系列的教学活动，突出典型，以点带面，提高农村教师教育教学观念和课堂教学水平，全面提升农村中小学教师队伍的整体素质，并建立骨干教师支持农村教育的长效机制。

　　三、活动设想：

　　本学期的活动设想：

　　1、本次送教下乡以省、州骨干和学科带头人及教学能手为主。

　　2、送教的形式主要以各级骨干上课、听课、学科教研员评课，开课共18节。

　　本学期骨干教师送教活动的重点是初中和小学。下学期拟组织县“名师”和“学科带头人”到其它四所乡镇送教，具体安排另行通知。

　　四、具体安排：

　　1、送教时间：12月14、15、16三天。

　　2、送教主要内容：中小学送课内容均为英语，课后教研员评课。

　　3、送教教师：

　　4、送教具体地点：三泉初中。

　　五、活动的组织领导

　　乡镇和学校要根据本地教师培训需求，及时提供培训“菜单”，为培训者送教提供参考，确保培训针对性。

　　六、有关要求

　　1、精心准备，保证质量。送教下乡，是骨干教师展示风采，传送经验，提供示范的有效途径，参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的'热情和精湛的业务水平，为广大农村教师提供优质服务。骨干教师参加送教下乡活动情况记入骨干教师培养档案，记入教师农村支教档案。送教单位要积极为送教教师的教学和研究提供方便，保证送教质量。

　　2、认真组织，确保效果。各乡镇和学校要按照县教育局统一安排，组织相关学科教师按时参加培训活动，安排好本校学生（不允许停课），积极完成培训任务，并做好返校后的成果运用。

　　3、搞好总结，推广经验。活动结束，培训部要及时跟踪调研，收集参训教师的意见，确保培训效果；各乡镇和学校要结合送教下乡活动，联系本地实际，认真开展训后跟踪培训，发现典型，并做好总结，以便及时推广经验。

　　一、送教下乡活动的指导思想：

　　根据县教育局《关于开展2013年全县小学‘送课下乡’和‘迎课进城’活动》的通知文件精神和我县教育教学实际情况，为了提高农村教师的教育教学水平，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，促进我县教育均衡发展。

　　二、送教下乡活动的目的：

　　城乡教育发展不均衡，农村教育资源不足，师资力量薄弱，成为制约农村教育快速发展的关键问题。通过开展优秀教师、骨干教师“送教下乡”活动（现场观摩、当场评议、互动等），搭建城乡教育联系的桥梁，缩小城乡教育发展之间的差距，加强城乡教师的交流与沟通，增强一线教师的教学教研意识，为农村地区教师送去教育新理念、新知识和新方法，推动昌江教育均衡发展。

　　三、送教下乡活动组织机构：

　　组长：周xx（校长）

　　副组长：梁xx（副校长）

　　成员：xxx

　　四、送教下乡活动的具体安排

　　送教下乡的老师是我校两位省级骨干老师，她们分别是关定团老师（承担五年级语文）、陈琴老师（承担三年级数学）。

　　送教时间：20xx年5月9 日

　　送教活动内容：课堂观摩、课后评议（收获，谈体会，谈自身不足）、互动等活动。

　　送教课题：四年级语文《天鹅的故事》、三年级数学《 两位数乘两位数（进位）》

　　送教具体地点：昌江县七差中心学校

　　五、 送教下乡活动的具体要求：

　　1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。

　　2、明确送教任务。教师的`讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨。

　　3、实施新课程，宣传新课改，为我校与“手拉手”农村学校教育教学走进新课程发挥引领和促进作用。

　　4、送教的同时，就地趁势召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨氛围，推进教学改革，提升两校教师的教育教学水平。

　　5、通过城乡教师实行零距离的交流，融洽工作情感，增强活动的服务意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。

　　6、为教师们提供相互交流的平台，学习新理念、新方法，通过示范课观摩、评议、互动等活动，引导教师们从实践中学习，在反思中进步，不断提高教育教学水平。

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　　根据淮南市幼教名师工作室教研工作的有关安排，全力配合幼教名师工作室工作，发挥名师的引领、示范、指导和辐射作用，推动名师工作室成为培养全市优秀教师的发源地和未来名师的孵化地，计划在本学期十月份组织开展一次送教到xxx镇希望幼儿园的教学交流活动，为了保证活动的有效开展，现结合本园实际，研究制定活动方案如下：

