资源简介

《精彩的动画世界》教案一、内容及其解析（一）内容：本课学习的内容是欣赏动画并熟知动画的制作原理。（二）解析：首先介绍了动画产生的原理，激发学生去探究动画的兴趣；提供几款常用软件，让学生动手体验flash制作过程，最后再次理解动画原理。本节课安排一个课时（40分钟）。二、目标及其解析（一）目标【知识与技能】：了解动画产生的原理；【过程与方法】通过欣赏动画成品，制作简单动画熟悉工具；【情感态度与价值观】欣赏作品，培养审美。（二）解析1.了解 “视觉暂留”的特性。2.熟悉制作动画的工具二维动画软件：Flash、Ulead GIF Animator，三维动画软件：maya、3Dmax等。3.通过欣赏好的优秀的动画作品，美好的享受，更增长见识，培养审美观，从欣赏开始，再到模仿，最后才能自主创作出属于自己的作品。三、学生分析动画片深受学生的喜爱，但是学生对于动画的基础知识和制作原理、制作方式的知识是比较缺乏的。因此教学中提供直观容易理解的内容给学生。八年级的学生已经较熟练地掌握Windows的一些基本操作，所以在教师引导下能够通过自主学习，自我探究，讨论等方式较好理解动画原理及掌握动画的简单制作。四、教学支持条件分析1.硬件 ：计算机教室，便于学生动手制作动画。2.软件：电子教室演示环境，便于教师演示学生观看；Flash软件:介绍动画制作软件；3.素材：“视觉暂留”现象视频，便于学生理解视觉暂留特性；各种分解图片，供学生制作动画的素材；Flash动画，供学生欣赏4.PPT课件：便于学生清晰，明了学习本节课的内容。五、教学过程（一）教学基本流程情境导入→新知探究→作品欣赏评价→课堂小结（二）教学情景1.情景导入：问题一：想不想自己动手来制作动画？（设计意图：动画片深受学生的喜爱，师通过展示同学们耳熟能详的动漫作品，抛出问题，激发学生的学习兴趣。）师生活动：师：播放动画片《喜羊羊和灰太狼》主题曲，同学们，这个音乐大家都很熟悉吧？对了，是动画片《喜羊羊和灰太狼》主题曲。说到动画，我想同学们一定都很喜欢。师：ppt展示同学们熟悉的动画片图片。很多同学也很喜欢画动漫，画得相当不错。有了这样的功底，同学们有没有想过自己动手来制作动画呢？师：其实动画并没有我们想象中的那么神秘。今天老师就和大家一起走进精彩动画的世界。生：边听音乐想象，边欣赏图片，思考怎么制作动画。2.新知探究环节一：观看视频，分组探讨动画的基本原理。问题二：那么什么是动画呢？动画的原理是什么？设计意图：播放动画视频可以抓住学生的眼球，提高课堂注意力。让学生通过欣赏片段，分组讨论交流，体现小组或团队之间的互助精神合作学习师生活动：师播放“手翻书”视频，生赏析，并讨论。小问题1：刚才的视频主要内容是什么，告诉我们怎样的一个信息？小问题2：为什么静止的图画通过翻动，就能使里面的物体“动”起来，原因是什么呢？归纳结论：其实奥秘不在图画本身，而是在于我们的眼睛。我们人眼有“视觉暂留”的特性。它的时间是二十四分之一秒。我们刚看到的画面不会立刻在眼睛里消失，而会停留一小段时间。在这张画面还没消失之前，下一张画面又展现在眼前了，所以我们会觉得每张翻动的画面之间好像是连贯的，这就是“视觉暂留原理”。而动画，就是利用了“视觉暂留”的原理来制作的。环节二：抢答，介绍中国动画史，引出常见动画制作软件。问题三：现在的动画，通常是用什么来制作的？有哪些动画制作软件？设计意图：让学生通过自己抢答的方式，了解中国的动画史。极大地提高了学生的参与意识和积极性。从而更好地引出动画制作软件；教生活动：师展示课件介绍并提问，学生抢答小问题1：中国第一部动画片是哪部？《大闹画室》小问题2：有一部水墨动画是依据齐白石大师画风而作的是？（《小蝌蚪找妈妈》）。小问题3：有一部动画，花了四年时间，手工绘制了七万多张画，成为中国动画的不朽经典？《大闹天宫》小问题4：那么以前的动画基本上是人们手工绘制的，同学们想想，现在的动画，通常是用什么来制作的？（计算机）。 你知道哪些动画制作软件？环节三：制作动画，加深对动画原理的理解设计意图：动画的制作原理是本节课的重点，因此本环节是通过亲身制作动画的方式，让学生加深动画的原理的理解。师生活动：师演示制作动画，生先观看，在尝试制作。3.欣赏作品，并进行评价。设计意图：给学生一个互相交流、学台。让学生学会交流，学会公正地评价他人作品，提高审美水平。培养学生信息技术处理实际问题的能力及提高学生的信息素养。师生活动：师展示其他外来优秀作品，让学生说说作品的特点。其他同学进行点评，提出建议和意见。填写教学评价表。4.课堂小结：小问题1：通过今天的学习，你知道动画是如何产生的吗？小问题2：常见的动画制作软件有哪些？作业：欣赏素材文件夹中动画作品，说说作品基本信息。

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