小升初分班考有多重要?考什么?如何准备?

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小升初分班考有多重要?考什么?如何准备?

2024-07-09 17:29:11| 来源: 网络整理| 查看: 265

学生通过分班考可以重新明确自己的定位,优异的分班考成绩可以给新的初中老师留个好印象,更专心的投入学习;刚进入新的学习阶段,把握好分班考,可以增强自己今后学习的自信心。

对于六年级的孩子来说,小学阶段已近尾声。在新初一开学前分班考试,是孩子要面对的第一道关卡,分班考试你准备好了吗

1、公 办 初 中 的 分 班 考 试

公办初中 的生源主要来自于划片,划片的结果是入学的学生学习水平参差不齐,所以为了更好的实现分层次教学,多数学校会分出实验班、重点班与普通班。

我们都知道实验班,重点班在公办初中里是最好的班级,学校从师资配备、管理方面都会付出更多的努力,生源方面学生的学习水平也相对较为优秀,学习习惯与学习环境也相对优秀。多数家长为孩子选择优秀的民办初中想必除了优秀的师资之外学习的环境也是重要的考虑因素吧。

2、民办初中的分班考试

明确说明不同班型的学校,这些班型的分班基本按照综合测评已经分配过了。所以开学前的分班考试主要目的是为了进一步了解学生的情况,检测学生小学与初中的衔接是否保持了很好的学习习惯。

3、平行分班的学校

有些民办初中没有重点班普通班之分,根据分班考试成绩进行平行分班,所以这些学校的分班考试目的在于进一步了解学生的情况,除此之外在班主任与学生互相不了解的情况下,选择学习优秀的学生担任班干部或课代表也不失为一种参考。

4、隐形的重点班

不少民办学校没有公开表明有重点班普通班之分,但据在校生家长反映,同一届里某一两个班级里的学生成绩每次考试,总是排在前三名,甚至超出其他班级不少分值。所以家长认为虽然表面上没有分班,但事实上还是有些区别的。

分班考试的作用:

分班考试,对于学校而言,有利于学校集中优势资源,快速办出成绩,提高学校的知名度和生源上的竞争力。 对家长而言,进了重点班,等于乘上了通往名牌高中的“直通车”。

第一,分班考试给每个学生提供了进入最好的实验班、理科班的平等机会。

初一进入重点中学实验班的途径有两种:一是在“小升初”择校的时候,以奥数、英语、艺术特长或证书等被一些重点中学实验班直接录取,但因这种原因被录取的学生比例会很小。二是参与重点中学在小升初“实验班入学分班考试(也叫初一入学摸底考试)”,学校会以此次成绩确定哪些进入“实验班”,哪些进入“普通班”。

最好的实验班将享受学校配置的最优秀的教师、最优等的资源配备等,让他们接受最好的教育,获得最好的成绩。

第二,分班考试能为以后的推优争取机会。

分班考试首先是为了实现分层次教学,对于有高中部的学校,分班为三年后其高中部培养优质生源。

据了解,重点中学最好的班级有90%的学生会直升到本校高中部。

第三,分班考试有利于学校、老师了解学生情况。

分班考的成绩老师肯定都心中有数,哪科强哪科弱有利于老师在接下来的教学中“对症下药”,成绩好的学生,学习信心和学习动力会更强,更容易取得领先,并且被选上班干部的几率也要大些。

第四,有的私立学校会把入学考试成绩作为奖学金依据,学生要想拿到奖学金就必须做好充分的准备,力争考出最高水平。

分班考如何准备

大多数学校还是以语数英为主,综合考察,但有一些学校看中数学、英语等单科成绩。那么,准初一暑假各科应该怎么准备?一位资深老教师给出了这些建议,很实用。家长们一定要让自己孩子看一看!

语文

一、初中语文学什么?

1.识字学词,增加词汇量。

2.练笔写作,提高写作水平。

3.阅读是初中语文学习中很重要也很难的一个版块,它包括现代文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏。

4.语言的实际运用,即学会在生活中与人沟通交流。

5.学写规范美观的汉字。

二、初中语文如何学?

1.要有良好的听课,笔记习惯。

2.要有科学的识记习惯,知识记忆才能准确并恒久。

3.要有良好的阅读习惯,做到静心、动笔阅读。

4.要有细致观察的习惯,观察身边的人和事,用心思考收集写作素材。

5.养成写随笔、日记的习惯。

6.养成良好的书写习惯。

三、拓展

1.看看数学文史方面的书,了解数学史上著名人物,并讲给家长听。

2.可以网上学习。有兴趣或学有余力的学生可去学习奥数。

3.可预习初一教材。

数学

一、练什么?

1.练“工整”:书写工整,速度适中,推理正确。

2.练“图形”:公式准确,割补恰当巧妙,书写格式工整美观。

3.练 “方程”:解答过程正确,适当的用它解应用题。

4.练“应用题”:分析准确,规定时间内正确列式解答。(拓展:可用列方程解答)

二、怎么练?

1.设置15分钟左右练习(有分数,每次练习完毕要有分数反馈)。

2.设置专项练习“计算题(含解方程)”,“简便运算”,“图形题”,“应用题”。

3.错误归因并建立错题本。家长出题让学生再练习。

三、拓展

1.看看数学史方面的书,了解数学史上著名人物,并讲给家长听。

2.可以网上学习。有兴趣或学有余力的学生可去学习奥数。

3.可预习初一教材。

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