　　一、指导思想：

　　积极发挥市级一类园示范幼儿园的辐射带动作用，围绕幼儿园五大领域的课程安排，规范科学的实施保教。为此，我园精心安排了语言、音乐、健康三节课程。

　　二、活动目的：

　　1、通过现场的示范教学和说评课，把科学育儿理念、思想、方法带下去，通过示范课、问题探讨、互动点评等方式，引导、帮助一线教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高课堂教学水平。

　　2、把平日的.教育教学经验带下去，请有实践经验的一线教研员、园长结合实际工作面向各县、乡村及民办幼儿园教师做经验介绍，使指导更具有可操作性。

　　3、充分发挥新秀、能手、学科带头人及兼职教研员的示范、引领作用。对骨干教师的再发展起到积极的推进作用。

　　4、了解该园的实际需要，确定下一步教学交流互助的重点。

　　三、活动内容与流程：

　　第一部份：送示范课。

　　1、送教活动执教师：尹xx

　　送教活动名称：语言欣赏活动《猜猜我有多爱你》

　　2、送教活动执教老师：程x

　　送教活动名称：音乐活动《有趣的帽子》

　　3、送教活动执教老师：高x

　　送教活动名称：《好玩的椅子》

　　第二部份：介绍《奇思妙想》美术课程，从美术技法、美术创意等几个方面对教师进行指导。

　　四、活动时间：

　　xxx2年10月25日

　　五、活动地点：

　　xxx镇希望幼儿园

　　六、活动组织与人员分工。

　　组长：王x群

　　职责：负责此次送活动的总体指导，做好幼儿园和送教对方单位的联系与协调工作，负责组织好活动当天的送教工作。

　　副组长：xxx

　　职责：负责此次送教活动的前期教学研讨与送教工作的有关前期准备工作;配合组织好活动当天的送教工作和后期的`总结与信息报送工作。

　　成 员：尹x琼

　　职 责：承担此次送教活动的具体执教任务和区域创设交流指导工作。

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提高乡镇幼儿教师对幼儿园区域活动环境创设与活动指导的能力，促进幼儿主体性发展，深化幼儿园的一日活动，提高幼儿园保教质量。

　　二、活动目的

　　1、把平日的教育教学经验带下去，请有实践经验专家结合幼儿园情况，尤其是在教育理念、教学水平、区域活动创设、户外活动等几方面进行指导。

　　2、参与体验现场的示范教学和说评课，把区域活动和户外活动的理念、思想、方法带下去，通过示范课、问题探讨、互动点评等方式，引导、帮助农村幼儿园教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高课堂教学水平。

　　3、充分发挥区域活动优秀教师示范、引领作用，对教师的发展起到积极的推进作用。

　　4、了解对接幼儿园的实际需要，确定下一步教学交流互助的重点。

　　三、实施步骤

　　（一）送陪时间安排：送教下乡分四次进行，每次时间为期2天，共8天，分别为

　　第一阶段：诊断示范（20xx年11月4日-5日）

　　第二阶段：示范课展示（20xx年11月11日-12日）

　　第三阶段：成果展示（20xx年11月25日-26日）

　　第四阶段：送教总结，专题讲座（20xx年12月2日-3日）

　　（二）活动地点：兴隆镇中心幼儿园

　　1、户外活动：朱xx《花样玩轮胎》高x《孙悟空取经》

　　2、区域活动：向x（小班）王x（中班）吴x（大班）

　　3、教学研讨：专家点评、互动答疑。

　　4、专家专题讲座培训专家夏芝讲座

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园区域活动有效组织和实施》

　　四、实施方式

　　1.开展调研诊断。调研组人员深入各个班级，通过查看环境创设、课程设置、备课情况、课前准备、教研活动，实地听课，与教师交流等方式，全方位诊断，并及时进行沟通、反馈和指导。在调研活动中观察周计划的规范设置，关注领域的均衡、户外活动时间的保证和游戏类型的多样性；观察区域活动的材料和幼儿的自主游戏。同时，观察区域的设置布局与主题是否相适应，幼儿的参与度如何；区域中提供的材料是否根据孩子的兴趣发展需要，在材料丰富多样的同时，是否体现出层次性、多功能性、操作性；在调研之后专门组织反馈交流，制定送教下乡方案。

