对照流程图，读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳，精彩的仿写等你来收！

01分析原文

有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。这句话内容：蔡伦改进造纸术，点明中心思想。

小结：

仿写第一部分：交代清楚谁在干什么。

1、奶奶教我学习剪纸；

2、在庙会上，我和一位手艺人学捏泥人；

3、周末写完作文，我翻出了最喜爱的拼装玩具。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。这句话写出了蔡伦造纸的具体过程，剪碎或切断、浸、捣烂、捞出来晒干，用动词还原具体的做法。

仿写第二部分：写清楚做手工的步骤，并且使用连续性的动词，也可以用上关联词：首先……然后……接下来……最后……

02剪纸

奶奶最擅长剪纸，我和她一起学习剪纸。

我先从一堆图案模板里挑出自己喜欢的图案，然后选择合适的纸张，大小软硬都要有要求；

接下来把纸张对折，再对折处画上想要剪的图案，只画一半；最后小心翼翼的减去多余的纸张。

这样一张剪纸图就大功告成了。

03捏泥人

逛庙会时，我和一位师父学习捏泥人，我捏了一个胖头胖脑的猪八戒。

我先揪下两块一大一小粉色的面团，分别搓成两个小圆球，接下来用小竹签把两个小球扎在一起，猪八戒的身子就做好了。

我又拿起黑色的面团，搓圆、压扁、擀成薄薄的一片。

把这黑色面片裹在两个小球上，猪八戒就穿了一件好看的衣服。

最后我把师傅捏好的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴粘到小面团上，一个猪八戒就捏好了。虽然有些丑，但是我很喜欢他。

04编花绳

小女生最喜欢玩编花绳了，趁着课间活动，我们三个一群、五个一团为凑在一起编花绳。

我编了一个平结手链。

拿出三股绳，把它们捋顺捋直；然后在这三根绳的一端打一个死结。

请来另外一位同学帮忙，他一手捏住死结，一手拽住其中一根绳的另一端，把这根绳绷直。

轮到我了，双手分别握住另外两根绳。一分、一压、一抽、一系。一个平结就打好了。

最后不断地重复这个动作，直到绳子越来越短，一根漂亮的手绳就完成了。

05做纸杯娃娃

今天在手工课上，我做了一个纸杯娃娃。

在上一节课的下课的时候，我用一个纸杯做娃娃的帽子，我一看书，吓了一大跳，做帽子只要半个纸杯就可以了，而且要的是杯口，我对做纸杯娃娃已经没有了信心，而且浪费了一个纸杯。这时上课铃响了，我决定认真地照着书上的纸杯娃娃做。我先马一个纸杯剪成两半，杯口当帽子，杯底当头，我在脸上画了“头发”、“眼睛”、“鼻子”和“嘴巴”，然后，我在帽子上画上了许多图案，带在头上一看，帽子不大也不小，刚刚好，哈哈，上半身完成了。下面做下身了，我又取出一个纸杯，在杯口的左右两边剪掉一个长半圆，它的身体和脚就做好了，它还得穿裙子呢，课前准备的那个纸杯刚好可以做娃娃的裙子，我连忙套了进去，最后，我把头和身体粘在了一起，纸杯娃娃做好了了，我还是全班第一个做好的呢！

这个纸杯娃娃受到了老师的赞扬。