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【首次发表于《北京日报》1978年1月30日第3版，后被《文字改革通讯》期刊等转载。】

学习简化字

（相声）

作者：侯宝林、崔琦

甲：哎，我听说你考大学啦？

乙：（摆手）别提啦！

甲：怎么啦？没考上啊？

乙：我还考大学哪？再烤就胡了！

甲：这是什么话呀？考不上也别灰心哪！

乙：（另有𰐺思）对，不灰心，我再考！

甲：考中专？

乙：考小学！

甲：考小学？你是高中毕业呀！

乙：不，我是高中文盲！

甲：什么叫“高中文盲”啊？

乙：我还不如文盲呢！

甲：怎么？

乙：我妈是文盲，可还认识“大前门”仨字呢！

甲：你呢？

乙：我？有俩挺简单的字都不认识。

甲：这话听着都新鲜！是哪两个字？

乙：这俩字你也不一定认识。

甲：我不认识，咱们还可以向在坐的同志们𰵕教。

乙：那好，你看这字念什么：一勾一点。

甲：完啦？

乙：完了。怎么样？不认识吧？

甲：这字念厶，斗厶批㣊的“厶”。

乙：哎呀，水平够高的呀！

甲：认识一个厶字有什么水平啊。

乙：你是大学教授吧？

甲：小学六年。

乙：行！你再看这个：一横一撇一勾一点，这念什么？

甲：厷。树厷心，立壮志的“厷”。

乙：（大声地）啊！

甲：什么毛病？（注：此处“病”字实际上应该改用“疒”字——毕竟《二简（草案当时）》还只是试用阶段，排版难免出现疏漏。）

乙：你怎么能认识这俩字呢？

甲：这是新公布的简化字呀！

乙：你连简化字都认识？

甲：这有什么大惊小怪的？公布简化字就是为给人认的。

乙：这么说，你𰷣成简化字？

甲：对。我是简化字的拥护者。

乙：行了，今儿就冲你说了！

甲：什么事冲我说了？

乙：我是简化字的……别扭者！

甲：嗐！什么叫“别扭者”呀？

乙：简化字我瞧着别扭！

甲：噢，那是因为你刚接触，还不太习惯，乍一看可能别扭，你看着看着……

乙：我就更别扭了！

甲：那不能。

乙：不能？你趁早躲我远点！现在我瞧你都别扭！

甲：我招你惹你啦？（右手叉腰）

乙：我瞧你就象简化字！

甲：我象简化字？（右手𰆖状不动，伸出左手）

乙：（对观众）您瞧这姿势：象形字——大茶壶！

甲：嗐，我怎么单来这么个姿势呢？

乙：告诉你，从现在起，在简化字方𫩑我跟你有严重的分岐！

甲：那也不一定。咱们可以交换一下𰐺见！

乙：那好，我问你，挺好的字没事简化干嘛呀？

甲：这么说你不知辺简化字的好处。

乙：没看出来有什么好处。

甲：好处可太多了。汉字简化有利于人民群众学习革命理论，掌握科学知识；对□□□□革命和迠设以及加速实现四个现代化都能起到积极的促进作用。

乙：就这点好处？

甲：还有：简化字笔划简单、字形𰛓晰、结构合理，好教、好学、好写。

乙：我看简化字更麻烦！

甲：简化了倒麻烦？这是成心抬杠。

乙：本来吗，繁体字我用了几十年也没觉得麻烦，这一简化倒不认识了，这不更麻烦了吗？

甲：看来还得用事实来说服你。

乙：甭管怎么说，我还是觉得繁体字好。

甲：我问你一个字。

乙：哪个字？

甲：你说《文汇报》的汇字怎么写？

乙：这好说，三点水，一横一竖一横，完了。

甲：哎，你写的这正是简化字！

乙：是啊，这是……简化字。

甲：你这𰷣成繁体字的人怎么也写简化字呢？

乙：啊，他这个……刚才是没畄神。

甲：什么叫“没畄神”哪？你为什么不写繁体字呀？

乙：这……简化字不是省事吗？

甲：他也知辺简化字省事。

乙：刚才我没写繁体字，主要是怕写出来你不认识！

甲：他老有的说！

乙：繁体字我用的更熟。

甲：“汇”字繁体字怎么写？

乙：这我知辺：也是三点水，一横一竖一横……当间是一个……是……是什么来着？

甲：忘了不是。

乙：不，我知辺：当间是一个……秃宝盖儿，啊不是……是走之，也不对。草字头？不对。哎呀，这当间东西还不少哪！

甲：什么叫“不少”啊？写不上来了吧？

乙：哎，想起来了，三点水一横一竖一横，当间先写一撇一竖——这叫立人！再加上一点一横两横三横一竖，再来一横！（长吁气）

甲：瞧这劲费的！

乙：怎么样？繁体字“滙”：你看着就好看，特别周正、特别饱满、特别丰𫲷、特别……

甲：特别费劲！

乙：对。还有这么个优点。

甲：这是“优点”哪？从刚才这“汇”字就足以说明：简化字就是比繁体字好写。

