发布时间：2023-11-07

九年级历史下册知识精品提纲第一单元 殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展第1课 殖民地人民的反抗斗争课程标准

九年级历史下册知识精品提纲第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展第1课 殖民地人民的反抗斗争课程标准：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性一、拉丁美洲独立运动

——玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美的“解放者”1、原因：（1）西班牙和葡萄牙（巴西）的殖民统治（2）美国独立战争和法国大革命的影响2、时间：18世纪末19世纪初3、性质：反抗殖民统治、争取民族独立的民族解放运动。

4、主力构成：印第安人、黑人和混血种人5、英雄人物：（1）玻利瓦尔：在南美洲北部地区，率领队伍大败西班牙军队，解放哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”（2）圣马丁：在南美洲南部地区，领导阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。

6、赞誉：玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美的“解放者”二、印度民族大起义——章西女王1、原因：英国完成工业革命后加强对印度的经济掠夺和政治压迫2、爆发：1857年，印度土兵首先发动起义3、英雄人物：章西女王领导军民与英军激战，直到壮烈牺牲。

4、意义：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒5、地位：印度民族大起义是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分第2课 俄国的改革课程标准：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。

更多历史干货，关注【统编历史】一、彼得一世改革1、背景：俄国农奴制盛行，封闭落后，工商业的发展极其缓慢2、时间：17世纪末3、目的：向西方学习，改变俄国的落后面貌，实现富国强兵（目标：强兵和学习西方科学技术）。

4、内容：领域举措政治改组行政机构，建立中央集权的行政体制，加强沙皇的专制权力经济鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴军事创建一支纪律严明的新式常备军；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。

文化教育推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸社会习俗提倡人们学习西方的礼节服饰与生活方式5、评价：（1）积极意义：俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件，俄国一跃成为欧洲军事强国，。

彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程（2）局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍二、1861年改革（废除农奴制改革=亚历山大改革）1、根本原因：农奴制严重制约俄国资本主义经济的发展。

2、时间：1861年3、领导者：亚历山大二世4、目的：维护地主阶级的利益，巩固统治5、内容：（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业（2）农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。

6、评价：（1）性质：沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革（2）积极意义：1861年改革是俄国历史重大的转折点改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路（3）局限性：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。

第3课 美国内战（美国南北战争）课程标准：知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用1、时间：1861-1865年2、原因：（1）根本原因：美国南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。

（奴隶制的存废问题成为焦点）（2）直接原因（导火线、借口）：1860年，主张限制奴隶制发展的林肯当选为美国总统3、概况（1）爆发：1861年4月，南方军队挑起战争（2）转折：1862年，联邦政府通过《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》。

①《宅地法》：鼓励农民到西部耕种②《解放黑人奴隶宣言》：规定从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队③作用：调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。

更多历史干货，关注【统编历史】（3）胜利：1865 年，南方军队投降美国内战以北方获胜告终，避免了美国分裂4、评价（1）性质：南北战争实质上是美国历史上第二次资产阶级革命（2）意义：经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

5、林肯的贡献：①领导南北战争②解放黑人奴隶③维护国家统一（最重要的贡献）第4课 日本明治维新课程标准：知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用1、背景（1）19世纪中期，幕府将军掌握实权。

德川幕府推行闭关锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了日本社会、经济的发展（2）美国率先入侵日本，西方列强接踵而至，幕府统治发生动摇2、前提：一部分中下级武士发动倒幕运动，结束幕府统治3、开始时间：1868

年4、目的：以西方为榜样，全面改造日本5、内容（1）政治上，废藩置县，加强中央集权（2）军事上，实行征兵制，建立新式军队（3）经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济（4）社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。

（强调：经济方面体现改革的性质；“改造日本的教育”最具远见，体现创新和可持续发展的思想）6、评价（1）性质：天皇自上而下实行的资产阶级性质的改革（2）意义：明治维新成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。

（3）局限性：明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚日本人强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课 第二次工业革命  课程标准：通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命。

1.开始时间：19世纪六七十年代2.特点：科学研究同工业生产紧密结合3.显著成就：电力成为新能源进入生产生活领域；内燃机的发明4.发明成果：（1）电的应用（世界由此进入“电气时代”）电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。

