原创 飞梦雨花 飞梦雨花

近日，湖南省教育厅公布了2023年中小学生心理健康工作典型案例评选结果，共评选出优秀典型案例24个，其中，长沙教育系统有4个单位获奖，长沙市长郡雨花外国语第二附属小学的案例——《打造学校“名家长” ，搭建家校“联心桥”》荣获一等奖。

案例分享

打造学校“名家长”

搭建家校“联心桥”

——组建长郡雨花外国语第二附属小学

家校心育志愿服务队伍

长郡雨花外国语第二附属小学现设38个教学班，学生1800余人，教职工100余名。为深入了解家长需求，有的放矢地组织开展家庭教育指导服务和实践活动，充分发挥家长在教育中的主动性，促进家校共育，学校关工委联合家长学校共同打造了名家长工作室，并从组建团队、拓宽渠道、丰富活动三个方面展开探索实践，从而进一步完善了长郡雨外二附小家校共育机制，搭建了家校共育、关心互爱的“联心桥”。

01

组建团队，夯实心育服务“桥基”

学校策划了“名家长工作室”项目，以名家长“三星”工程逐步打造学校首届“名家长工作室”。

（1）名家长“造星工程”，建设服务“星”团队。学校在全校的学生家长中招募工作室成员，经过家长的自愿报名及班主任推荐，各班推选了一名拥有良好家庭教育观念的家长加入名家长工作室，由此家长心育志愿服务团队组建成功。

（2）名家长“塑星工程”，提升服务“星”动能。学校组织了工作室竞选，通过团队投票选出了首席名家长，并设立了五个分工明确的小组：秘书组、宣传组、组织组、学习组和志愿服务组。

（3）名家长“追星工程”，推进服务“星”行动。多名工作室家长在校进行了家庭教育相关分享，在扩大名家长工作室影响力的同时保障了家校协同共育工作的落实，让全校的家长们拥有了一支温暖的互助团队。

02

拓宽渠道，广树心育服务“桥墩”

（1）“沟通渠”上护心桥。学校开展家访月活动，让全体教师走进学生家庭。同时，为了进一步密切家校联系，名家长工作室邀请并组织家长走进学校悦心学生成长中心，在活动中体会陪伴的乐趣和幸福。

（2）“幸福渠”上爱心桥。名家长工作室开放线上“家长树洞屋”，为家长们开通了一条可以倾诉或求助的渠道。针对收到的家长留言，工作室推出了“名家长智慧宝典”，通过学校公众号，定期地对家长们反馈的问题进行答疑及科学教育方法的介绍，让每一位家长被看见、被听到。

（3）“陪伴渠”上暖心桥。为引导家长树立正确的家庭教育理念，名家长工作室志愿带领全体家长开启“21天养成爱的习惯”活动，让亲子记录21天有爱的互动。同时，为增强亲子联结和陪伴，关工委与家长学校指导“名家长工作室”开展了“倾听一刻钟”活动，倡议家长每天陪伴孩子、做到倾听一刻钟。

03

丰富活动，铺稳心育服务“桥面”

（1）心育培训教方法。学校积极开展家庭教育指导服务，利用省、市、区心育平台，通过名家长工作室积极发动家长收看市心育直播课堂、省心理健康系列课程等；针对家长反馈的共性问题，学校邀请专家开展家庭教育讲座。同时学校积极召开线下家长学校培训，向全体家长展示孩子们在校的表现和成长，还邀请多位名家长分享育儿经验，为家长们开辟了一条共同成长的温暖之路。

（2）自我提升促行动。为引导广大家长树立正确的家庭教育理念，学校组织名家长工作室开展了主题读书会。之后在学校支持和名家长工作室的组织下，读书活动全面启动，各班家长共读一本家庭教育相关书籍，并推选家长进行了读书分享。家长们的学习氛围越来越浓厚，大家通过人人通、班级优化大师、小打卡等云平台积极进行读书分享，并在名家长的组织下，编写了本班的共读手册。通过家长读书会，我们开启了家长的自主学习之路，让书声从每个家庭逐渐生长。

原标题：《全省优秀！关注中小学生心理健康，雨花区这个案例获奖啦！》

阅读原文