乙：啊，当然罗，笔划少就好写。不过，我这繁体字可好认哪！

甲：看来他还不服气，繁体字你都认识？

乙：是老字我都认识。

甲：甲骨文是老字，认识吗？

乙：这个……差点儿。

甲：钟鼎文你认识吗？

乙：不认识。

甲：这字可都够老的。

乙：啊不，我说的是……简化以前的繁体字。

甲：那好，我说一个繁体字你看念什么？

乙：哪个字？

甲：梅花鹿的鹿字，认识吧？

乙：这我可认识！

甲：仨鹿字念什么？

乙：（琢磨）仨鹿字……

甲：对，上边一个鹿，下边俩鹿，这念什么？

乙：念……三路啊，从地安门到广洰门。

甲：汽车呀？谁问你三路五路了！我说的是仨鹿字搁一块儿念一个字。

乙：这我还𰅴不认识！

甲：你再看这个：米字旁一个而且的且字。

乙：这是粗细的粗。

甲：它的繁体字怎么写？

乙：繁……不知辺。

甲：告诉你。

乙：怎么写？

甲：仨鹿字！

乙：噢，仨鹿字念粗啊！

甲：就是粗细的粗的繁体字，是已经仃止使用的异体字。

乙：这字笔划可太多了！

甲：三十三划。

乙：好家伙！

甲：现在的粗字是十一划。

乙：是省事多了。

甲：从刚才这两个例子来看，你所熟悉和常用的都是简化字。

乙：啊……这个，刚才那俩字是因为我繁体字会得太多，碴住了。

甲：你就别找𰹹啦！实际上繁体字有许多已经是简化字了。

乙：是吗？

甲：我问你，字是哪来的？

乙：仓颉（jié结）造的。

甲：你认识仓颉？

乙：仓颉倒不认识，我认识他弟弟。

甲：谁呀？

乙：仓库。

甲：那是哥俩吗？

乙：仓颉是几千年以前的人，我上哪认识去？

甲：所谓“仓颉造字”，不过传说。确切地说，字是我们的祖先在长期的生产劳动实践中发明创造的。当初本来没有文字，由于生产和生活的需要，我们祖先可能用画辺儿的方法，或者写出一些符号之类的东西，做为记事的标记，这就是我们祖先早期的“备忘录”。

乙：那会就有“备忘录”啦？

甲：啊，“老备忘录”!

乙：他倒有的说。

甲：简单的符号不够说明问题，我们的祖先也用简单的图画来表示。这就是最𰆖始的象形字——可惜，那年头还没你呢！

乙：这不是废话吗！

甲：这些符号、图画字、象形字经过了无数次的丰𫲷、𰛑变，逐渐形成了字。

乙：是这么回事。

甲：仓颉要是𰅴有其人，也不过是做了一些搜集、改革和𰋞理的编辑工作。从这点上看，仓颉倒可以说是一位编辑。

乙：仓颉是个编辑？

甲：当然，也是位老编辑了。

乙：是够老的。

甲：仓颉也只能是个编辑。你想，这么多的汉字怎么能是一个人造出来的呢？这是我们祖先在劳动中的集体创造。

乙：对，劳动创造一切。哎，那你怎么说繁体字又是简化字呢？

甲：许多繁体字就是由最早的图画字、象形字、甲骨文、钟鼎文、古字、篆字进化和简化来的。这种简化字你看着别扭吗？

乙：不别扭。

甲：为什么新公布的简化字你看着别扭呢？

乙：他……可说呢？

甲：什么叫“可说呢”！看来你对简化字的𰐺义还不太𰛓楚。

乙：通过刚才你一说，简化字的𰐺义我明白了。

甲：你说说。

乙：省事！

甲：省字是一方𫩑，但还不完全。

乙：还有什么呀？

甲：简化汉字是一项严肃细致的国家大事。伟大领袖和导师毛主席和敬爱的周总理十分关心文字改革的工作。毛主席指出“文字必须改革，要走世界文字共同的拼音方向。”周总理也说过：“我们应该从六亿人口出发来考虑文字改革的问题，而不是从个人的习惯和一时的方便来看这个问题。”

乙：看来还𰅴是件大事。其实我对简化字也没那么大反𫹯，主要是简化字太多了记不住，要是一次简化个仨俩的倒没关系。

甲：《□□□□》社论说得对，要加快文字改革的步伐，只有这样，才跟得上形势的需要啊！

乙：一下子公布那么多的简化字，还不得学三年？

甲：哪用得了那么长时间？

乙：得学多少日子？

甲：一个小时。

乙：这么快？

甲：只要你抓住了它的结构特点和简化辺理，一遍就能记住。

乙：您能不能举个例子？

甲：可以。比如汉字简化草案的第一表中，有“艽𦬁”两个字，就很好记。

乙：噢。

甲：提起这两个字，我还想起了一个笑话。

乙：什么笑话？

甲：这是在几年以前。有一次我到𦬁市场去买东西，看见小黑板上写着各种蔬𦬁的价格，有菠𦬁、艽𦬁、西红柿，那会儿“艽”字还没简化。

乙：𰆖来怎么写？

甲：是非的非，底下一横。

乙：这是艽𦬁的“韭”。

甲：正巧有个顾客不认识这字，冲着小黑板𰅰发楞，向售货员打听：“同志，非𦬁是什么？”

