课题名称

化

K

的有关计算

主备人

教学目标

知识与

能

力

（

1

）

了解相对分子质量的意义。会根据化学式计算物质的相对分子质

量，

各元素间的质量比、某元素的质量分数。

（

2

）

能运用书本上的理论知识去解决现实中的问题。

过程与

方

法

通过讨论交流、活动探究，培养学生利用知识解决实际问题的能力和基

本计算

能力。

情感态

度

与价

值观

通过活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。

教学重点

会利用化学式进行相关计算。

教学难点

物质质里与兀素质里的互求。

教学用具

多媒体课件

教学过程

个性化设计

一、自学、互学

导语设

计

上课前，我们先来听一个故事：张小明今年上初二，现时署假，小明帮

家里

去镇上买氮肥，家里一共五亩田，按每亩

30

斤尿素

CO

（

NH

）

2

,

算起

来共要

买

150

斤

.

到了镇上

,

一问

,

尿素卖完了

,

只有碳俊

（

NH

4

HCO

）

一种

氮肥

.

他

爸就问小明

，

我们要买多少的碳俊

（

NH

4

HCO

）才合适

.

小明不明

白

,

他爸就

说，等你上了初三，学好化学，你就知道了，孩子啊，生活到处

是学问啊

.

那

么

，

同学们，你知道小明家这次要买多少斤碳俊

（

NH

4

HCO

）

才够用吗？

如果你现在也不清楚，那大家就要好好学学今天这节课的内容

，

请大家翻开

书本的

87

页

,

今天我们学习的内容是化学式的简单计算

自学互

学提纲

1

、复习相对原子质量的计算方法，讨论出相对分子质量的计算方法

［设问］问学们，前面我们学习了化学式的书写，那么从化学式中你可获得哪些信

息？

比如

：

这是硫酸的化学式

HSO,

大家讨论看看

，

能从这个式子中得到哪些信息

？

［讨论得出］（

1

）组成的元素；（

2

）各原子的个数比；（

3

）原子的总个数。