在规划中经常会用到公共设施或公共空间的服务区分析，也就是每个公共设施的服务区范围，服务覆盖的地方，在商业选址中，也经常遇到，例如商业设施的服务范围。

一般公共设施是有自己的服务半径，例如小学中学都有各自的服务半径，也就是理论或理想的服务半径。这是比较理想状态下的服务区范围。而实际规划时或者现状分析时，确往往并非如此。

大多数地区的公共服务设施都存在过疏或是过密的分布状况，这时候进行公共设施或公共空间的服务区分析就很有必要了。

对单个设施的分析，也就是仅仅以一个设施为目标点，那么其服务区也就是自身的服务半径或者从通达度的角度出来，能在合适的时间内到达该设施的地区范围。这种情况不多，主要是针对某大型设施。

一般情况下，片区有大量的设施的时候，就要在整个范围内分析设施的服务范围，通常用Voronoi图即泰森多边形的方式进行分析。分析得到每个服务设施的实际辐射范围，这个概念用到区域经济中就是城市的影响辐射范围，在分析的时候以设施本身大小的参数作为权重，也就是说设施规划越大，辐射范围越大越远。这是通常使用到的方法。然后计算每个辐射范围内的辐射总量，以学校为例，那就是计算学校辐射范围内的学生人数。对于这样的计算，也可以根据理论服务半径来计算，得到一个值。还是以学习为例，对每个学校按服务半径做缓冲区，然后计算缓冲区内的服务人口，服务人口的计算就是按地块面积、人口、学龄儿童比例及缓冲区覆盖的地块比例计算得到服务人数。以此来判断学校规划的规模或是现状学校规模是否符合要求。

还有一种是机会累计法，不过得到的就不是一个服务区范围图了，而是每个设施的服务力指标，例如每个人或每个地块，把到达每个医院的机会（距离衰减+医院规模权重）分配到每个医院，每个人循环算一次，然后把每个医院的所有机会值都加起来，就是这个设施的服务力指标。不过这种计算方式平时很少用到了。