《听力障碍儿童听觉、语言能力评估标准及方法》是一套针对听觉能力和语言能力评估的标准化工具，由中国聋儿康复研究中心孙喜斌教授主编。在总结近十年的使用经验和专家意见的基础上，对《聋儿听力语言康复评估题库》进行了系统的修订及标准化研究，并先后得到了哲学社会科学研究重大课题攻关项目《人工耳蜗术后汉语言康复教育机理和方法研究》、“十一五”国家科技支撑计划《儿童听障疾病早期诊断和治疗研究》及《聋儿认知规律与康复技术规范化的研究》课题的资助。

听觉能力评估

【特点及内容】听觉能力评估词表以汉语言语测听词表的编制规则为基础，同时考虑了儿童的发音及言语特点，尤其是听力障碍儿童对言语听觉理解的特点及其助听器验配或人工耳蜗植入后康复效果评估的需要，以文、图、声并茂的表现形式，编制了自然环境声响识别、数字识别、韵母识别、声母识别、单音节声调识别、双音节声调识别、单音节词识别、双音节词识别、三音节词识别、短句识别和选择性听取等11项评估标准，从语音、声调、连续语言的识别及环境噪声中的言语识别等不同视角评估被试者的听觉能力。评估者可依据评估目的不同选择性应用。

【应用范围】 适用于3-17岁儿童的听觉能力评估及听力障碍儿童配戴助听器后或植入人工耳蜗后的听觉康复效果评估，为助听器验配、人工耳蜗调试及听觉干预方案的制定提供依据。

语言能力评估

【特点及内容】 语言能力评估词表的编制是将1～4岁正常幼儿的实际年龄作为语言年龄，以其在各年龄段上的语言发育过程中具有明显特征的指标作为分级依据，以文、图、声并茂的表现形式，编制了听话识图、模仿句长、看图说话、主题对话、言语清晰度测试和等级词汇等6项，从语言的理解能力、语法能力、表达能力、使用能力等方面评估被试者的语言能力。评估者可依据评估目的不同进行选择性应用。

【应用范围】 适用于学龄前听力障碍儿童配戴助听器或植入人工耳蜗前后的语言能力评估，也适用于智力障碍儿童语言能力评估，了解其语言发展现状，为确定康复训练起点、选择训练教材及干预方案的制定提供依据。

该工具配有1本指导手册、1张操作演示光盘、1张听觉评估CD 及626张彩色图片，文、图、声并茂；

操作简单，在轻松的游戏过程中获得评估资料；

评估者可依据评估目的不同选择性应用，每个词表可在十分钟内完成测试；

适合各类康复系统、医院、特教系统及家庭使用。

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