　　2.示范课展示阶段。11月11日由长安镇中心幼儿园两名优秀教师朱裕娟和高俊准备两节户外教学活动开展教学示范。11月12日由长安镇中心幼儿园教师向娟，王星和吴芳区域教学活动开展教学示范。由专家夏芝老师进行点评总结。

　　3.成果展示阶段。由兴隆镇中心幼儿园教师进行两节区域活动及户外活动示范课展示，并做出课后反思。参训教师共同研讨问题、找准普遍关注的'热点问题和教学困惑，组织名师、园长与教师研讨交流，共同破解区域活动及户外活动难题，进行打磨优质课堂。

　　4.送教总结，专题讲座。12月2日，由夏芝老师进行讲座，互动答疑。由长安镇中心幼儿园罗主任进行送教总结。

　　五、考核评价

　　实行参训教师统一管理。组建由领导小组、教师共同组成的培训考核小组，严格培训质量监控。通过多种方式，准确考核评价教师的学习成绩。对教师的学习态度、学习过程、学习效果等方面进行综合考核评价。

　　1.学习态度。包括培训期间的出勤情况、遵章守纪、参与活动、互帮互助等。

　　2.学习过程。包括培训期间的学习笔记、听课笔记、交流质量、心得体会等。

　　3.学习效果。包括培训期间的研修总结、理念更新、发展意愿、实践轨迹等。

　　上述诸考核项全部合格者，方能取得《培训合格证书》。

　　六、跟踪指导

　　形成培训后跟踪指导服务的长效机制，为教师的专业学习和长远发展提供支持。

　　1.现场跟踪指导。定期深入到受训教师所在学校听课指导，参与校本教研，通过问卷调查、访谈、座谈等形式，解决教师培训后的具体问题和需求，促进教师专业能力持续发展。

　　2.网络跟踪指导服务。通过QQ群、邮件、电话回访等方式，与教师进行沟通，及时了解教师实践情况。对聚焦的问题设计主题研讨，寻求问题解决策略。

　　3.构建新型学习共同体。组成专家、教师合作的学习共同体，与参训教师进行长期交流合作，共同反思、促进、成长，形成常态化的反馈交流。搭建后续发展平台，促成成果转化和实践课题的研究。

　　七、后勤保障

　　1.领导制度：明晰责任分工。

　　2.教学制度：完善课程设置，保障授课质量，注重教学反馈。

　　3.学习制度：严肃学习纪律，倡导主动参与，突出问题学习。

　　4.培训场所：保证“送教下乡”观摩课和优秀课的展示会场，保证会场功能设备的使用。

　　5.信息条件：搭建良好的网络平台，保证上课课件、相关资料及反馈信息的畅通。

　　6.教师后勤：保证送教下乡教师的食宿后勤保障。

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　　一、活动目的

　　为了充分发挥名师工作室辐射、示范、带动作用，进一步促进区城乡教育教学交流，推动教育的均衡发展，为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。名师工作室联合区小学开展了送教下乡活动。

　　二、组织机构：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　活动主持人：

　　三、活动要求

　　1．精心准备，保证质量。参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，精心准备，科学设计，为高家堡小学的教师提供优质服务。

　　2．认真组织，确保效果。两个学校提前沟通，充分了解教师学生具体情况，有针对的`做好准备工作，课件提前上传，学生学具提前准备。小学乡组织相关学科教师按时参加培训活动，安排好本校学生，积极完成培训任务，并做好返校后的成果运用。

　　3．搞好总结，推广经验。活动结束，活动结束后，两个学校要及时研讨，充分交流，跟踪调研，收集参训教师的意见，确保送教效果；并做好总结，以便及时推广经验。

　　4．送教教师要做好材料的整理，活动过程上传工作室网站，达到资源共享之目的，推动学科教学的持续发展。

　　四、活动时间

　　20xx年12月3日下午2时至4时

　　五、活动地点：

　　小学

　　六、活动流程

　　1.余xx老师上拓展课《认识五角星》

　　2.工作室所有成员与小学的全体数学老师进行评课反思，交流研讨。

　　3.收集教师意见，整理总结。

　　4.活动资料上传工作室网站

　　根据教体局安排，为充分发挥骨干教师的示范引领作用，全面提升中小学教师信息技术应用能力，全面推进信息技术与课堂教学深度融合，努力实现日常教育教学“全员、全科、全程”应用信息化，以教育信息化巩固正阳县义务教育均衡发展成果，全面提升教育教学质量。特举办“送教下乡”活动，并制定如下实施方案。

