5）如何选择适合自己的夏校？

4）申请夏校的常见误区

01.

什么是夏校？

夏校是打算赴美留学的学生，在美本申请之前的一次有效体验机会。

美国众多顶尖名校在6月~8月会为国际学生开设独具特色的暑期课程，为积极向上的高中生提供感受美国大学教育、体验美国文化生活的宝贵机会。

学生将参与众多寓教于乐的活动，在宽松而严谨的学习环境中汲取知识，与世界各地优秀的教师和学生沟通，并可获得一定的学分转入大学；同时，同学们还能享受丰富的社交活动，并锻炼生活自理能力，为日后申请美国大学做准备。

02.

为什么要上夏校？

发展学术水平

首先，夏校是学生发展自己学术水平的重要一环。选择自己感兴趣的话题、课程或学术领域，在美国一流的大学沉浸式地跟着教授学习几周。无论这仅仅是一段经历，还是获得学分、评为优异，甚至获得美国教授的推荐信，最后体现在申请材料上，都是对学生在某学术领域的热情和成就的有效证明。

获得访校机会

我们也很看重夏校的附加值。在赴美参与夏校期间，可以规划去周边的大学访校，参与美国大学的宣讲会和On-campus校内面试，直观了解学校的同时，也可以让意向学校全面地了解我们。夏校期间，也可以参加不少美国本地的社会公益活动，以及学生组织的课内外活动，丰富自己的课外活动。

美本申请预演

夏校申请就是微型的美本申请预演。校内成绩单、标化成绩、推荐信、文书等都是标配的申请材料，不同的夏校可能还需要不同的附加材料，比如写作样本、面试等，夏校也会从多方面来对学生进行整体考量。

在这个申请过程中，可以通过与升学指导老师的配合和互动，了解学校能给予的支持和帮助；也可以通过头脑风暴，在美本申请前就尽早形成默契度和彼此间的信任。这些经验对于后续的美本申请都是至关重要的。

▲耶鲁夏校官网的申请页面

03.

夏校分为哪几类？

下面会展开详细介绍：

01

语言类夏校

美国很多大学都有针对基础较为薄弱学生的语言类夏校，语言要求低，比较好申请，目的是让学生全天候在英语环境中学习，提升语言能力。

这一类夏校的性价比并不高，绝大多数学生会选择课程类和科研类的夏校进行申请，我们也会着重介绍。

▲UCLA提供English language courses

在美国大学和招生官眼中，并没有科研类夏校和课程类夏校的划分，是从事留学行业的顾问老师们基于往年申请经验，以及夏校之于美本申请的含金量，参考夏校的科研比重，人为赋予了夏校科研和学分的定义。

顾名思义，科研类夏校大多数以理工科类的项目为主，文科类的顶级项目相对选择较少；课程类夏校主要以美国大学体验课程，修学分为目的。

02

课程类夏校

课程类夏校更类似于美国大学的商业项目，大多数大学都有开设。承办各校夏校的部门，一般是学校的继续教育学院，或者合作的商业机构，虽然也有一定的选拔要求，但是录取难度并不高。

课程类夏校又分为带学分的大学预科课程（pre-college course）和不带学分的提高课程（non-credit enrichment course）。总体上说，带学分的项目申请要求与难度会高于无学分的项目，学分课程的含金量也更高。

因此，孩子们完全有可能被哈佛、耶鲁、哥伦比亚等著名藤校的学分项目录取，跟藤校的孩子们在暑期一起学习生活，体验和感受美国大学的魅力。

▲哈佛课程类夏校官网

03

科研类夏校

顶尖的科研型夏校是所有夏校中含金量最高的，录取人数非常少，所以可想而知是非常难申请的。以顶级理工类项目Research Science Institute (RSI) ，Summer Science Program (SSP) ，Yale Summer Program in Astrophysics (YSPA) 和Telluride Association Summer program (TASP) 为例，每年录取的全球总人数都没有超过两位数。

