24考研

教育专硕

迎来大改？

改为统考？

背景

教育部近日印发《2023年全国硕士研究生招生工作管理规定》，部署各地各招生单位统筹做好疫情防控常态化条件下的研究生考试招生工作。

另外，《规定》提前公告，从2024年全国硕士研究生招生考试起，教育专业学位硕士业务课考试科目将增设全国统一命题科目，供相关招生单位自主选择使用。

公告解读

Q1  24年开始333统考？

教育部说的是增设全国统一命题科目，一没说各个学校必须施行，二没说是科目一333还是各个科目二，所以24年考试的同学们请及时关注今年各个学校的最新招生简章动态哦。

Q2  “统考”还不确定是科目一还是科目二？

是的，目前一切都还是未知，一切都有可能，【师小途】认为，可能有以下几种结果：

① 部分学校参与333统考

② 区域性联考的可能性增加

这个措施实际上在考公考编中已经施行多年，已经非常成熟，例如：现如今多个校区自主命题“教育研究方法”，以后是整个省的考试都统一参与，统一命题。

也有可能以省为单位统一进行科目一和科目二的命题与招录。（参考教师编制考试）

Q3  会不会突然大量学校参与统考？

不会！每个学校都有自己的招生需求，教育部不会强制，也不可能强制各个学校统一步调。

具体需要看学校自身的实际情况。所以区域性联考或者个别专业参与统考的可能性较大。

Q4  教育部为何在这个时候对教育学出台此政策？有何深意？

大家可能对宏观形式不太了解，【师小途】给大家分析下，有几个事件可以一起看：

① 全国硕士招生连年突破最高位。

② 全国教师资格证考试报考人数突破1100万。

③ 这两年受疫情影响，就业是个棘手的民生问题。

那么国家推出统考意在：

① 为报名前换专业降低门槛、同时为复试调剂提供便利。

② 尝试吸纳更多的考生，缓解就业压力。

Q5  如果改成统考，333会变得有多难？

这里简单作出两点猜测：

① 难度变化走向一：

类似于诸多自命题学硕慢慢地变成311的情况，题型不会是简单的名词解释、简答、论述，可能还是会涉及设计题、材料分析题、教案实操等，会走向更有难度的“教师资格证考试”，以及“考编”难度。

换言之大家的复习方式，不可能是简单地背诵，而是理解+背诵+灵活输出。这里的变化还是比较可观且正常的，不用特别害怕。

② 难度变化走向二：

题型可能不会变化很大，但会更加注重综合化答题，例如很多学校的“考博”题，或者是有点类似于浙江师范大学的333考题、湖南师范大学的333考题。也就是说你针对知识点可以去背，但你单纯靠背书背下来的知识，永远是浅层，需要你对这个知识点加深理解与应用。

如何应对

无论之后是统考还是自命题，大家都不要过于焦虑，【师小途】与大家同在。

考研是场信息战

【师小途】会帮大家打通信息闭塞的壁垒，尽可能为大家提供最新最准确的消息。

提前做好准备

对于23考研er，24考研如果要变革，请尽力抓住这最后的机会，否则，明年可能会失去二战的进度与知识优势。

对于24考研er，一定要抓住变革的窗口期，第一年改革题目一般不会太难，大家可以提前进行准备。

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