摘 要：以往体育课程并不被人们所重视，很多学校都会开设体育课，但实际上，体育课程的课时并没有得到保障。随着对学生综合素质的关注提高，体育学科成为中考的基本项目，以此提升体育在初中的重要地位，通过体育课程教学，提升学生的身体素质和运动能力、运动习惯，对学生的全面发展有促进作用。

关键词：中考体育改革；初中体育；教学；影响

前言

近年来，我国中学生的身体素质仍然呈下降趋势。国家出台了一系列的政策文件，并制定了更为详细的推广计划，其中最重要的一条就是在全国范围内实行体育中考加分政策。从这几年来的改革内容来看，国家一直在大力提倡增加中考体育的各项运动项目，增加某些项目的得分，作为升学的依据。而初中体育改革的最大转化点就是体育课程的教学内容转变，随着国家体育中考的改革，体育课程的教学内容和目标也会有所调整，而在体育教学中，学生的着力点也越来越明显。

一、中考体育改革下初中体育教学的现状分析

在中学体育教育中，体育中考对学生的身体素质提出了更高的要求，使课堂教学充满了活力。然而，在中学体育教学中，由于体育中考带来的巨大压力，教师往往忽略了学生对运动的兴趣和情绪，强迫他们进行大量的枯燥的运动，从而影响到体育教学的效果：

（一）过于追求中考体育的分数

在中学体育教育中，教师以中考体育成绩为指导，过分追求中考体育成绩，强迫学生参加“三项”考试，安排大量的训练任务。在被动式的练习中，学生们仅仅是不断地重复练习，而不去探索怎样提高自己的运动能力，从而导致体育教育变得机械化。

（二）体育课堂变成了中考体育训练课

面对中考体育，中学教师将体育课改为“中考训练场”，将全部课余时间用于中考体育“三项”的训练，并在教室里进行反复练习。在枯燥的体育锻炼中，学生对体育活动失去了兴趣，使他们的身体承受着巨大的压力，从而影响到他们的身体素质。

（三）忽视了学生对体育学习兴趣的培养

在中学体育教学中，体育中考并非教学的最终目标，它更多地被社会、家庭和学校所关注。在中学体育教学中，教师仅关注中考体育的训练，而忽略了体育兴趣的培养，在课程设置上紧紧围绕着中考项目进行。在内容单一、形式单调的情况下，学生对运动的积极参与感不强，难以真正发挥其对学生的促进作用。

二、中考体育对初中体育教学的影响

（一）结合中考体育发展掌握运动技能

在体育课程没有被列入中考前，大多数学生对体育课程的关注不够，加上中考的压力日益增大，对体育教学质量造成了一定的影响，使一些学生的体质有所降低。随着素质教育的落实，在中考体育的影响下，体育教师应结合中考体育的发展，让学生更好地掌握相关体育运动技能。比如，在投掷实心球的教学中，传统的教学方法以培养学生的学习兴趣为中心，缺乏对投掷实心球的专业教学。但随着初中体育的改革，体育教师越来越注重体育技能的培养，使其成为培养学生的主要能力和发展目标，使其充分认识到体育的关键要素，增强其学习的有效性。在教学过程中，教师注重引导学生掌握投掷实心球的动作和要领，能做到正确发球，并从中体会到投球的乐趣。因此，把体育教学与处于体育改革相结合，使学生掌握体育技术，可以有效地提高学生的体育学习成绩。

（二）通过中考体育培养体育学习兴趣

随着体育作为升学考试的重要指标，充分调动了学生的体育学习热情，提高了体育课程的整体水平，使学生在良好的体育学习环境中实现了学业目标。随着中考体育改革，学生在体育教学活动中的主动性得到了充分的发挥，从而达到了基本的体育教育目的。学生体育学习的积极性逐步提高，在愉快、活跃的学习气氛下，实现体育学习的各项任务，并能引导学生积极参加各种体育活动，达到培养核心素质的目的。比如，在立定跳远课中，为使学生充分认识跳远的基础动作，使其达到科学的训练目的，可以根据中考体育的基本思想，对其进行综合分析，使其充分体会到运动的乐趣，提高其学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。体育教师通过强化探究式和协作式的指导，避免传统的单一化、机械式的教学方式，培养学生的主动学习意识，使其充分体会体育的趣味性，达到发展学生综合素质修养的根本目的。所以，在中学体育教学中，强化中学体育项目的应用，能够从整体上促进和提高学生的体育学习兴趣和主动性。

（三）利用中考体育提高身体素质

提高学生的综合素质，是当前教育的一个重要课题。但大多数学生只注重基本科目的成绩，忽视了全面发展，从而对学生的综合体能提升造成了很大的影响。中考体育改革极大地促进了体育教学活动的开展，有利于学生在体育教学活动中形成良好的体育素养，从而达到全面发展的目的。比如，在指导学生进行跑步时，由于跑步比较单调枯燥，而且对学生的身体素质也有一定的要求，很多学生都不愿意跑步。因此，在教学中，老师要注重运用趣味性强的游戏教学法，逐步引导学生对跑步的兴趣，并以此来提高他们的竞技精神和团队精神。老师们可以将学生分组，设两组进行接力比赛，男女混合，最快完成接力赛的一组可以获得奖励。以此为契机，激发同学们对跑步的参与，在班级内营造浓厚的学习气氛，提高学生的身体素质。

三、结束语

中考体育改革，对中学体育教育的整体效果起到了积极的推动作用，既能使学生的综合体能得到提高，又能使他们的体育学习积极性得到全面的提高。体育课程的教学内容和形式多样化，能有效地促进学生在体育学习中感受到快乐，从而达到培养核心素质的目的。

参考文献：

[1]付永国.中考体育改革对初中体育教学的影响及对策研究[J].教学管理与教育研究，2022（15）：12-14.

[2]周晓琴.中考体育对初中体育教学的影响研究[J].当代体育科技，2020，10（32）：71-72+75.