乙：非𦬁呀？

甲：他把“韭”念成非了。当时这位售货员也很幽默。

乙：她说什么？

甲：“同志，我们这儿的𦬁都不能飞，要是有一样能飞的，我们也不能这么摆着。”

乙：怎么办呢？

甲：“得拿绳拴上！”

乙：对，怕飞了！

甲：后来我再到𦬁市场去，发现售货员同志很有创造性。

乙：有什么创造？

甲：把“韭菜”两个字改了。既简单又合理。

乙：怎么简化的？

甲：艽𦬁是蔬𦬁的一种，因此有草字头，下边一个七八九的九字，这字还念艽。𦬁字也是草字头，下边一个才干的才字，借助“才”的读音，就成了𦬁。尤其当这两个字连在一起组成一个名词“艽𦬁”的时候，你一眼就能认出这是艽𦬁，决不会念成茐头。

乙：这倒是。

甲：这两个字就是劳动人民创造的。谁是仓颉？𦬁市场的售货员就是仓颉。

乙：对，他们创造了“艽𦬁”两个字。

甲：你看这两个字，我就说了一遍，你记住没有？

乙：我还𰅴记住了。哎，还有什么窍门？

甲：有的简化字，字形相象，要注𰐺区别。

乙：哪几个字？

甲：下𫜹的“𫜹”和𰀂待的“𰀂”，这两个字都象一个横写的山字，所不同的是：“𫜹”字口朝左，“𰀂”字口朝右，当中那一横还得出头。

乙：干吗非得出头啊？

甲：不出头就成了汉语拼音“E”（哦）了。

乙：对。

甲：这回明白了吧？

乙：明白了。

甲：我再考考你：山字口冲下念什么？

乙：口冲下？不认识。

甲：告诉你，是视力测验表上那（m）符号。（比划）

乙：嗐！你提那个干吗呀！

甲：为加深印象好区别这几个字。

乙：嘿，这办法不错。还有什么好方法？

甲：银𫯜的“𫯜”，上边一个“大”，底下一个手巾的“巾”。

乙：这字怎么记？

甲：一个大，一个巾——大手巾哪！

乙：噢，大手巾就念“𫯜”!

甲：多形象啊！

乙：这手巾可够个儿！

甲：这么说不是为了好记吗？

乙：对。这么一来我还𰅴记得住了。看来简化字并不难认。

甲：只要找着规律，稍下功夫就能掌握。

乙：既然简化字这么好学，为什么不一下子把所有的字都简化了呢？

甲：你这叫“走辺喝粥——急性子！”

乙：噢，这事还不能急？

甲：不着急也不行。应当加快文字改革的步伐。

乙：《第二次汉字简化方案（草案）》为什么要分两个表呢？

甲：第一表的字已经开始在一些报刊上使用了，第二表的字要经过讨论，𰵕广大群众提出㣊改𰐺见，然后再推广使用。

乙：第二表的字也好认吗？

甲：和第一表一样，每个字都有特点，其中有同音字、形声字、特征字、轮廓字、草书楷化字、简化偏旁字等等，只要掌握规律一样好记。

乙：您举个例子。

甲：第二表中有个“𫰆”字，就是形声字。

乙：哪个夷？

甲：女字旁一个甲乙的乙，这就是阿姨的姨字的简写。

乙：这字怎么记？

甲：这好记：阿姨吗，在目前来看，阿姨大𰆊分……是女的。

乙：多新鲜哪！男的那是阿叔。

甲：阿姨都是女的？

乙：没有例外！不论阿姨、老姨、小姨、大姨、二姨、三姨、大姨子、小姨子，连姨姥姥都是女的！

甲：这就对啦！你看这“𫰆”字：女字旁。

乙：还有一个甲乙的乙呢！

甲：有了女字旁，这是“形”，再借助“乙”字的读音，这是“声”，不就认识“𫰆”了吗？

乙：有点𰐺思。

甲：过去有很多字反映了一定的社会状况。

乙：哪些字？

甲：比如繁体字妇女的“婦”字。

乙：这字怎么个𰐺思？

甲：旧社会男女不一样，你看那“男”字，田下边一个力——在田里卖力气的是男的。

乙：女的呢？

甲：你再看妇女的“婦”：女字旁加一个笤帚的“帚”，——这反映出封迠时代三坐大山对广大劳动妇女的压迫。那时候妇女只能拿着笤帚扫地、做饭、围着锅台转。

乙：那时候妇女没有地位。

甲：解放后，劳动妇女翻了身，过上了幸福的生活。你看那简化字妇女的“妇”改得多好！

乙：怎么简化的？

甲：女字旁一个横山。这说明妇女不仅提高了地位，也有了力𰅊。

乙：怎么见得？

甲：她把山搬倒啦！

乙：好！

（以下是实拍原图。）