　　一、活动形式

　　1.本次“送教下乡”活动，由县电教馆主办。选拔正阳县第三届中小学教师信息技术与课程融合课大赛中特等奖获得者及特邀名师，组成的“信息技术与课程融合课”名师团承担。采取上示范课和专题讲座的形式，划分片区开展活动。

　　2.活动安排：

　　(1)上午分组观摩“信息技术与学科融合示范课”。中学组在片区中心校观摩，小学组在片区中心小学观摩。

　　(2)下午集中在中心学校研讨，由送课教师就“信息技术与课程融合课”教学设计进行专题讲座。

　　二、活动地点

　　乡镇活动划分五个片区，括号内为各片区参与学校。城区另行安排。

　　片区一：汝南埠 (岳城、油坊店)

　　片区二：王勿桥 (西严店、雷寨)

　　片区三：铜 钟 (大林、大二)

　　片区四：永 兴 (吕河、阮店)

　　片区五：彭桥 (皮店、陡沟)

　　片区六：熊寨 (兰青、梁庙)

　　片区七：袁寨 (寒冻、付寨)

　　三、活动时间

　　9月下旬至11月上旬。各片区另行通知

　　四、活动要求

　　1、各中心学校分别选派中学、小学备课组长、教研组长或骨干教师各4-5名教师参与，由中心学校分管小学教学的`副校长和中学教务主任带队参加活动。参会人员名单于9月30日前以电子稿报县电教馆，(邮箱地址：xx)。活动期间不准缺席顶替。

　　2、每个片区的活动，承办单位要积极协调，认真组织。准备好专用教室，提供必要的后勤保障，确保活动顺利进行。

　　一、指导思想

　　以送课交流活动为载体，发挥中青年优秀教师辐射引领作用，适时开展学科间、校际间的联动，扩大交流，发挥引领、示范的作用。进一步深化新课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，整体提高我乡的教育教学质量。

　　二、目的和意义

　　充分发挥中青年优秀教师示范引领作用，通过中青年优秀教师送课、课后研讨交流、教研组点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、安排教学、备课教研、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业水平，把教育新理念进行交流，并以此为契机加快提升教师队伍的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展。

　　三、内容和方式

　　活动内容：

　　中青年优秀教师成员作课，自评，互评，现场互动研讨，教研组结合讲课及研讨情况进行点评。

　　中青年优秀教师和教研组对学校教研进行指导和交流，并介绍具体做法和经验。

　　活动方式：

　　每年组织一到两次送课交流，让更多的`教师、尤其是偏远学校和薄弱学校的教师受益。

　　四、组织安排

　　领导小组：

　　组 长：马xx

　　副组长：xx

　　成 员：xx

　　具体工作部署：

　　中青年优秀教师送课下乡活动由马莲乡中心小学副校长马xx部署安排，连耀刚负责具体的业务指导和组织工作，活动的实施由马莲小学选配中青年优秀教师，马莲乡中心小学负责陪送。承办学校为张堡塬小学、巴都沟小学、后庄小学、新堡小学、北坡小学、马其沟小学，上述小学选配教师参与讲课、评课活动，对所需设备包括桌椅摆放、必要的多媒体教学设备等，组织好学生和听课教师。此次活动分三个阶段进行：

　　动员准备阶段：确定送课教师、学校、送课题目、送课要求、培训内容。

　　活动实施阶段：马莲小学选配中青年优秀教师六名，分别于四月9日起与其他各学校组织、实施，进行课堂教学和研讨交流。

　　活动程序：①讲课。②评课。③教研组总结。

　　活动时间：上午第一节课与第二节课授课，第三节课评课，下午教研组总结。

　　4月9日： 张堡塬小学 4月10日：北坡小学 4月11日：巴都沟小学 4月12日：后庄小学 4月16日：新堡小学 4月17日：马其沟小学 4月18日：八代沟小学 4月19日：麻子湾小学

