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2024年中考语文难点突破——成语和熟语【考点讲解】1.成语成语是人们相沿习用并具有书面语色彩的固定短语。从内容和形式上看，成语具有以下特征：（1）意义的整体性：成语的实际意义是高度融合的整体。与一般的词组不同，它的意义往往并非其构成成分的意义的简单相加，而是在其构成成分的意义的基础上进一步概括出的整体意义。（2）结构的凝固性：成语的结构形式是长期沿用而凝固下来的。它的构成成分和结构形式都是固定的，一般不能任意抽换、增减其中的成分，也不能任意变动次序。（3）历史的习用性：绝大多数成语是历史上沿用流传下来的，它们在构成成分及构成模式上都保留了很多古代汉语的特征，比其他固定词语更具有历史沿用性的特点。（4）形式的整齐性：非常整齐，四音节的成语占95%以上。2.熟语按照《辞海》的解释，熟语是指“语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其组织。包括成语、谚语、格言、歇后语等”。《现代汉语词典》则说熟语是“固定的词组，只能整个应用，不能随意变动其中成分，并且往往不能按照一般的构词法来分析，如‘慢条斯理、无精打采、一来二去、乱七八糟、八九不离十’等”。由此可见，熟语是长期以来为人们所熟知和惯用的定型词组或短语，是一种形式简练、意义精辟、内容丰富而材料特殊的语言。【重难点】成语（熟语）使用中的常见错误1.望文生义，主观臆断即只按照字面的意思来理解成语的含义。有些成语的意蕴是约定俗成的，我们看到某一不明含义的成语，如果只从字面上去附会，就极易出现望文生义的毛病，做出错误的或片面的解释。如：“下里巴人”原指流行于战国时楚国的《下里》《巴人》两首民间歌曲。后泛指通俗的、普及的文艺作品，多用来谦称自己的作品。很多人在使用“下里巴人”这条成语时，把它误解成地位不高的人。2.对象不当，张冠李戴有些成语使用的对象是特定的，只适用于描述特定的人或事，有一定的指向性，如果掌握不牢，就很容易扩大其使用对象，从而造成错误。【例】同学们有不懂的问题应虚心向老师请教，不耻下问。“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。句中是学生向老师请教，用“不耻下问”，显然用错了对象。3.色彩不分，褒贬失当成语在感彩上有褒义、贬义、中性之分，在使用过程中，必须加以区分，避免误用。【例】全市上百名警察倾巢出动，终于将犯罪团伙一网打尽。“倾巢出动”比喻全部出动，多含贬义。句中用来形容警察，显然有误。色彩误用还要注意三点：一是大量中性词，像“成千上万”“如虎添翼”等，在或褒或贬语境中都可使用；二是有时为了讥讽、自嘲、开玩笑，故意说反话，褒词贬用，贬词褒用，是可以的，不能以为错；三是应当知道一些感彩相反的同义的成语。4.范围不清，轻重失当有些成语的词义有轻重之分，使用时应避免大词小用或小词大用。【例】每个考生都要注意休息，否则有个三长两短，就会影响考试。“三长两短”多用来指意外的事故或灾祸，常用作“死亡”的委婉语。句中用来形容考生，显然言重了。5.形近易误，音近易混有些成语与其他成语由于具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。【例】为杜绝不合格产品鱼龙混杂进入卖场，超市坚持严格的进货登记制度。“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起。而“鱼目混珠”是比喻拿假的东西冒充真的东西。这里“鱼龙混杂”应改“鱼目混珠”。6.画蛇添足，前后重复在使用成语时，要注意将成语和句子语意进行比照，否则极易造成成语隐含义与句子语意的重复。【例】无论王大海怎么大发议论，大放厥词，李冰都镇定自若。“大发议论”“大放厥词”意义重复，可删“大发议论”。7.功能混乱每个成语在句中都有自己不同的语法功能，如果对此把握不准，就易造成功能混乱的错误。【例】他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。“出奇制胜”不能带宾语，而句中却硬让它带上了宾语，这犯了功能混乱的错误。8.人称或角度失当，敬谦错位有些成语有敬辞与谦辞之分，如果辨别不准，就会犯敬谦颠倒的错误。【例】刘厂长是这方面的行家，下面请他不揣冒昧地跟大家讲几句。谦辞，只用在自己身上，如用在别人身上，犯了谦辞敬用的错误。“不揣冒昧”指不揣度自己言行轻率，常作谦辞，却把它用在刘厂长身上，就犯了谦辞敬用的毛病。9.