在初二数学的学习中，几何属于比较难的内容。它不仅考察学生的数学思维，还考察空间想象力及推理能力。所以很多学生都在学习几何上面“栽跟头”，但它又是初二数学必考的内容，下面我们就来分析一下几何学不好的原因在哪。

初二几何学不好的原因

1、基本概念掌握不清

由于平面几何的公理、定理、性质较多，很多初中生对于相关知识体系的构建不得法。使得孩子初二几何学不好，学生在解题过程中面对复杂的局面，比如比较复杂的图形，比如通过旋转、平移、对称形成的复杂变化，容易形成认知障碍，难以抓住图形的本质和重点。

2、没有将条件和问题联系起来

这是解决几何问题的关键所在，初二学生拿到一道几何题时，懵懂，无从下手，其根本原因就是不知道条件能够产生什么样的结果，也不知道问题通过什么样的途径解决。所以这就要求大家多积累基本几何图形的解题技巧，多有针对性的练习，来积累各种图形组合的经验。

3、定理过多

初二几何定理很多，而且定理之间还特别相似。比如AAS、SAS、SSS、ASA、还有直角三角形的HL等等，又多又相似。学生在学习了这么一大堆的定理之后，全都给分散了，也没有记不住，更难谈理解细节，自然也写不了题。

初二几何怎么学

1、扎实基础

对基础知识的掌握一定要牢固，在这个基础上我们才能谈如何学好的问题。例如我们在证明相似的时候，如果利用两边对应成比例及其夹角相等的方法时，必须注意所找的角是两边的夹角，而不能是其它角。

2、熟悉解题的常见着眼点，常用辅助线作法

把大问题细化成各个小问题，从而各个击破，解决问题。在我们对一个问题还没有切实的解决方法时，要善于捕捉可能会帮助你解决问题的着眼点。例如：在一个非直角三角形中出现了特殊的角，那你应该马上想到作垂直构造直角三角形。因为特殊角只有在特殊形中才会发挥作用。

3、学会如何去归纳总结

做完了一个较难，或者你认为比较重要的几何题目时，记得去归纳总结，形成自己的方法体系。如此，以后再遇到类似的题目时，你可以很快有解题思路。常用的总结归纳方法有，理论知识点归纳法，具体解题方法归纳法。