② 迪生发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等②在纽约建成世界上第一座火力发电站（2）内燃机和新的交通工具①内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就②1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机。

③1883年，德国工程师戴姆勒研制成汽油内燃机④几年后，德国工程师迪塞尔发明了柴油内燃机⑤19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车⑥1913年，美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命，汽车价格大幅下降，开始成为中等收入家庭的交通工具。

（3）化学工业和新材料①1867年，瑞典化学家诺贝尔，发明了现代炸药后来又研制成无烟炸药②1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生③1884 年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。

5.影响第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使一些资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。

更多历史干货，关注【统编历史】第6课 工业化国家的社会变化课程标准：理解第二次工业革命带来的社会进步和社会问题一、人口增长和大众教育工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。

19世纪初，德国推行教育改革1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育二、城市化三、环境污染严重，贫富分化加剧第7课 近代科学与文化课程标准：通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。

一、科学家1、牛顿：英国科学家，近代自然科学的奠基人之一在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就1687年，牛顿出版了具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的科学。

2、达尔文：英国生物学家，1859年，出版了《物种起源》，在这本书中，他提出了“进化论”的观点《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命二、文学巨匠1、巴尔扎克，

19世纪法国著名作家，小说集“人间喜剧”，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史其中经典之作有《高老头》《欧也妮·葛朗台》2、列夫·托尔斯泰，俄国伟大的作家，作品：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》，反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，所以，托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。

三、音乐美术1、贝多芬，德国作曲家，代表作：第三交响曲《英雄交响曲》，这首交响曲完成于1804年，是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟2、梵高，荷兰绘画家，代表作：《夜间的咖啡馆》《向日葵》等。

《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第8课 第一次世界大战（1914年7月——1918年11月）课程标准：知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

1、根本原因：帝国主义国家之间经济政治发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新分割世界目的：重新瓜分世界、争夺世界霸权2、两大帝国主义军事侵略集团形成：三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）三国协约（英国、法国、俄国）。

3、导火线（直接原因、借口）：1914年6月，萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火索4、经过：（1）开始标志：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战（意大利为了自身的利益，参加协约国一方作战）（2）著名战役：

1916年，凡尔登战役（凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称体现一战的特点：残酷性和破坏性）（3）加快战争结束：1917年，美国对德国宣战，参加协约国（4）结束标志：1918年11月，德国投降，一战以同盟国失败而结束。

5、性质：帝国主义战争6、新式武器：飞机、坦克、潜艇、毒气弹等说明：科技是一把双刃剑7、影响：给各国人民带来了深重的苦难；第一次世界大战削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位；一战削弱了帝国主义的殖民力量，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。

8、启示：（1）远离战争，珍爱和平（2）反对霸权主义和强权政治，推进世界和平与发展更多历史干货，关注【统编历史】第9课 列宁与十月革命课标要求：通过彼得格勒武装起义的胜利，理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要历史意义。

一、二月革命（1917年3月）原因：第一次世界大战激化了俄国国内各种社会矛盾结果：推翻了沙皇专制统治，资产阶级临时政府（掌握国家权力）二、十月革命 (彼得格勒武装起义)1、概况（1）时间：1917年11

月（2）目的：推翻资产阶级临时政府（3）领导人：列宁  （4）总指挥部：斯莫尔尼宫2、过程：1917年11月6日晚，列宁在斯莫尔尼宫指挥，1917年11月7日清晨，占领彼得格勒晚上九点“阿芙乐尔”号巡洋舰，向冬宫开炮，发出总攻的信号，攻占冬宫。

3、结果：推翻资产阶级临时政府，建立苏维埃政权，人民委员会主席：列宁4、特征：中心城市暴动，武装夺取政权5、性质：社会主义革命6、十月革命胜利的历史意义：十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》课标要求：了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序一战后的“新秩序”：凡尔赛——华盛顿体系一、巴黎和会——《凡尔赛条约》——凡尔赛体系。

1、时间：（1919年1—6月）2、地点：法国巴黎的凡尔赛宫3、目的（会议的主要内容）：讨论对德和约及战后安排4、操纵者：法国总理克里孟梭、英国首相劳合•乔治、美国总统威尔逊5、出发点：各国都想为自己争取最大的利益。