　　总结阶段：收集送课教师、本校选配教师授课的教学设计与听课教师评价表。教研组做好送课交流总结工作。

　　五、相关要求

　　（一）中青年优秀教师送课交流活动是马莲乡中心小学教研组安排的一项重要工作，各校要高度重视此次活动，于四月一日前将授课教师名单报送马莲乡中心小学办公室。中心小学办公室及时与各学校沟通，协调好中青年优秀教师送课交流活动和正常的教育教学工作。

　　（二）活动承办校要按上课时间将课程进度（即课题）于四月一日报送中心小学办公室，中心小学办公室与马莲小学教导处协调指名送课教师到那所学校，各位送课教师应提前把自己在本次活动中承担的任务（讲课稿、交流材料）准备情况上报中心小学办公室，教研组要做出细致指导。

　　（三）活动承办校要搞好组织协调，并做好各项准备工作。包括场地布置、教具、借用的班级、电脑等多媒体设备调试等，同时安排好活动服务人员，做好相关的组织、服务工作。在活动过程中，如有好的建议和意见，请及时向中心小学办公室反馈。（四）送课教师要备好课、上好课，确保出精品，向兄弟学校传递先进的教育理念。同时，面向不同层次的学生，中青年优秀教师要通过送课交流活动进一步提高自身的教育教学能力。

　　（五）中心小学办公室要对本次活动精心准备，周密安排，保证活动顺利进行。活动结束后，中心小学办公室要对作课教师写出书面评价意见，并存入档案，本次活动的优质课将在各校进行展示交流，中心小学办公室对本次活动进行认真总结。

　　为了进一步贯彻落实通江县教育局通教委发〔2013〕31号文件精神、为了把“转作风、惠民生”活动落实在实处，为了进一步落实通江县教育局提出的“思质量、抓质量、上质量”思路，全面提高教育教学质量，根据我校实际和村小学教学需要，特拟定本学期开展“送课下乡”活动实施方案如下：

　　一、指导思想：

　　以骨干教师“送课下乡”活动为载体，把“转作风、惠民生”活动落实在实处，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。

　　二、目的意义：

　　充分发挥骨干教师的示范引领作用，通过骨干教师送课、课堂互动交流、教研组长点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、备课教研、设计教学流程、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等能力，并以此为契机，加快提升农村教师队伍教学、教研能力，促进基础教育均衡发展，加快提高教师队伍的成长。

　　三、组织领导：

　　送课下乡领导小组：

　　组长：张xx

　　副组长：xx

　　组员：xx艺体组、小学低年级组和英语组全体教师

　　四、参与方式：

　　1、观摩课堂教学

　　2、互动研讨

　　3、教研组长点评

　　五、具体要求：

　　1、学校教务处要选好讲课教师，根据受课学校的要求协助教师选定讲课内容，并跟踪备课全过程，确保课堂教学质量。收集教师的教案、ppt、教师的听课笔记。

　　2、送课教师要高度重视，以饱满的热情和精湛的业务水平为基层学校教师提供优质服务。

　　3、受课学校要做好相应的.准备工作。为送课教师提供必要的教学工具。同时根据不同学科特点要求，保证赶到相应的教学进度，确保当日的课堂教学顺利进行。

　　4、在校本培训过程中教务处将落实学科课堂教学的相关理念，受课学校相关学科的教师要根据受课内容提前熟悉教材，积极参加校本培训活动。

　　5、20xx年6月份将从授课教师中产生1-2名优秀的“送课下乡”教师进行表彰奖励。

　　六、送课下乡具体安排：

　　活动分三个阶段进行：

　　1、动员准备阶段：20xx年11月下旬至20xx年12月上旬。确定送课教师、学校、送课题目、送课要求、培训内容。

　　2、活动实施阶段：20xx年12月中旬至20xx年5月底。教务处、被送课的学校组织、实施，进行课堂教学和校本培训。

　　3、总结阶段：20xx年x6月。收集送课教师的教案案、PPT、教师听课记录、教学反思。做好送课下乡总结工作。

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