不明语源，不知本义许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义，我们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。还有的成语派生出两个或两个以上意义，甚至感彩也相反，如果对这类成语只知其一，不知其二，则易造成误判。【例】小王一缺钱用，都能左右逢源，从他父母和奶奶爷爷左右两方面都能得到零用钱。“左右逢源”本指做学问功夫到家后自然用之不尽，取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍。也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机。10.不合逻辑不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。【例】王大妈爱干净在这一带是出了名的，她家中的各种物件总是摆设得有条不紊。“有条不紊”的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于“条理性”，而句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”，“条理性”与“爱干净”两者之间缺乏语意逻辑上的联系。11.不合习惯有些成语常用在否定句中，很少或不能用于其他句式里。如果不注意这些成语的习惯用法，就很容易出错。如“善罢甘休”“同日而语”“一概而论”“无时无刻”“等闲视之”“等量齐观”等都多用于否定句中。12.不合语境成语也必须符合一定的语言环境，不合语境，自然造成误用。例如：力挽狂澜比喻尽力挽回险恶的局势。如果语境中没有险恶的局势，不能用。【答题方法】第一要弄清成语含义，切莫望文生义；第二要把握成语的感彩，以免褒贬不当；第三要关注语意的轻重、范围；第四要考虑适用对象，避免谦敬错位；第五要关注语意是否重复、与其他句子成分搭配是否恰当；第六要考虑是否符合常规，是否合乎逻辑。【实战演练】一．选择题（共7小题）1．下列各句中成语（熟语）运用正确的一项是（　　）A．也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。B．主观主义者的滥调文章实属不刊之论。C．一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。D．他们饱汉不知饿汉饥，不知道民工等着这钱去治病救命，等着这钱给孩子交学费。2．下列句中加点的成语或熟语使用不正确的一项是（　　）A．他怒不可遏地扬起手往桌上一拍，霍地站了起来。B．全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。C．有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。D．人们常用谚语“三百六十行，行行出状元”劝勉别人不要嫌弃行业不好，任何工作都能创造出超人的业绩。3．下列句中加点的成语或熟语使用不正确的一项是（　　）A．有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华B．全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告C．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念D．人们常用谚语“三百六十行，行行出状元”劝勉别人不要嫌弃行业不好，任何工作都能创造出超人的业绩4．下列句中加点的成语或熟语运用正确的一项是（　　）A．19世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，巧妙绝伦，值得一读。B．“失之毫厘，差之千里”的形容在这里再恰当不过，飞船返回的轨道在天上偏差1度，落在地面上就要偏差300公里!C．他很快做完了那道数学计算题，真可谓“胸中有丘壑，腹中有乾坤”D．在新的形势下，我更应当不断学习，因地制宜，积极进取。5．将句中画线的俗语（熟语）换为成语，改换得不恰当的一句是（　　）A．学习决不能三天打鱼两天晒网，必须持之以恒。（换为“一曝十寒”）B．同志之间应该互相关心，以诚相待。如果只想坑害别人，必然是搬起石头砸自己的脚。（换为“咎由自取”）C．老师多次教育他，而他总把话当作耳边风。（换为“不问不闻”）D．即使明天退伍，我们也要站好最后一班岗，不能做一天和尚撞一天钟。（换为“得过且过”）6．下列句子中加点熟语使用正确的一项是（　　）A．新中国的航天事业是白手起家的，经过几代人的艰苦努力，现在已经取得了辉煌成绩。B．花园里盛开着和颜悦色的花朵，色彩缤纷，真是美极了。