6、实质：帝国主义分赃会议      中心议题：处置德国7、内容：①协约国与德国签订了《协约国及参战各国对德和约》，即《凡尔赛条约》条约内容包括领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题（殖民地方面最能体现巴黎和会的实质。

）②巴黎和会还决定建立国际联盟8、巴黎和会作用（影响）：暂时调整了战胜国在欧洲（西方）的关系备注：此后，协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约，这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系，确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。

拓展（1）协约国与德国签订的《凡尔赛条约》，把德国在山东的全部权益由日本继承，侵犯了中国主权，引发五四运动认识到：弱国无外交拓展（2）美国因为夺取世界领导权的野心未能实现，既不批准《凡尔赛条约》，也不加国际联盟。

二、华盛顿会议——《九国公约》——华盛顿体系1、时间：（1921—1922年）2、原因：一战后，帝国主义在东亚和太平洋地区矛盾十分尖锐（亚太地区日美矛盾最突出）3、参加国：美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国。

9个国家主导会议的是：美国4、主要内容：签订了关于中国问题的《九国公约》《九国公约》是针对中国问题签订的条约5、《九国公约》的内容：公约宣称尊重中国的主权、独立与领土完整；建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。

公约所标榜的尊重中国主权、独立，只是表面文章6、《九国公约》的影响：《九国公约》实现了美国长期追求的“门户开放”等目的，使日本独霸中国的企图未能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面7、强调：《九国公约》侵犯了中国主权；打破了日本独霸中国的局面。

中国是华盛顿会议的最大受害国，获利最大的是美国8、华盛顿会议影响：华盛顿会议是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系9、巴黎和会和华盛顿会议的影响：在这两个会议的基础上，战后国际新秩序得以重建，这一秩序通常被称为“凡尔赛一华盛顿体系”。

10、凡尔赛——华盛顿体系的实质：一战后帝国主义重新瓜分世界的体系凡尔赛——华盛顿体系瓦解的标志：二战的爆发第11课  苏联的社会主义建设（探索、创新：列宁的新经济政策，斯大林的五年计划）课标要求：从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。

一、列宁的探索  更多历史干货，关注【统编历史】1、实施新经济政策（1）时间：1921年（2）内容：以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力，允许出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制。

（3）作用或意义：调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展2、苏联建立——全称：苏维埃社会主义共和国联盟（起止时间：1922年—1991年）  （1）时间：1922年底

（2）1924年1月，列宁逝世3、列宁的贡献：领导俄国十月革命，建立世界上第一个社会主义国家；实施新经济政策；成立苏联二、斯大林的探索1、苏联的工业化     （1）开始时间：1926年（2）目的：苏联开始进行社会主义工业化建设。

（3）五年计划的方式进行经济建设（4）概况：1928—1937年  依据是两个五年计划（5）手段：苏联的工业化是在高度集中的指令性计划下完成的（6）结果：由落后的农业国变成了强大的工业国2、农业集体化（

1）开始时间：20世纪30年代初（2）手段：用行政手段加快农业集体化进程三、苏联模式：（斯大林模式）（1）形成标志：1936年，公布新宪法（2）意义：宣告社会主义制度确立，新宪法也标志着苏联模式的形成第

12课   亚洲殖民地人民的抗争课标要求：知道甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命，了解印度的土耳其人民争取民族独立斗争的不同点一、甘地——印度的非暴力不合作运动1、第一次开展非暴力不合作运动。

（1）原因：印度人民与英国殖民者的矛盾激化（2）时间：1920年（3）领导者：甘地（4）主要形式：抵制2、第二次非暴力不合作运动（文明不服从运动）（1）时间：1930年（2）主要形式：不服从（3）影响：甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。

同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权（4）性质：资产阶级领导的民族独立运动二、土耳其的凯末尔革命（1）原因：受第一次世界大战的影响，不得不接受协约国提出的《色佛尔条约》，土耳其经济濒临崩溃边缘，民族危机迫在眉睫。

（2）时间：1921年——1923年7月（3）目的：为了维护民族独立和领土完整，避免被进一步瓜分（4）结果：土耳其与协约国在瑞士的洛桑重新签订了《洛桑条约》，废除了《色佛尔条约》中的一些不平等条款，保持了土耳其的领土完整和国家主权。

