成书之路　　房树人心理绘画投射测验，是目前我国运用最广泛的心理投射测验之一。施测时，画者根据指导语进行半结构的自由绘画，然后施测者根据系统的评估标准，对图画进行分析、评定、解释，以此来了解画者大致的心理状态及功能，判定其心理活动和人格结构是否正常或有何种异常，在某些情况下可为临床和心理上的诊断与治疗起一定的参考及辅助作用。　　本测验于20世纪40年代由美国心理学家巴克和伯恩发明并投入临床实践，由于测验时间短、结果较准确、运用范围广和施测者易掌握等诸多优点，60年代落地亚洲各国后，在心理、教育、社会工作和医疗实践中，逐渐崭露头角。　　虽然房树人绘画投射测验既可以用于健康人群心理健康普查，也可以用于精神心理障碍的辅助评估，但在我国医疗机构的临床工作中，并没有系统成熟的应用经验。　　本书是我国第一部将房树人绘画投射测验运用在医疗临床实践中的专业图书，旨在用最简明的图示形式，提供给临床医护工作者、心理工作者和相关专业人士房树人绘画投射测验的施测与解析方法。　　锦上之技　　在临床工作和团队咨询师的心理实践中，心理晤谈技术是应用最多且贯穿始终的。在晤谈的基础上，常常会根据实际情况，配合使用心理学专业技术，例如催眠、正念、角色扮演、家庭雕塑和房树人绘画投射测验。心理技术的运用，就像剑术对于武者，不在于技术本身的优劣，而是如何适当、适时地运用技术。临床医生和心理咨询师若能掌握房树人绘画投射测验，可给日常诊疗工作提供不少帮助。　　房树人绘画投射测验最常被诟病的是结论的科学性和准确性，一般会有如下疑问：绘画者带伪装岂不很容易？若是事先了解解图方法，还准吗？100个人画的树都极为相似，那解图方面也一样吗？下面用一个例子来说明在解析“房树人”时的工作方法和态度。　　有许多画者，会在树干上画上年轮和伤疤类的图案，在大多数情况时，这种画法象征着童年创伤，因为从统计学的角度，有童年创伤而画树疤的案例最多。当然还有一些树疤，代表了创伤以外的其他原因，例如画者的幼儿园老师和小学老师这样都教，所以他习惯成自然地画了树疤，并不能说明他的成长中有创伤。我们还碰到过一些小概率事件，例如画者是红木紫檀的收藏家，他画树疤是想突出树木优美的质地，或者只是从装饰风格出发，想画几笔做点缀。当然也见于画者内心有待梳理、被压抑的负面情绪。　　如果我们做“房树人”树疤的统计，入组10万张树疤画，其中95%的树疤画都代表童年创伤，面对这10万张画之外的图，我们也不能直接斩钉截铁给他解释说，“根据科学的解法，你画的伤疤就是代表童年创伤，因为我的结论有数据支撑，所以我是对的，你一定有创伤！”这样是野蛮分析。正确的做法是，我们要先询问画者：画树疤时是如何考虑的，想表达什么含义，树疤让您能够感受或者联想到什么事。再结合具体情况，最终解读树疤画的真正含义。　　房树人绘画投射测验，既可用于个体测验，也可用于群体测验，可作为精神健康普查的筛选工具。它可通过非语言的方式表露画者的性格、家庭及人际关系等取向，辅助专业人士提高咨询与治疗的能力；帮助读者了解画图者的内心情绪与需求。因此笔者建议在刚开始学习房树人绘画投射测验时，需要熟悉各种普遍性图例，牢记多种经典的画图解读，在掌握了这些架构性知识以后，再结合画者实际描述情况和表现的症状进行科学、理性的解图。　　愿我们一起保持内省和敬畏，让知识更加有助于我们共情理解他人。