更严苛的是，这些项目，跟美国排名前20的学校一样，招生条件甚至还包括学生的国籍。

▲Research Science Institute官网

那课程类夏校和科研类夏校有什么区别呢？

从申请难度角度来说，总体而言，科研类夏校 > 带学分课程类夏校 > 无学分课程类夏校。许多夏校对于学生的年级有要求的，名额通常也相对有限，所以在选择时需要综合考虑，切忌“难度高=含金量高=对孩子申请有利”的直线思考误区。

从项目时长角度来说，科研类夏校一般为期3~4周；带学分课程类夏校一般强制性要求国际学生修满6~8个学分，因此耗时6~8周居多，2~3周的项目大多无学分，选择也较少。

从资金成本角度来说，时长的差别随之带来的是成本的差异，不论是校内更长时间的成本，还是课外食宿的成本，带学分课程类夏校的费用一般都会高于科研类夏校。这就是为什么带学分课程类项目的费用一般会是科研项目的1.5~2倍。

从含金量角度来说，我们有个特别想要强调的观点：只有基于孩子的个体差异、意向专业和实际情况，case by case去做具体分析，才能绝大程度地避免盲目复制与同质化。在凸显个体独特性的前提下，保证对个人是有意义的，这样的项目呈现在招生官眼前才是有“含金量”的。

04.

如何选择适合自己的夏校？

美国申请，任何规划和活动，没有绝对的适合和绝对的不适合。选择的前提是知道自己为何要参加夏校，总体而言可以把学生参加夏校的原因归为以下两类：

1.明确了自己的学术需求，想要深入了解某个领域，提高竞争力

高中生能接触的专业资源有限，同时也存在校内的资源与老师背景、研究方向与自身不匹配的情况。此时夏校就能够提供更成熟的项目与实地体验的实践来提升专业能力。

2.不明确自己的学术需求，想要探索自己的兴趣爱好，来确定是否作为申请专业

在早期可以通过夏校来检验自己的兴趣爱好是否适合作为专业来深入研究，如果在学习的时候很痛苦，可以尽早排除，另做专业探索，少走很多弯路。

▲YYGS官网

我们还是要强调，夏校的选择没有绝对的合适和绝对的不合适。不论是出于哪种原因，都可以参考以下三点来进行筛选：

筛选要点一：不要盲目选择课程，从兴趣出发寻找合适的夏校

申请夏校之前，有些学生会更多关注该学科的热门度，或者是自己的朋友所选择的夏校，而忽略了自己是否真的对这个课程感兴趣。夏校是由短时间内大量的课程与学习任务组成的，课业压力不小，如果学习不感兴趣的学科，效果可能并不会达到预期。对于想要通过夏校拿到推荐信，并让教授对自己有印象分的学生而言，这趟夏校之旅的效果可以说是事倍功半了。

筛选要点二： 不要盲目申请，根据自己的能力考虑是否申请夏校

申请夏校之前，一定要在学校官网了解不同项目的录取标准。前文提到过的校内成绩单、标化成绩等，不同项目都会有不一样的要求，需要了解是否达到标准。当然语言/成绩只是敲门砖，对于项目基础知识的了解也是必要的，否则在课堂内跟不上教授的课程进度的话，夏校的价值变低，自己的学习积极性也会受到打击。

筛选要点三：不要盲目追求学校知名度，夏校本身的质量更为重要

很多同学在进行选择时，都会更关注名校的夏校，而忽略了夏校与自己的匹配度。但要知道的是，许多名校的夏校并不是由本校教授进行授课的，（划重点）学校的排名与夏校的含金量并没有直接关系，并且名校的夏校并不一定有合适自己的项目。所以在申请之前一定要多调查夏校项目的实际情况。

▲斯坦福数学营地官网

05.