（5）性质：民族民主革命（6）1923年10月29日，土耳其宣布为共和国，凯末尔当选为第一任总统（7）影响：凯末尔革命是第一次世界大战后，殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次胜利它巩固了国家独立，结束了落后的封建统治，使土耳其走上了民族复兴的道路。

三、埃及的华夫托运动1918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求与英国政府谈判1922年，英国政府被迫有条件承认埃及独立四、墨西哥的卡德纳斯改革时间：1934年内容：打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制；推行土地改革；将服务业和大型工业收归国有；发展教育，提高人民的文化水平；等。

第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课  罗斯福新政课标要求：知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响一、1929年经济大危机：1、原因：①资本主义制度的基本矛盾（根本原因）②生产过剩。

2、经济大危机起止时间：1929-1933年3、最早爆发国家：从美国开始，席卷整个资本主义世界4、特点：涉及范围特别广、持续时间比较长、破坏性特别大5、影响：大量企业破产，银行倒闭，失业人数激增二、罗斯福新政：

1933年1、目的：应付日益严峻的经济大危机    根本目的：维护资本主义制度2、特点(“新”的含义)：采用国家干预手段来扭转经济形势3、措施：项目具体内容整顿金融体系通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用。

加强对工业的计划指导通过《全国工业复兴法》，规定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，制定最低工资和限制工时；通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益调整农业政策

通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，保护农产品价格推行“以工代赈”通过投资兴建大量公共设施，如水库、发电站、公路、桥梁、机场、运动场、公园等，为失业者提供就业机会社会福利通过《社会保障法》，建立社会福利体制

；建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭4、影响（或作用或成效）：经济：①美国经济开始了缓慢的复苏，工业和生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善政治：②新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。

局限：③新政是在维护资本主义制度前提下做出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾5、启示：新政是一次创新，它开创了资本主义国家干预经济的先河，新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。

第14课  法西斯国家的侵略扩张课标要求：了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张；知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首一、意大利法西斯政权1、背景：①第一次世界大战后初期，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。

②墨索里尼乘机组织法西斯党2、标志：1922年，法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来（最早建立法西斯专政的国家是意大利）3、内外政策：对内实行独裁统治，对外侵略扩张4、侵略史实：1935。

年意大利发动侵略埃塞俄比亚的战争，1936年宣布正式吞并埃塞俄比亚二、欧洲战争策源地的形成1、背景：①经济大危机沉重打击了德国，激化了社会矛盾②以希特勒为首的纳粹党乘机大肆活动，势力迅猛发展2、标志：1933

年，希特勒出任德国总理，掌握国家大权，建立了法西斯专政，世界大战的欧洲策源地形成3、暴行：（德国法西斯专政的史实）对内：①纳粹党利用“国会纵火案”，打击德国共产党，乘机解散了工会②加强思想控制，焚烧进步书籍；③迫害犹太人。

对外：①希特勒大力发展军事工业，积极扩军备战②1935年，德国公开撕毁《凡尔赛条约》，实行义务兵役制，建立起庞大军队③1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区；1938年，吞并了奥地利；1939年3月，又吞并了捷克斯洛伐克。

三、亚洲战争策源地的形成1、背景：经济大危机重创日本经济，军部法西斯势力积极推动对外扩张2、标志：1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，世界大战的亚洲策源地形成3、影响：①日本加紧扩充军备，增加军费开支。

②1937年7月7日，日本悍然发动卢沟桥事变，开始全面侵华战争强调：1、德日走上法西斯道路的影响：世界大战的欧亚策源地形成，加速二战的爆发2、法西斯建立和灭亡的顺序：意德日3、20世纪三四十年代，威胁世界和平的因素是：德意日法西斯势力。

第15课  第二次世界大战课标要求：知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因一、二战的爆发1、标志：1939年9月，德国突袭波兰，英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。

2、主要战场：中国战场（是反法西斯战争的东方主战场）、欧洲西线战场、北非战场、欧洲东线战场、太平洋战场等3、欧洲西线战场概况：①1940年4月，德国攻占了北欧的丹麦、挪威，迫使荷兰、比利时投降②1940。

