年全球教育监测报告:谁来做主? |
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新的《2023年全球教育监测报告》: 从相关性、公平性、可扩展性和可持续性的角度探讨了技术在全球教育中的应用。 报告认为,教育系统应始终确保以学习者的利益为中心,利用数字技术来支持基于人际互动的教育,而不是以取代人际互动为目标。报告探讨了技术如何帮助弱势学习者,以及如何确保以更吸引人、更便宜的形式让更多学习者获得更多知识。报告重点关注如何提高教学质量,包括基本技能的教学和学习,以及日常生活中所需数字技能的开发。报告承认技术在系统管理中的作用,并特别提到了评估数据和其他教育管理信息。 下载报告全文、摘要版和社交媒体资源,并访问报告页面获取更多在线资源。 |
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