四大常见误区

误区一：只有科研夏校才值得去，学分项目意义不大？

从时间和价格的性价比去分析，乍看之下，貌似科研类夏校更值得去，但是我们还是要仔细考虑一下：自己的优秀程度是否能达到科研类夏校的要求？选择的夏校是否匹配自己的专业方向？需要综合考量的因素并不只是客观的时间与价格，更重要的是学生自身的情况，具体问题具体分析。

所以总体来说，不要去比较科研夏校和学分夏校的优劣，能参与其一来丰富自己的学术经验和水平，总是有收获的。学生得到锻炼的同时，会更明确自己的目标，为申请做好准备。

举个和申请有关的例子来说，比如科研夏校COSMOS是在UC申请表格的下拉列表中直接可选的Educational Prep Programs，就会出现这样的推测：觉得科研项目COSMOS对于申请加州会有一定的帮助。然而真的是这样吗？

从往届的实际申请案例来看，有因为上了UCLA学分夏校，而拿到UCB录取的学生，也有上了COSMOS而没有拿到加州录取的学生。所以学分和科研都只是去海外读书的经历，对于申请无区分，重点还是看学生如何向招生官呈现这段经历对于自己的意义。

▲COSMOS官网

误区二：夏校的申请启动越早越好？

不一定，夏校的申请是有策略的。

首先，在夏校申请初期，明确申请要准备的材料才会事半功倍，不能盲目求快，一定要确保申请文书的质量。

其次，从时间点上来说，Rolling滚动招生的暑期项目建议早申，因为会录满即止；而对于有明确截止日期的项目没必要过于着急，因为都会统一时间公布录取结果。

另外要注意的是，如果一个学生打算申请多个暑期项目，一定要做一个排序，先确定自己最想去的，再确定用于保底和将就的项目。

在最想去的项目未出结果前，不要过于着急去做将就的项目，因为很有可能最想去的项目比较晚才公布录取结果，而保底的项目往往递交申请后2~3周就出结果，并要求在录取后的1周内回复是否入读，缴纳入学押金。

如果过早地申请了保底项目，等不到自己心仪的科研结果放榜就得做决定。这种时候，学生一定要充分考虑时间差，合理地安排好先后顺序，让保底的项目起到保底的效果。

▲滚动招生的布朗Pre-College项目

误区三：“三方独立科研项目”和“美国名校夏校”中，果断选择名校？

不一定。夏校申请是直接通过大学官网完成申请流程，费用支付给美国校方，尤其科研夏校的申请难度很大；而市面上的三方独立科研项目，是对于美国夏校的市场补充，申请难度次之。不同的独立科研项目背后的导师背景、上课方式、课题选择不同，可以提供更多的选择。这个问题本质上可以回归到如何选择适合自己的夏校，具体内容前文已经有详细阐述。

误区四：10年级学生就要开始申请夏校了，参加得越多越好？

是否要参加夏校以及参加哪个夏校，需要根据学生情况而定。比起夏校的数量，更需要注重夏校的质量与匹配度。

大多数美国的暑期项目都是从10年级开始招生的，并没有人为限制只有11年级以上的学生才能去申请。但是有些项目，确实对国际学生的语言成绩有要求，比如TOEFL 90~100以上，所以如果孩子在10年级寒假，托福还没有达标，更建议去一些无语言限制而是以探索和交流为主的优质项目，这样可以为高二的暑期项目做铺垫，有一个延续性和发展性。

或者有些学生较早达到了语言要求，可以选择10年级暑期参加课程类的夏校，为11年级做更深入的独立科研或者申请高难度的美国名校科研项目做准备。

▲针对11年级的西北新闻夏校Medill Cherubs

总之，在条件允许的情况下，能有一段夏校经历，有一段深入地跟着某个名校导师长期做科研、证明自己钻研某个领域的深度的项目经历本身，不论是对学生自身能力的提升，还是对于美本申请竞争力的体现，都是大有裨益的。

最后我们还是想要强调，无论是哪种类型的夏校，都需要提前看官网、查资料、了解项目并评估自身能力与兴趣。选择合适的夏校参与，才是参与夏校的意义。

关于具体不同的学科有哪些优质夏校可以选择，我们也会再单独出一篇文章来供各位家长和同学参考，敬请期待。

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