原标题：课题引领，以研促教——记市课题《学科素养下模型认知的高中化学微课研究》开题仪式

2022年12月15日，龙岩市基础教育教学研究课题《学科素养下模型认知的高中化学微课研究》开题仪式在连城一中化学教研活动室举行。连城一中副校长陈祥源、县高中教研室化学教研员范小荣以及课题组全体教师参加了会议。该会议由课题负责人连城一中副校长陈祥源老师主持。

会议初始，课题负责人陈祥源副校长做开题报告。报告内容主要从课题研究背景、研究现状与研究价值、研究目标、内容与创新、研究过程与方法、可行性分析以及预期研究成果等方面做了汇报。课题研究指出，化学是一门以实验为基础的自然科学，因此需要以客观的态度，缜密的逻辑推理思维去获得相关结论，在这一过程中证据推理与模型认知都是化学学科的重要思维方式，突出了化学学科的特征，具有重要的研究意义。而微课作为新型教学资源，有其独特的教学价值，并且该方面运用于化学学科的研究还非常少，因此确立了《学科素养下模型认知的高中化学微课研究》的研究课题，针对微课结合“证据推理与模型认知”化学核心素养培养进行教学实践研究，为中学化学教师实行化学核心素养教学提供一点帮助。

会上，连城县教师进修学校高中化学教研员范小荣老师对我校课题研究工作做出了积极肯定，对大家的辛勤付出表示感谢。他充分肯定了该课题的重要意义，他表示，近几年来，随着新课程改革实验深度推进，尤其是核心素养背景下，新高考在立德树人、服务选材和引导教学的不断探索，“模型认识”和“微课”将会成为高中化学教育研究热点之一。范老师鼓励大家认真做好本次的课题研究，并对课题组成员提出了几点期望：期望课题组成员能认真学习相关教学理论知识，提炼教学实践经验，扎实推进本课题的实践研究；期望大家能以课题研究为引子，在平时的教学中做足、做实、做细，不断在磨练中快速成长，使得自己的教学水平更上一层楼；期望大家能以点带面，发挥课题辐射和推广作用，从而继续发扬连城一中化学组优秀团体作风。

凡事预则立。随后，童韬老师根据每位课题组成员自身优势，对本次课题做了详细计划和分工安排。童韬老师号召全体课题组成员应更好的了解“模型认知”这一重要化学核心素养的内涵，深度挖掘微课在化学核心概念、实验探究、元素化合物知识、真实情境、微专题复习等上的应用，学会站在巨人的肩膀上，积极向有经验的专家、老同志请教学习，这不但是课题研究的需要，而且是教师们专业发展的需要。除此以外，他还说到，教师们在有繁重的教育教学任务的情况下进行课题研究，需要大家积极的心态、坚定的信念，并鼓励大家一起互助、探讨、共享，发挥团体协助作用，把“专业能力”发挥到最大化，对研究成果进行总结升华，形成共享资源并进行推广应用。与会老师热烈交流，提出许多宝贵意见，例如切实做好课题研究的几个重要环节、将本课题研究与备课组教研教学活动、名师工作室送培送教活动结合、重视重要研究成果的整理，从而推进课题的顺利开展。

通过本次报告会，本课题组教师对该研究课题有了更清晰的认识，也明确了开展该课题后续努力方向。虽然这次的课题开题报告已经圆满结束，但是我们教师的科研之旅才刚刚开始。科研之路，任重道远。

撰稿：陈丽琴

校对：童韬

供图：谢火荣、马华城

审稿：陈祥源 返回搜狐，查看更多

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