周景明名师工作室授牌仪式

陈静名师工作室授牌仪式

王粤敏名师工作室授牌仪式

屈辉名师工作室授牌仪式

王红燕名师工作室授牌仪式

七个国家级名师工作室的授牌活动，是工作室建设的良好开端，各省级教育行政部门将持续为名师工作室建设提供支持，基地将配合名师所在地教育主管部门提供专业指导。海淀进校基地非常重视学员名师工作室的建设，在集中研修期间针对工作室建设开展了专题培训，形成了名师工作室建设框架，通过研讨讲习的方式帮助学员完善了工作室建设方案，为名师工作室各项工作的开展打下了坚实的基础。

二、海淀进校基地屈辉名师工作室系列教研活动

为了更好地落实培养计划和课程方案，为学员后期研修提供更加精准的支持，推动名师工作室后期工作的顺利、高效开展，10月11日-13日，海淀进校基地组织项目组、专家和导师团队赴学员屈辉老师所在地湖南衡阳开展名师工作室系列教研活动。

“国培计划”中小学骨干教师培训项目执行办公室夏澜主任，海淀进校基地导师西北师范大学李瑾瑜教授、北京师范大学郭华教授，海淀进校林秀艳副校长、梁静老师、付丽老师、韩巍巍老师参加了此次活动。活动由专题讲座、名师课堂、现场评课、TDE演讲和导师点评五个部分组成，屈辉名师工作室学员、衡阳市教育部新时代中小学学科领军教师、湖南省名师名校长工作室主持人等400余人参加了活动。

专题讲座

9月12日，教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室于维涛主任、北京师范大学郭华教授、西北师范大学李瑾瑜教授和湖南师范大学叶波教授分别为本次活动做了专题讲座。

《弘扬教育家精神，做新时代大先生》

于维涛主任做讲座

《义务教育课程标准修订解读》

郭华教授做讲座

《卓尔不同 越而胜己——卓越教师“再发展”的基本问题》

李瑾瑜教授做讲座

《从“绕着走”到“迎上去”：建设高质量学校课程体系》

叶波教授做讲座

名师课堂

屈辉老师授课

屈辉老师作为名师工作室主持人，将“臻理数学”的教学主张融入《倍的认识》一课中，为一线教师提供践行新课标理念的课堂样例。本课重点是引导学生在学习探索中初步建立“倍”的概念；通过变化比较量或标准量，在变与不变中深入渗透“倍”的意义，促使学生在课堂上真正实现了求理、达理、得理和通理的学习。

彭新华老师授课

名师工作室学员彭新华老师执教《算筹记数》一课，引导学生经历算筹记数的探究、操作与实践等过程，发展数感，感悟十进位值制的价值和数学文化的魅力，体会数学发展从繁到简的发展历程。同时，引导学生将数学知识置于宽广的文化背景中进行考量，对相关知识和方法形成更加宏观的认识和体验，感受“十进位值制记数法”的博大精深。

课堂观察与现场评课

课堂观察汇报

名师工作室学员吴波、王娟、谢燕辉、刘滟、何凡辉、李盈六位老师作“一体三学”课堂观察评课汇报，分别从学习目标的预设与达成、教师的教和学生的学、师生互动度和学生专注度对屈老师的课例《倍的认识》进行了课堂观察评价。通过六位老师的分析讲解，让老师们认识到“臻理数学”不仅注重学生学科素养的培养，更是把课程育人价值落到了实处，实现“数学之理”“教学之理”和“教育之理”的融合。

TED演讲

TED演讲

名师工作室学员戴容华、师淼淼、李丽、邓仕秀、伍萍、周建军六位老师以《周长与面积的练习》《植树问题》《测量》等课例为载体，从臻理之“源”，臻理之“联”，臻理之“义”深入浅出地介绍了“臻理数学”，引导一线教师在数学教学中关注学生思维能力的发展，特别是结构化思维的发展。

导师点评

李瑾瑜教授点评

西北师范大学李瑾瑜教授认为，这是在教学主张引领下的课堂展示，上出了“思维”和“思考”的样子，走向了数学背后的“理”。李教授同时指出要关注教学目标与教学任务之间的关系、“多数”与“少数”之间的关系、“具象思维”与“抽象思维”之间的关系、“常态课”与“研究课”之间的关系。

郭华教授点评

北京师范大学郭华教授认为，整个工作室团队都是在扎扎实实地研究课堂，共同书写了“臻理数学”的教学主张，工作室体现了共同体研究的氛围和机制，课堂观察表用证据说话，体现了课例研究的科学性。郭教授指出研究要成为循环上升的迭代过程，进一步拓宽视野、吸收众家之长，鼓励团队成员再接再厉。

林秀艳副校长点评

海淀进校林秀艳副校长认为，两节研究课体现了科学性、艺术性和灵性的统一，看到了教学内容与学习方式的融合推进，看到了学生的学习状态和学习效果，未来还可以继续探索技术支持下的联合教研。

付丽老师点评

海淀进校实践导师付丽老师指出，这是一次有“臻理数学”味道的教研活动，有课堂教学评价的指标体系，对怎么观察课堂、评价课堂进行了过程展示，是工作室成员集体智慧的结晶。

梁静老师点评

海淀进校实践导师梁静老师认为这是形式新颖的一种教研形式，经过了充分的准备和设计，希望今后工作室团队努力拓展“教学评”一体化的教研路径，将“臻理数学”的“臻”展现得更好。

此次名师工作室系列教研活动，是海淀进校培养基地的一次有益尝试，基地项目组进行了精心的设计和规划，以工作室的建设推动学员教学主张的凝练、课题研究的开展、课堂教学的提升和辐射作用的发挥，后续，基地还将陆续推动系列教研活动的开展，通过活动链接各方资源，共同赋能名师成长！

文：“双名计划”海淀进校基地项目组

编辑:夏玲玉返回搜狐，查看更多