年5月，德国突入法国北部，6个人星期内打败打败法国意大利趁火打劫，对法宣战③德军对英国实施了猛烈的轰炸，英国军民坚持抗战4、战争的规模扩大：标志：1941年6月，德国向苏联发动突然进攻莫斯科保卫战：苏联军民顽强抵抗，赢得了莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话。

4、规模再次扩大（最大规模）：标志：1941年12月7日，日军偷袭珍珠港（美国海军基地）（次日，美、英对日宣战，德、意也对美宣战日本向东南亚等地区发动了进攻第二次世界大战达到最大规模）二、世界反法西斯联盟的建立。

1、背景：法西斯国家的大肆侵略，激起世界各国人民的愤怒， 全世界反法西斯国家开始逐渐走向联合2、标志：《联合国家宣言》签署①签署：1942年1月，美、英、苏、中等26个国家代表在华盛顿签署②内容：签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，决不单独同敌人停战议和。

③历史意义：《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯联盟的正式形成各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势④说明：不同意识形态和社会制度的国家是可以合作的三、战争形势的转折1、斯大林格勒保卫战：

1942年7月—1943年2月，德军投降（斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点苏德战场转折点）2、意大利投降：1943年9月，墨索里尼政府垮台，意大利宣布无条件投降3、诺曼底登陆：1944年 6月，美、英盟军成功登陆法国诺曼底，开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中。

四、雅尔塔会议时间：1945.2   1、三国及首脑：苏联——斯大林、美国——罗斯福、英国——丘吉尔 2、雅尔塔会议内容：①决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领；②决定战后成立联合国；。

③苏联承诺在欧洲战事结束后3个月内，参加对日作战3、雅尔塔会议影响：进一步协调了行动，加速反法西斯战争的胜利4、波茨坦会议①1945年7月，美、英、苏三国首脑在波茨坦会晤②内容：重申雅尔塔会议的精神，并以中美英三国的名义发表了敦促日本投降的《波茨坦公告》，公告重申《开罗宣言》的条件必须实施。

五、战争结束1、德国投降：1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书，欧洲战事结束2、日本投降：1945年8月15日，日本法西斯宣布无条件投降1945年9月2日，日本正式签署投降书第二次世界大战结束六、战争评价

1、性质：世界人民的反法西斯战争2、影响：①第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争，世界上大部分地区和人口卷入其中②第二次世界大战的胜利，彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心，彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史，促进了世界殖民体系的瓦解，对维护世界和平、促进共同发展产生了重大而深远的影响。

3、启示：要热爱和平，反对战争；加强国际合作；反对霸权主义和强权政治；用和平谈判的方式解决国际争端；发挥联合国的作用等4、联系：中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国是最早开辟反法西斯战场的国家。

第五单元二战后的世界变化第16课  冷战课标要求：知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成一、冷战1.二战后的美国：二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的资本主义国家。

称霸的欲望十分强烈美国还认定社会主义国家都具有侵略性2.二战后初期美苏对峙的原因：美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异3.冷战政策含义：冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。

4.冷战开始的标志：1947年，杜鲁门主义的出台（杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，美国和苏联从战时的盟友转变为战后的敌手）冷战结束的标志：1991年，苏联解体，标志着冷战结束5.冷战的表现形式（内容）：

①政治上：出台杜鲁门主义②经济上：推行马歇尔计划（欧洲复兴计划）③军事上：建立北约（全称：北大西洋公约组织）6.冷战的重点（一线）：欧洲（全球战略的重点和遏制苏联扩张的第一线）7. 1949年，德国分裂为东德和西德，欧洲冷战对峙的局面基本形成。

二、德国分裂1．1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”2.  1949年10月，在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”三、北约与华约对峙。

1.1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿成立了“北大西洋公约组织”，简称“北约”，总部设在比利时的布鲁塞尔《北大西洋公约》规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。

2.1955年，苏联同东欧7个社会主义国家成立了“华沙条约组织”，简称“华约”《华沙条约》规定，任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以一切方式进行援助3.美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团（北约、华约）的全面冷战对峙，两极格局最终固定下来。

4、美苏冷战对峙冷战对世界造成了什么影响？答：①造成国际局势紧张②双方势均力敌，使世界维持了相对稳定的局面5、冷战结束的标志？两极格局结束的标志？1991年底，苏联解体第17课   战后资本主义的新变化。

