本学期我们班的班名定为海洋班，孩子们对新班级充满了期待，当孩子来到幼儿园的时候，发现我们班有很多漂亮的鱼的装饰，引发了孩子们的讨论。有的小朋友说“我最喜欢的鱼是鲸鱼，因为我喜欢它跳出水面的样子，超级酷！”有的小朋友说“我最喜欢的鱼是小丑鱼，因为它虽然叫小丑鱼，可是长得却很漂亮，而且性格很温和！”还有的小朋友说“我最喜欢鲨鱼，因为它看起来很凶猛！”由此孩子们展开了一系列的讨论，还带来了关于鱼的图书，随着孩子们的兴趣开展了对“鱼”的探究。

探究过程

“有趣的鱼” 思维导图

我身边的鱼

快看！班里也来了几个新朋友，几条小鱼的到来引起了孩子们的注意！

认识鱼的身体结构

刚刚认识了鱼的身体结构，孩子们都跑到鱼缸前观察小鱼。

观察过程中，孩子们居然发现了死鱼！

于是我们对“死鱼”进行了观察并且展开了讨论

小鱼的死，引发了孩子们的思考....

Mia:“老师，为什么小鱼死了以后眼睛是睁着的？”

Bruce：“老师，为什么小鱼死了以后肚子上有红色的鼓包？”

Coco:“老师，为什么小鱼死了以后肚子下边有绿色的横条儿一样的东西？”

小鱼不要怕，我来埋葬你

死鱼带给孩子们的好奇

回家后

孩子和家长一起对课上提出的问题进行查阅 探索

对于课堂提出的问题，我们找到了答案

孩子们把和家长一起讨论答案带回校园，分享给小朋友，同时又提出了很多小疑问...

老师！

世界上寿命最长的鱼是哪一种啊？

游行速度最快的是哪种鱼？

最爱生气的是哪种鱼？

颜色最多的是哪种鱼？

最凶猛的是哪种鱼？

......

根据孩子们的兴趣点，我们围绕“鱼之最”开展了探索活动

鱼之最

课堂上我们讨论各种各样的“鱼之最” 我们一起翻阅图书查阅资料，回家后还和爸爸妈妈一起收集信息

回到班级 孩子们分享了收集到的信息

Eleanore：比目鱼最会变色

Danson：最不怕冷的鱼是南极鳕鱼

Amber：我知道游速最快的鱼是飞鱼

Devin：最丑的鱼是小丑鱼

......

鱼的生长过程

学习了这么多关于鱼的知识

其实鱼类的一生也经过了很多时期呢：胚胎时期—仔鱼期—稚鱼期—幼鱼期—成鱼期。

周末时光—— 手工制作“我最喜欢的鱼

”

Estelle：我喜欢小丑鱼、美人鱼、飞鱼

我用画笔画出了美人鱼

Jack：我喜欢虎鲸、杀人鲸、蓝鲸

我编制了蓝鲸

Sam：我喜欢河豚、大白鲨、虎鲸

我和爸爸一起制作了海底世界

......

蒙特梭利——工作时间

日常生活 "缠绕小鱼"

美工 "画小鱼"

科学文化 "观察鱼骨架"

语言 "海底拼图"

语言 "鱼的三段卡"

科学 "鱼的生长过程"

日常生活 "扣扣子"

语言 "鱼的身体部位"

科学 "磁铁钓鱼"

数学 "量与数相结合"

科学 "鱼嵌板"

每天的工作时间，孩子们都会对班级饲养的小鱼进行观察，它们中有的不动了，有的死了，有的不吃食了，还有大鱼吃小鱼的现象... 他们会选择将这些现象记录下来！

海洋馆

探秘之旅

带着好奇和问题我们来到了海洋馆，寻找我们认识的鱼，有的小朋友找到了小丑鱼、白鲸.... 有的看见了鲨鱼、海豚....同时孩子们也发现有很多我们未曾了解的鱼。

我们的海洋馆探秘之旅用画画的方式记录下来了，还画下了和海洋生物的合影呢，新的发现和问题也将被记录下来。

我们的身边蕴藏着许许多多科学的奥秘，科学的世界丰富多彩。本学期通过“有趣的鱼”这一主题活动孩子们对科学领域探究兴趣有了很大提高，而且大部分的问题是由孩子们提出的，我们尽可能的让孩子们通过各种方式或者与家长探讨找到答案，孩子们科学探究的主动性、能力提高了，既普及了科学知识，又掌握了一些方法解决问题，这是一个很好的开始，“有趣的鱼”科学探究仍将继续~

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