科技教育 　　"一个核心、两大策略、三种渠道，四个转变，五个结合。" 　　一个核心 　　以学生发展为本的科技教育核心思路； 　　两大策略 　　发挥传统科技特色项目优势策略 　　开拓创新科技特色项目品牌策略； 　　三种渠道 　　面向全体学生 　　面向特长学生 　　面向"精英"学生。 　　四个转变 　　组织形式中教师角色的转变（从指导者到合作者、参与者和指导者） 　　指导方式的转变（从教学问到教学习） 　　活动内容的转变（单一学科到多学科综合、渗透） 　　评价机制的转变（从结果性评价到形成性评价为主）。 　　五个结合 　　学生成长与教师发展相结合 　　校内资源与校外资源优势互补相结合 　　普及与提高和谐发展相结合 　　课程改革与科技教育有机整合相结合 　　从事教育教学科学研究与有效指导科技教育相互结合。 　　我校先后被授予北京市科技教育示范学校、北京青少年科技俱乐部基地学校、北京市青少年科技后备人才培养计划实验学校、全国青少年科技创新项目实验学校。连续三年荣获"北京市金鹏科技奖"，"国际爱护动物行动周"优秀组织奖，"北京市青少年科技冬、夏令营优秀组织奖"，东城区爱科学月活动优秀组织奖，2003年荣获第18届全国青少年科技创新大赛优秀科学实践活动二等奖。先后被命名为"全国青少年科技创新项目实验学校""北京市示范性普通高中校""北京市金鹏科技团""北京市金帆管乐团""北京市科技教育示范校""北京市艺术教育传统校""北京市体育传统项目学校""北京市健康促进校""北京市奥林匹克教育示范校""市、区创建学习型组织先进集体"北京青少年科技俱乐部活动基地学校""北京市绿色学校""北京市教科研先进集体"等等称号。 　　多年来，一六六中学始终遵循"科研领先、效率为本、全面育人、整体提高、发展特长、办出特色"的办学指导思想，发扬"敬业乐群、求实进取"的校训精神，朝着"活而有序、优质特色"的方向，全面推进素质教育，教学严谨、扎实，严格管理、规范；教学改革、教科研活动活跃，基本实现了"学生满意、家长放心，社会好评"的奋斗目标。 　　学校深入开展三个主义（爱国主义、集体主义、社会主义）、三德（社会公德、职业道德、家庭美德）、三观（世界观、人生观、价值观）教育，以健全的制度抓住管理线，以良好的习惯抓住学习线，以真情的交流抓住学习线，以丰富的活动抓住兴趣线，以身边的榜样抓住激励线，以有效的形式抓住理想线。学校校风健康向上，学校先后获得北京市"综合治理先进单位"、"首都先进少年军校"、"法制教育先进集体"、"文明校园"、市教育科学"十五"规划重点研究课题"尊重教育"先进集体等荣誉称号。 　　学校秉承"以学生发展为本"的教育目标，自始至终狠抓提高教学质量这一永恒主题，牢牢把握提高课堂教学效率这一中心环节，积极开展教科研，多次举行市、区教育教学研讨会，学校连续多年被评为教科研先进集体，并成为"联合国提高中小学学习质量联合革新计划"实验学校。学校注重教育思想、教育观念的更新，推广使用现代化教学设备、教学手段，教学水平逐年提高，教学质量在区内名列前茅，高考升学率的比例几乎是年年百分之百，考入清华、北大等名校的比例在区内处于领先地位。1995年高考，学校有两名学生进入全市前十名；在1999年高考的10篇满分作文中，一六六中就占了3篇。同时为学有专长的优秀学生提供"高学术、深层次"的学习渠道，搭建科学家与学生之间"发现与被发现"的桥梁。学生有机会进入协和医科大学、北京大学、北京师范大学、北京理工大学、北京林业大学、中科院遗传所、生态研究中心、生物物理所、植物所、动物所、计算所等近20个科学实验室进行科研实践。