课标要求：知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点一、欧洲的联合1.第二次世界大战后西欧经济的恢复和发展的原因：原有的工业基础，马歇尔计划的援助，采用最先进的科学技术成果，制定恰当的经济发展政策。

2.西欧经济的恢复和发展的表现：20世纪50年代初，各国的工业生产已经基本恢复到甚至超过了战前水平20世纪50——70年代，西欧经济持续繁荣3.西欧国家联合的目的：合作发展自强以提高国际地位4.联合进程：

①20世纪50年代，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体②1967年，这3个组织合并为欧洲经济共同体，简称“欧共体”③1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟。

5.联合的作用：成员国加强经济合作，用一个声音在国际舞台上说话，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高大大加快欧洲一体化的进程二、美国的发展与日本的崛起1.第二次世界大战后美国经济的发展的原因：①美国积极拓展世界市场，②应用最新科技成果，③革新生产技术。

2.美国经济发展的表现：第二次世界大战后，成为资本主义世界的霸主20世纪七八十年代，美国经济发展速度放缓20世纪90年代以后，美国出现了 “新经济”（新经济的特征：全球化和信息化）3.第二次世界大战后日本经济的发展的原因：。

①美国在日本推行非军事化和民主化改革，积极扶持日本②日本政府利用当时有利的外部环境③制定适当的经济政策④大力引进先进技术4.日本经济发展的表现：1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国三、社会保障制度的建立

1.罗斯福新政期间，美国颁布了《社会保障法》20世纪50年代，美国几次修订《社会保障法》2.1948年，英国宣布建成“福利国家”不久，法国和联邦德国等国也宣布成为“福利国家”3.评价认识：社会保障制度可以缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境。

但是，社会保障制度不能解决资本主义社会的基本矛盾拓展：1.第二次世界大战后，西欧国家和日本经济迅速发展的共同原因有哪些？其中有哪些值得中国借鉴？共同原因：①美国的援助；②采用最先进的科技的成果；③制定适当的经济发展政策。

借鉴经验：抓住机遇深化改革；采用最新科技成果；制定适当的经济发展政策第18课   社会主义的发展与挫折课标要求：知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变苏联是世界上第一个社会主义国家，也曾经是唯一能与美国抗衡的超级大国。

一、社会主义力量的壮大1.1949年，苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了经济互助委员会，简称 “经互会”二、苏联的发展改革与苏联解体1.1953年，斯大林逝世2.1953年，赫鲁晓夫改革。

赫鲁晓夫改革没有从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制3.1964年，勃列日涅夫改革勃列日涅夫改革仍然没有从根本上突破高度集中的计划经济体制4.1985年，戈尔巴乔夫担任苏联领导人戈尔巴乔夫实施加速经济改革的方案，。

1988年转向政治体制改革5.1991年8月19日，苏共高级官员发动政变失败俄罗斯领导人叶利钦控制了全局6.1991年底，苏联解体三、东欧剧变20世纪80年代末，东欧各国社会制度发生了根本性变化（东欧剧变的实质）。

在政治上，实行议会民主制和多党制；经济上，实行私有化基础上的市场经济第19课 亚非拉国家的新发展课标要求：通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。

一、万隆会议1.背景：亚洲和非洲新独立的国家都面临巩固独立、发展经济的共同问题它们反对冷战，不愿卷入大国之间的军事冲突2.时间：1955年4月3.地点：印度尼西亚的万隆4.参加国：亚洲、非洲29个国家和地区。

5.会议名称：第一次亚非会议，也就是万隆会议6.会议内容：通过了和平相处、友好合作的十项原则7.万隆精神：会议所体现的亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的精神。

8.意义：万隆会议提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台二、 “非洲年”1.非洲民族解放运动首先在北非展开2.1951年底，利比亚宣布独立。

3.1952年，埃及爆发革命，以纳赛尔为首的“自由军官组织”发动起义，推翻了英国扶持的封建王朝，1953年成立了埃及共和国4.1962年，阿尔及利亚推翻了法国的殖民统治，获得独立5.20世纪六七十年代，非洲独立运动进入高潮。

6.1960年，非洲有17个国家获得独立这一年因此被称为“非洲年”7.1990年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁三、拉美人民维护国家主权的斗争1.古巴人民在卡斯特罗等人的领导下， 。

