清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，

欢乐时光过得快，考试题目出得难。

（二）“的、地、得”快板

的地得、的地得，用作助词都读de.

作文写话用不准，朗读往往会念错。

有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。

事物前面用的字，小朋友们都记着。

认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。

动作前面用地字，位置千万不要挪。

看得清，记得准，唱得好，飞得高。

动作后面用得字，补充说明要记牢。

（三）“的、地、得”用法简要口诀

名词前面“白勺”“的”，

动词前面“土也”“地”，

形容动后“双人”“得”，

当作助词都读“de”。

“的、地、得”

用法小析

“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......

“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”

“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......

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“的、地、得”

的用法补充说明

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。

2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

例句分析，明确用法

这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：

蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。

向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。

小明在海安儿童公园玩得很开心。

总结：

1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。

2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。

3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。

“的、地、得”的读音

“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音，但当他们附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区别。

但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。

“的、地、得”

用法不同，意思有别

“的”、“地”、“得”附着在词或词组后面，在句子中起结构作用时，都读作“de”，在书写时却要写成三个不同的字，所以非常容易发生混淆。用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。

比如：

看了这场电影，她激动得哭了。

看了这场电影，她激动地哭了。

这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。

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短语练习：

给短语填上“的”“地”“得”

练习（一）

猛烈（ ）北风 胜利（ ）到达

惨痛（ ）教训 愤怒（ ）声讨

鲜艳（ ）红旗 勇敢（ ）战士

迅速（ ）前进 耐心（ ）说服

丰富（ ）经验 热烈（ ）庆祝

巨大（ ）变化 积极（ ）参加

分析（ ）透彻 服务（ ）周到

广泛（ ）阅读 描写（ ）生动

贯彻（ ）及时 毕生（ ）精力

观察（ ）仔细 感动（ ）流泪

练习（二）

1. 秋天（ ）夜晚，明亮（ ）月光照在床前，远离家乡（ ）人望着那天上（ ）月亮，不由（ ）思念起故乡来。

2. 这首诗是谁写（ ）呀？是唐代（ ）大诗人李白。

3. 成功（ ）喜讯

4. 四面八方（ ）人们

5. 一次又一次（ ）将满地（ ）鲜花抛向天空。

6. 许多人举着旗帜不知疲倦（ ）飞奔着。

7. 五颜六色（ ）礼花映亮了北京（ ）夜空，也映亮了狂欢（ ）人们。

8. 天安门广场成了欢乐（ ）海洋。

9. 他乐呵呵（ ）捉回了一只绿色（ ）蝈蝈。

10. 喜滋滋（ ）送给了邻居家（ ）盲婆婆。

11. 会唱歌（ ）蝈蝈

12. 在我上学（ ）时候

13. 看到小溪流淌（ ）清波。

14. 想起往日难忘（ ）欢乐。

15. 您听，它唱（ ）多好。

16. 欢唱（ ）黄鹂

17. 盛开（ ）野菊

18. 美丽（ ）故事

19. 动听（ ）歌曲

20. 小猪（ ）肚皮

21. 谗嘴（ ）猫咪

22. 有趣（ ）发现

答案

练习（一）

猛烈（ 的 ）北风

胜利（ 地 ）到达

惨痛（ 的 ）教训

愤怒（ 地 ）声讨

鲜艳（ 的 ）红旗

勇敢（ 的 ）战士

迅速（ 地 ）前进

耐心（ 地 ）说服

丰富（ 的 ）经验

热烈 ( 地 ) 庆祝

巨大 ( 的 ) 变化

积极（ 地 ）参加

分析 ( 得 ）透彻

服务（ 得 ）周到

广泛（ 地 ）阅读

描写（ 得 ）生动

贯彻（ 得 ）及时

毕生（ 的 ）精力

观察（ 得）仔细

感动（ 得 ）流泪

练习（二）

1. 秋天（ 的 ）夜晚，明亮（ 的 ）月光照在床前，远离家乡（ 的 ）人望着那天上（ 的 ）月亮，不由（ 得 ）思念起故乡来。

2. 这首诗是谁写（ 的 ）呀？是唐代（ 的 ）大诗人李白。

3. 成功（ 的 ）喜讯。

4. 四面八方（ 的 ）人们。

5. 一次又一次（ 地 ）将满地（ 的 ）鲜花抛向天空。

6. 许多人举着旗帜不知疲倦（ 地 ）飞奔着。

7. 五颜六色（ 的 ）礼花映亮了北京（ 的 ）夜空，也映亮了狂欢（ 的 ）人们。

8. 天安门广场成了欢乐（ 的 ）海洋。

9. 他乐呵呵（ 地 ）捉回了一只绿色（ 的 ）蝈蝈。

10. 喜滋滋（ 地 ）送给了邻居家（ 的 ）盲婆婆。

11. 会唱歌（ 的 ）蝈蝈。

12. 在我上学（ 的 ）时候。

13. 看到小溪流淌（ 的 ）清波。

14. 想起往日难忘（ 的 ）欢乐。

15. 您听，它唱（ 得 ）多好。

16. 欢唱（ 的 ）黄鹂

17. 盛开（ 的 ）野菊

18. 美丽（ 的 ）故事

19. 动听（ 的 ）歌曲

20. 小猪（ 的 ）肚皮

21. 谗嘴（ 的 ）猫咪

22. 有趣（ 的 ）发现

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