昨晚睡前洗漱的过程中，满脑子都是《红星闪闪》的调调。

上周幼儿园发了微信，说这个月底幼儿园有红歌演唱表演，让家长在家里多放放《红星闪闪》，让孩子熟悉起来。 经过今年疫情的洗礼，对党、国家和民族有了更多、更深的认识和自豪，幼儿园组织这样的活动，我自然全力配合。压缩《三字经》跟读、讲解时间，压缩学习英语的时间，一定要教会孩子熟唱《红星闪闪》。

教六岁的孩子唱歌并没有我开始想象的那么简单，以为一首歌多听几遍就会了。多听，曲调是会了，也能跟着唱起来。但是，关了音乐，孩子几乎就无法开口了，唱不下去。 这里面的道理，其实去过KTV的朋友一想就明白了。在KTV里面，对于不太熟悉、又特别想唱的歌，如果打开原唱，不管唱的如何，好像每个人都是歌星。关了原唱，都原形毕露了，甚至没有几个人能能跟得上音乐节奏。 对还不认字的孩子来说，这个问题就更大了。关了音乐，唱不出来，也读不出来，仔细听孩子跟唱的过程，其实孩子有很多字也唱得并不清晰。 所以，从歌词朗读开始教。一来把歌词先背出来。第二，把歌词的每个字、词清晰、熟练地背出来，直到滚瓜烂熟。 以前听一个朋友说他的孩子很笨，一句诗词，你起个头，他能整句给你背出来，写下来。但是，你要是指着诗词中间的某个字去问，他并不能熟练地说出来。 我女儿才六岁，还没到会写字的这个阶段，姑且认为她就是很笨，耐着性子教吧。

作为七零后，学唱歌这个过程挺有意思的，特别是在当时的农村。 90年代前后，农村里有卡带机的家庭不多。有卡带机，也不一定有录音机，那种能同时放两盒卡带进行转录的音响。经常是一个录音带听腻了，就拿到闹市上找人录一盒新的音乐。 所以，一首流行歌曲出来之后，往往是家里卡带机的同学先学会，然后在每节课正式上课前的五分钟，一句一句地在班上教大家唱。 有一次，一个同学教我们唱刘德华《一起走过的日子》的普通话版本《半生缘》，开头是“寻寻觅觅，在无声无息中消逝”，前四个字，被他用粤语唱了出来，下一句又回到了普通话，我们愣是没察觉，也跟着唱，完全没有违和感。

昨晚教女儿唱的是副歌部分， 长夜里，红星闪闪驱黑暗；寒冬里，红星闪闪迎春来；斗争中，红星闪闪指方向；征途上，红星闪闪把路开。 原来我自认为自己是个不错的麦霸，这么简单的歌，教她那是绰绰有余。但是，教起来，满不是那么回事，我需要频频逐句播放QQ里的原唱去找歌曲的曲调，也就是说，其实我是和她一起学。 这个过程就像前面说的我的朋友的孩子的情况一模一样，如果让我一次性把歌唱下去，没问题。但是，如果单独指出中间的一句，我真不一定能马上唱出来。 父亲路过，唠唠叨叨笑话说，这么长的句子，这个年纪的孩子是唱不好的，句子太长了了。 我当时正为教的苦恼，也为自己学的苦恼。很不耐烦地说，你别管，怎么可能唱不好呢，多唱就好了。

话说的不耐烦，但是我心里笃信一定能教会，只是需要点耐心。我也在用我的耐心以身作则培养孩子的耐心和长期观念。 实际上，这一两年来，带她读完三字经、千字文，就是耐心和长期坚持的结果。 三字经加千字文2000多字，每天读20到三十分钟，大概50个字量级。虽然没有做到每天坚持，但是一个星期练习三四个晚上，三四个月也就能读完了。通过几个月的坚持，一方面读了书，一方面还养成了习惯。 记得刚开始带她读的时候，她还磨磨蹭蹭，推脱、讲条件。现在好了，如果哪个晚上没时间，我也没有主动提，临睡前她还问一句：“爸爸，今天不学了吗？”

早上，女儿一边穿衣服一边哼哼“长夜里，红星闪闪驱黑暗......” 嗯，也许她睡着前这个调调也在她的小脑袋里回响，只是她不知道而已。 就像，耐心和长期观念正在她的心里滋长，只是她不知道而已。