C．中考临近，室友们都在认真复习，丁刚同学却殚精竭虑地沉迷游戏。D．近年来，西安的发展日新月异，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。7．下列句子中加点熟语使用正确的一项是（　　）A．他小小年纪就懂得人情世故，真令人震惊。B．开发商们纷纷以“绿色住宅”为招牌来营销楼盘，但都对绿色住宅依碳生活目空一切。C．南方六月的天气周而复始：有时骄阳似火，热浪扑人；有时乌云密布，暴雨浇城。D．在这部戏里，王明扮演了马前卒的角色，很多人都为他效力。二．基础知识（共2小题）8．根据上下文在下面横线上填上相应的成语或熟语。2022年是农历的虎年。我们中国人对虎的感情可不一般。传统文化中有关“虎”的成语很多，像“前怕狼，后怕虎”比喻胆小怕事，顾虑太多； 　 　比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合； 　 　比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实；熟语“　 　”比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。9．根据上下文在下面横线上填上相应的成语或熟语。2009年是农历的牛年。我们中国人对牛的感情可不一般。传统文化中对牛的成语很多，像　 　比喻极大的数量中微不足道的数量；　 　指奇形怪状的鬼神，比喻社会上丑恶的东西和形形色色的坏人；　 　比喻一去不复返。熟语“杀鸡焉用宰牛刀”比喻小事不值得用大的力量；　 　比喻答非所问或事情情况两下不相合。三．综合读写（共1小题）10．2014年是农历马年，班级开展“马年说马”的综合性学习活动，请你参与。【材料】马在人类历史中的重要作用，使它在人类文化中留有许多印迹。至今，大型文字工具书《辞源》还收有“马”和以“马”为偏旁部首的字151个。随着工业文明的发展，马对人类历史的影响力在逐渐减弱，但仍是丰富多彩的民俗文化的载体。比如，由马而生发的成语和熟语还顽强地活在人们的口头上和文章中。“老马识途”比喻有经验的人做事更有把握；“害群之马”比喻危害集体的人；而“①”语出曹操的《龟虽寿》，比喻人虽老壮志犹在。“②”典出《淮南子》，比喻虽然暂时受到损失，却可能因此而得到好处，坏事可以变好事。这些成语有的富有哲理，有的比喻精当，丰富了汉语的表现力。（1）请认真阅读材料，写出横线上应填出的成语。（2）材料指出“由马而生发的成语和熟语还顽强地活在人们的口头上和文章中”，你知道下列熟语的意思吗？任选一例写出来。①马大哈 ②马前卒 ③马后炮我选　 　 意思是：　 　（3）下面谜语都是打一字，谜底的字中包含偏旁“马”，请你猜猜看，分别写出他们的谜底。①训练好马打三鞭　 　②门内冲进高头马　 　。解 析一．选择题（共7小题）1．【答案】D【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.有误，“别无长物”不是说“别无长处”，而是形容家贫，一无所有。犯了望文生义的错误。B.有误，“不刊之论”不是“不能刊登的言论”，而是指“不能改动的言论”，形容绝对正确。犯了望文生义的错误。C.有误，“万人空巷”，意即“很多人走出巷而聚集在一块，形容人多，场面热烈。犯了望文生义的错误。D.正确。故选：D。2．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。【解答】A．使用正确，怒不可遏：意思是愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。B．使用有误，目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。该成语和后面的“聆听”不相符。C．使用正确，执迷不悟：意为坚持错误而不觉悟。D．使用正确，三百六十行，行行出状元：意思是每种职业都可杰出人才，用以勉励人精通业务，巩固专业思想。故选：B。3．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A．执迷不悟：坚持错误而不觉悟。合乎句意，是正确的；B．目不暇接：可看的东西太多；眼睛都忙得看不过来了。属不合语境，是错误的；C．因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。合乎句意，是正确的；D．三百六十行，行行出状元：比喻不论干哪一行，只要热爱本职工作，都能做出优异的成绩。合乎句意，是正确的；故选：B。4．