1959年推翻了美国支持的独裁政权，走上了社会主义发展道路2.1977年，巴拿马与美国签订条约，收回了巴拿马运河区的海关、邮政、司法等主权，并参与运河的管理和营运1999年底，巴拿马收回了运河区的全部主权。

第六单元走向和平发展的世界第20课  联合国与世界贸易组织课标要求：初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用一、联合国1.成立：1945年10月，联合国正式成立，是影响最大的国际组织2.联合国总部：设在美国纽约。

3.主要机构有：联合国大会（联大）、联合国安全理事会（安理会）、联合国秘书处等①联合国大会简称“联大”，由全体会员国组成，每年举行一届大会②联合国安全理事会简称“安理会”，担负着维护国际和平与安全的主要责任。

安理会由中国、法国、俄罗斯、英国、美国5个常任理事国和10个非常任理事国组成，常任理事国拥有否决权③联合国秘书处是联合国的行政秘书事务机构4.首要宗旨：维持国际和平及安全5.作用：联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使许多国家和地区避免了可能发生的战争。

（维和部队：以联合国名义派出的武装力量，被人们称为“联合国维持和平部队”作用：减少世界冲突，以恢复或维持和平）二、经济全球化1.世界经济全球化的原因：①20世纪八九十年代以来，和平与发展成为时代主题②各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高。

③国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强2. 经济全球化表现：国际投资和国际贸易迅速增长，跨国公司的影响日益增大，生产活动的全球化趋势加快三、世界贸易组织1.成立：1995年1月1日，世界贸易组织正式成立。

2.世界贸易组织的宗旨：是以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平3. 世界贸易组织职能：主要是制定和规范多变贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。

4.世界贸易组织作用：促进了全球贸易和世界经济的发展，推动着世界的和平与发展5. 世界经济和政治的两大支柱：世界贸易组织与联合国一起成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱第21课  冷战后的世界格局课标要求：初步了解

“冷战”后世界多极化的发展趋势一、霸权主义与地区冲突1. 冷战结束后时代的主题：和平与发展2. 冷战结束后威胁世界安全的因素：霸权主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖活动3.美国为维护世界霸主地位对其他国家和地区的军事干预的表现：。

①1999年，以美国为首的北约，越过联合国安理会，轰炸南斯拉夫联盟共和国②2003年，美国又以伊拉克拥有大规模杀伤性武器为借口，未经联合国授权，发动战争占领伊拉克二、世界多极化趋势的发展苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，美国企图建立一个以美国为主导的。

“单极世界”但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家或国家联盟也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展三、建立国际新秩序的努力1. 二战后新独立的民族国家实行不结盟运动。

目的：新独立的民族国家为了维护国家独立，摆脱美国和苏联的控制成立时间：1961年   实行和平、不结盟的对外政策意义：不结盟运动的兴起，标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量，在一定程度上冲击着两极格局。

2.冷战结束后，各国致力于发展经济，力争增强经济实力，在新的世界格局中占据有利地位3.中国作为最大的发展中国家，主张在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共贏的精神，共同维护国际公平正义中国始终不渝地走和平发展道路，整定地奉行独立自主的和平外交政策。

中国反对各种形式的霸权主义和强权政治，绝不干沙别国内政强调：世界格局的演变：第二次世界大战后，确立了以美国和苏联为主导的国际秩序，形成了两大集团对峙的冷战局面冷战结束后，两极格局不再存在，新的世界格局尚来形成，出现了多极化的发展趋势。

第22课 不断发展的现代社会课标要求：以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战一、计算机网络与现代社会生活1.20世纪90年代，互联网在全球普及，标志着人类开始进入信息时代。

2.计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化理念，还对人类的经济活动产生了直接影响，推动了全球经济的一体化二、妇女地位的提高1.19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得选举权。

2.20世纪六七十年代，欧美发达国家妇女的独立意识增强3.今天，全世界绝大多数的国家和地区的妇女都有了选举权4.1979年，联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》实现妇女和男性的完全平等，还需要人类社会不断努力。

三、生态与人口问题现代社会面临的重大经济和社会问题：生态环境恶化，人口增长过快。九下历史《单元及专题知识点梳理》

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