上海交通大学在理工科上更有优势，在交通领域和医疗领域有着举足轻重的地位，临床医学和口腔医学的学科水平也很拔尖。在一百二十余年的办学历史中，交通大学创造了中国近现代发展史上的诸多“第一”：中国最早的内燃机、最早的电机、最早的中文打字机、新中国第一艘万吨轮、第一艘核潜艇、第一艘气垫船、第一艘水翼艇、自主设计的第一代战斗机、第一枚运载火箭、第一颗人造卫星、第一例心脏二尖瓣分离术、第一例成功移植同种原位肝手术、第一例成功抢救大面积烧伤病人手术。

5.南京大学

南京大学的历史非常深厚，前身是曾经闻名遐迩的国立中央大学，曾被称为“中国现代科学大本营”和“中国自然科学的发祥地”，在教育以及文化上均有极其重要的贡献。在中国现代科学发展的早期，有半数以上的在国际顶尖科学杂志发表研究成果的中国科学家，是南京大学的教职或者毕业生。该校最关注的是天文学和地质学，在相关领域有十分丰硕的科研成果，这两个学科也入选了第二轮双一流建设学科。

南京大学是“中国第一所现代大学”，诞生了无数个第一。南京大学设立了中国第一个大理科通才教育班、第一个大文科通才教育班。创建了中国第一个生物系、第一个气象系、第一个心理学系、第一个西洋文学系、第一个建筑系、第一个航空系、第一个体育科、第一个艺术科、第一个电影播音专修科、第一个农科、第一个林科、第一个现代地学系、第一个现代数学系、第一个国立大学医学院和新中国第一个综合性大学医学院、第一个履践型政治行政系、第一个履践型法学院、中国第一个商学院以及第一个工商管理、金融理财、会计、国际贸易系等等。

6.复旦大学

复旦大学是中国最早由民间自主创办的高等学校之一。复旦大学医学院的前身是国立第四中山大学医学院，是我国最早的国立大学医学院。该校位于一线城市上海，城市国际化水平高、经济又很发达，在这所学校读书，不但能获得顶尖的教育教学资源，也可以开拓视野。复旦大学的人文社科类和医学学科实力很强，哲学、理论经济学等是A+学科，临床医学、基础医学等学科为A档。

复旦大学的综合实力与浙江大学不相上下，曾开创很多个第一，复旦大学诞生了中国第一台质子静电加速器、第一台电子模拟计算机和第一个ALGOL-60编译器，第一台X.25分组交换机，第一套因特网监控装备、第一批真正意义上的数字电子计算机。

7.西安交通大学

西安交通大学也是重点大学之一，坐落于西北的中心城市西安市，建国初期，在西北大力发展能源和矿业，西安这座城市发展迅速，西安交通大学也迅速发展，成为全国焦点，为中国的科技进步也贡献了极其重要的力量。它还是“电气四虎”的成员之一，它的电气工程专业在第四轮学科评估中得到了A+，在全国范围来看，是非常厉害的。还有机械工程及其自动化专业、能源动力系统及其自动化专业等很多专业位于全国前列。

8.哈尔滨工业大学

哈尔滨工业大学一直都是工业学校的代表之一，担当国家多种科研项目。哈工大作为理工类的强校，在计算机科学与技术、机械工程等理学、工学学科上实力非常突出，在第四轮学科评估中被评为了A类学科，凭借在控制科学与工程、力学等学科上的出色表现，入选了第二轮双一流建设高校。

9.中国科学技术大学

中国科学技术大学是一所新型的理工类高校，也是我国的重点大学，隶属于中科院，科研水平在全国是处于顶尖水平的。截至2022年，该校一共斩获28项国家级大奖。自2000年以来，它所获得的国家自然奖在C9高校中位居第4。中国科学技术大学始终坚持“小而精”的办学理念，打造“中国版的麻省理工”，中国科学技术大学的少年班是中国三大少年班之首，网罗天下奇才。

三、C9联盟主要内容

根据《一流大学人才培养合作与交流协议书》，“九校联盟”将不断加强深层次合作与交流，充分利用优质办学资源，发挥人才培养中的示范与引领作用。其主要内容有：

1.实施本科生交流和研究生联合培养。

在本科生层面主要开展课程学分互认和学生第二校园学习交换，交换学生可以在另一学校进行一学期或多学期的学习，9校互相承认交换生在他校学习和交流期间取得的课程成绩与学分。

在研究生层面，依托各校的优势学科设立若干个学科培养平台项目，作为校际互访研究平台，面向9校研究生接受申请，获准者可进行为期半年或更长时间的访学研究。9校互认访学期间在他校取得的课程成绩与学分。

2.联合举办系列暑期学校，打造国际知名的“C9”教育品牌。

依托各自的优势学科，充分利用9校教师和学科的优质资源，联合举办系列暑期学校，为国内外本科生、研究生和青年学者开设课程和专题讲座；加强与美国常春藤学校联盟、英国罗素盟校、澳大利亚“G8”等大学组织的交流与合作，扩大“C9”的国际影响。

3.联合开展教材建设，教学与教改研究；联合建立和发布以精品课程为骨干的学分互认课程目录；联合建立共享的远程教育平台，进行远程学习。

4.建立人才培养对口部门定期交流机制，进行相互间交流、学习和借鉴。

每年分招生、培养、学位和学籍与培养机制改革4个模块各召开一次研究生院业务交流研讨会，并召开一次本科教务管理部门的主要负责人会议，由9校相关部门轮流举办。

5.联合开展青年教师教学能力和青年导师队伍培训工作。

6.设立9校合作联盟专门网站，建立9校间博士学位论文网上相互评审系统，共同提高博士研究生的培养质量。

7.联合举办以同专业本科生为主参加的联合野外考察、联合生产实习、联合设计实习、联合社会调查等各种专业实践和社会实践活动。

8.积极推动研究生培养机制改革，引领我国高水平研究生培养同世界一流大学接轨。

“九校联盟”符合当前世界高等教育发展的潮流，大学之间联盟，通过资源共享，可以给学生创造更好学习的可能性，同时也促进校际之间交流，更好地利用优质高等教育资源。从这些优点来看，高校联盟有可能发展成为未来高校办学的一个趋势，也可能成为中国高等教育的发展方向。返回搜狐，查看更多