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A．巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。属用错对象，是错误的；B．失之毫厘，差之千里：指细微的失误，可导致巨大的差错。合乎句意，是正确的；C．胸中有丘壑：比喻对事物的判断处置自有高下。属望文生义，是错误的；D．因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。属不合语境，是错误的；故选：B。5．【答案】C【分析】本题考查了学生对于熟语的理解与辨析能力，完成时要注意结合每个选项中所给句子的具体语境及所用的熟语进行分析，然后找出改换的不恰当的一组。【解答】A：正确；B：正确；C：“耳边风”是比喻对他人的话听而不见。“不闻不问”的意思是人家说的不听，也不主动去问。形容对事情不关心。二者意思不同。不正确；D：正确。故选：C。6．【答案】A【分析】本题考查成语熟语。解答此类问题时，一方面要注意在平时打好基础，积累成语的意思，注意区分成语的常见错误用法，如张冠李戴、褒贬误用等，另一方面，答题时要注意联系语境作答，看成语在句中是否合适。【解答】A.使用正确，白手起家，意为没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业，最后获得成功的果实。使用恰当。B.使用不当，和颜悦色，意思是和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色。形容人开心。不能用来形容盛开的花朵。C.使用不当，殚精竭虑，形容用尽精力、费尽心思，是褒义词，用在此处不当。D.使用不当，鹤立鸡群，意思是指像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。使用对象错误，不能用来形容高楼拔地而起。故选：A。7．【答案】A【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.正确；B.有误，目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。句中形容开发商们对绿色低碳生活的态度，使用错误；C.有误，周而复始：循环往复，一圈一圈地运转。句中六月的天气特点，不合语境，使用错误；D.有误，马前卒：旧时指在马前供奔走役使的人，现用来比喻在前面奔走效力的人。句中“很多人都为他效力”，与语境不符，使用错误。故选：A。二．基础知识（共2小题）8．【答案】见解答。【分析】本题考查成语和熟语的积累。解答时根据题目要求，回顾所学完成即可，注意不要写错别字。【解答】答案：九牛二虎之力 三人成虎 初生牛犊不怕虎9．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查成语的书写和意思，解答时只要回顾以前所学即可。注意不要写错别字，对成语的中可能遇到的形近字要注意辨析。【解答】答案：九牛一毛 牛鬼蛇神 泥牛入海 牛头不对马嘴（注意不要出现错别字）三．综合读写（共1小题）10．【答案】见试题解答内容【分析】本题中第一小题考查学生对成语的理解与掌握。第二小题考查学生对熟语的理解与掌握。第三小题考查学生逻辑思维能力。【解答】（1）本题考查学生对成语的理解与掌握。作答时，可根据自己的日常积累，也可上网查阅相关资料。曹操的《龟虽寿》中比喻人虽老壮志犹在的成语应该是“老骥伏枥“．比喻虽然暂时受到损失，却可能因此而得到好处，坏事可以变好事的成语应是“塞翁失马“。（2）本题考查学生对熟语的理解与掌握。作答时，可根据自己的日常积累，也可上网查阅相关资料。可作答如下：马大哈形容粗心大意的人，办事不认真，或经常丢三拉四，被人戏称为“马大哈”。马前卒旧时指在车马前奔走服役的人称为马前卒。现用来比喻那些替别出心人效力的人。马后炮形容没有先见之明，事情发生后才想出主意，人们借用象棋术语，称为“马后炮”。（3）本题考查学生的逻辑思维能力。马后面有三鞭子，应是“驯“．门内有马应是“闯“。答案：（1）老骥伏枥 塞翁失马（每空（1分），共（2分），有错别字不得分）（2）（任选一例，意思对即可，2分）马大哈：粗心大意的人，办事不认真，或经常丢三拉四，被人戏称为“马大哈”。马前卒：旧时指在车马前奔走服役的人称为马前卒。现用来比喻那些替别出心人效力的人。马后炮：没有先见之明，事情发生后才想出主意，人们借用象棋术语，称为“马后炮”。（3）①（驯 ） ②（ 闯 ）（每空（1分），共2分）

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