北京教育考试院24日发布了

《北京市义务教育体育与健康考核评价现场考试项目评分标准（试行）》

2024年中考开始适用

对照原来体育中考现场考试项目，在此次评分标准的制定上，一方面科学调整了原有项目标准，包括男生1000米、女生800米、引体向上、仰卧起坐、实心球5个项目，其中，男生1000米、女生800米、引体向上、仰卧起坐也是《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的测试项目。在全面分析2017年以来体育中考、抽测、统测数据基础上，对照国家学生体质健康标准，按照“达到良好即满分”的原则进行调整。

另一方面科学制定新增项目标准，新增的17个项目，也按照“达到良好即满分”的原则，参考《国家体育锻炼标准》、外省市中考体育相关标准、实证数据分析和专家论证意见制定。新增项目难度不高于原有项目。

一起来看评分标准细则

北京市义务教育体育与健康考核评价

现场考试项目评分标准（试行）

01

素质项目Ⅰ、Ⅱ（10 项）

02

运动能力Ⅰ（5 项）及游泳

备注：

排球考试时间为 60 秒，垫球的球筐和发球的球筐中均提供 11 个球。

备注：

1.乒乓球考试时间为 90 秒，发球机在 35 秒内发 30 个球，剩余时间考生发球，供球数量不限。

2.羽毛球考试时间为 90 秒，发球机在 45 秒内发 15 个球，剩余时间考生发球，供球数量不限。

03

运动能力Ⅱ（6 项）

第一类：体操—双杠、技巧

整体评分规则及要求

体操4个项目的总分均为6分，其中，动作质量5分、动作表现1分。

动作质量赋分标准

考生在 60 秒内完成相应动作，得到相应的分值。按规定顺序做完整套动作，动作无遗漏和错误，获得 5 分；出现动作遗漏或错误，扣除相应动作的分值。具体动作对应分值如下：

■ 双杠组合Ⅰ（男）

杠端跳上成分腿坐（1 分）—前进一次成分腿坐（1 分）—弹杠举腿进杠（1 分）—支撑后摆转体 180 度成分腿坐（1 分）—弹杠进杠前摆下（1 分）。

■ 双杠组合Ⅱ（女）

杠端跳上成分腿坐（1分）—前进一次（1分）—成外侧坐（1分） —转体 180 度成分腿坐（1 分） —弹杠进杠前摆下（1 分）。

■ 技巧组合Ⅰ（男）

鱼跃前滚翻（1分）—交叉转体 180 度（1 分）—后滚成肩肘倒立（1分） —前滚成蹲立（1 分）—挺身跳（1 分）。

■ 技巧组合Ⅱ（女）

前滚翻（1 分）—交叉转体 180 度（1 分）—后滚成肩肘倒立（1 分） —前滚成蹲立（1 分） —挺身跳（1 分）。

动作表现评分标准

根据考生完成动作时的整体表现判定考生动作表现的等级， 并按相应等级对应的分值赋分。一等赋1分、二等赋0分。

体操4项内容的动作表现等级评判标准一致。动作表现等级标准及赋分如下：

等级

描述标准

赋分

一等

60秒内完成考试；动作遗漏和错误累计不超过1次；态度认真；整套动作连贯、有节奏；开始、结束动作规范。

1

二等

60秒内未完成考试；动作遗漏和错误累计超过1次；态度不认真；动作很不连贯，缺乏节奏；开始、结束动作不规范。

0

考生的动作质量得分和动作表现得分之和，即为考生该项目的得分。

第二类：武术—健身长拳、健身南拳

整体评分规则及要求

武术 2 个项目的总分均为6分，其中，动作质量5分、演练水平 1分。

动作质量赋分标准

考生在 60 秒内完成相应动作，得到相应的分值。按规定顺序做完整套动作，动作无遗漏和错误，获得 5 分；出现动作遗漏或错误，扣除相应动作的分值。具体动作对应分值如下：

■ 健身长拳套路

起势（0.5分）—开步双劈（0.5分）—按掌前推（0.5分）—搂手勾踢（0.5分）—缠腕斩拳（0.5分）—闪身冲拳（0.5分）—弹踢穿顶（0.5分）—掼拳戳脚（0.5分）—闪身砍推（0.5分）—收势（0.5分）。

■ 健身南拳套路

起势（0.5分）—架桥双砸拳（0.5分）—缠桥切掌（0.5分）—麒麟步双蝶掌（1分）—踩腿撞拳（0.5分）—挡桥冲拳（0.5分）—闪身虎爪（0.5分）—上步抽拳（0.5分）—架桥双砸拳（0.5分）。

演练水平评分标准

根据考生完成动作时的整体表现判定考生演练水平的等级，并按相应等级对应的分值赋分。一等赋 1 分、二等赋 0 分。

武术2项具体内容的演练水平等级评判标准只在拳种风格方面有所区别，其他要求基本一致。演练水平等级标准及赋分如下：

等级

描述标准

赋分

一等

60秒内完成考试；动作遗漏和错误累计不超过2次；劲力充足、精神饱满、节奏分明，手眼身法步配合协调；长拳风格（动作舒展，用力顺达，动迅静定）/南拳风格（动作紧凑，步法稳固，发声响亮）突出；开始、结束的抱拳礼规范。

1

二等

60秒内未完成考试；动作遗漏和错误累计超过2次；无劲力，精神懈怠，缺乏节奏，没有手眼身法步的配合；不能体现长拳/南拳风格；开始、结束的抱拳礼不规范。

0

考生的动作质量得分和演练水平得分之和，即为考生该项目的得分。

北京市第十七中学正高级 、特级教师 陈建勤：

评分标准的出台有利于学校根据自身校情，开设不同系列的体育课程，以满足不同学生的需求；把学练赛三者紧密结合，发展学生的体能，锤炼意志，使学生真正掌握1-2项运动技能，为终身体育打下良好的基础；能够促使体育老师去全面提高各项体育项目的运动技能，有更多的时间去钻研教材教法，提高教科研能力。

北京市陈经纶中学高级教师 何伟：

评分标准从全体学生实际体能和运动技能基础出发，普通学生通过努力，绝大部分可以达到优秀水平。作为一线的体育教师，可以有更多的时间和精力在专项教学中进行深耕，培养学生运动专长，引导学生在课内外进行自主锻炼和科学健身，为终身体育和健康奠定坚实基础。

北京市第十四中学体育教研组长 李江泰：

评分标准体现“健康第一”的指导思想，能够发挥评价的激励和导向功能，注重促进学生发展的评价，通过考试杠杆撬动更多的学生参与体育锻炼，享受运动乐趣。

来源：首都教育、北京教育融媒体中心

编辑：宋晓光

校对：刘亚静

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原标题：《北京中考体育现场考试评分标准来了！22个项目将这样考》

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