一、设计意图 　　在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。 　　特设计了这次数学活动。

　　二、活动目标 　　1、认识10以内的序数，学习序数词"第几"。 　　2、能从不同的方向找到物体排列的位置。 　　3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。

　　三、活动重难点 　　1、方向不同，数序所处的位置不同，学习序数词"第几"。 　　2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

　　四、活动准备 　　1、各种小动物的图片若干。 　　2、楼房背景图，幼儿熟知的动物如：老鼠、马、鸡、猴、狗、羊、狐狸等图片。 　　3、课件、1-7数字卡、5节车厢的火车图片

　　五、活动过程 　　（一）手指游戏： 　　1、《小手真灵巧》 　　2、《十个手指来押韵》 　　（二）复习1-10的相邻数： 　　1、说出1-5的相邻数 　　2、说出5-10的相邻数 　　3、坐火车找相邻朋友 　　（三）讲授新知识（操作课件） 　　1、出示小动物排队参加运动会的图片，让幼儿观察、欣赏，从中找出每只小动物所处的位置。 　　2、从左往右数，老鼠排在第几？从左往右数，小马排在第几？从左往右数，谁排在第3？从左往右数，小狐狸排在第几？ 　　3、从右往左数，谁排在第1？从右往左数，小羊排在第几？从右往左数，小猴排在第几？从右往左数，谁排在第6？从右往左数，老鼠排第几？ 　　（四）列举实例（操作课件） 　　1、运动会正式开始，小动物们正在进行赛跑比赛，它们都从左边向右用力跑，谁得了第一名？第二名？第三名？第四名？第五名？第六名？第七名？ 　　2、为获得名次的动物颁发奖状，是谁站在最高领奖台？是谁站在最低领奖台？（老师出示领奖台，第一名站最高） 　　3、小动物们都累了，我们一起把它们送回彩色房间里休息吧!(出示房子图片）数数这房间有几格？（1、2、3、4、5、6、7间房间。）从左往右，大公鸡住第几间？从右往左，小羊住第几间？ 　　4、老师出示彩色楼房，从下向上，小老鼠住第几层？ 　　（五）结束部分： 　　今天小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数，方向不同，序数所处的位置不同。现在我们一起玩一个游戏--乘火车。 　　（六）游戏方法： 　　用椅子搭成两列火车，分别编上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的编号。幼儿每人一张编号的车票，如：第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，教师当列车员查票，幼儿对号入座，幼儿随音乐《火车开开》出舞蹈房。