《麻雀》阅读参考答案

《麻雀》阅读参考答案

　　这是群精明的家伙。

　　它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去――这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。

　　它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的`山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。

　　大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。

　　1、联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。

　　（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”（）

　　（2）“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”（）。

　　2、读一读5 6 7自然段想一想：六只麻雀在做什么？（）

　　3、作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告诉我们（）。

　　母麻雀的外形特征是（）

　　小麻雀的外形特征是（）。

　　【参考答案】

　　1、

　　（1）母麻雀说：“看见了吗，向我这样练习。”；

　　（2）母麻雀说：“预备――开始。”

　　2、这三段讲的是5只小麻雀在母亲的指导下练习飞行

　　3、

　　（1）小动物其实和人类一样，也有语言、也会交流、也有母爱，我们应该爱护小动物，维护和谐自然环境。

　　（2）身形较瘦、颜色较黑

　　（3）羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的

　　[甲]

　　山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

　　它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

　　绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小班羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

　　我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

　　我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。（选自《斑羚飞渡》）

　　[乙]

　　我打猎回来，沿着花园的林荫路行走，我的狗跑在我的前面。忽然，它缩短步伐，开始潜行，似乎在寻觅猎物。

　　我顺着林荫路望去，看见了一只嘴角嫩黄、头生柔毛的小麻雀。它是从巢中掉下来的（因为风猛烈地摇动着路旁的.桦树）。呆呆地伏在地上，孤立无援地张开羽毛尚未丰满的小翅膀。

　　我的猎狗慢慢地走近它。突然，从附近一棵树上落下一只黑胸脯的老麻雀，势如飞石一般，正投到狗的鼻子跟前。它倒竖起全身的羽毛，惊惶万状，发出绝望、凄惨的叫声，两次扑向露出牙齿、大张着的狗嘴边去。

　　它是扑下来救助小麻雀的。它用自己的身体庇护着幼儿……它整个小小的身体因恐怖而战栗着，它小小的声音也哽咽、嘶哑了，它在牺牲自己了！

　　在它看来，这狗是多大的怪物啊！但它不能因为有危险，就躲在高高的树枝上……一种比它的理智更强的力量，使它扑下身来。

　　我的狗站住了，倒退了，……看来，它也感到了这种力量。

　　我赶紧唤住惊愕的狗，而且怀着敬意走开了。……（选自屠格涅夫《麻雀》）

　　1．读后请说说两篇选文有哪些共同之处。

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　　2．两文有哪些不同之处？

　　[甲]文中的“我”：__________________________________

　　[乙]文中的“我”：__________________________________

　　3．[乙]文中“一种比它的理智更强的力量，使它扑下身来”，“理智”指的是什么？“更强的力量”又指的是什么？

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　　4．[甲]文的课文提示中问：“作为人类的一分子，在震惊的同时，你还能想到什么？”请你说说如果你当时也在现场，你会想到什么？你又会怎样做？

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　　参考答案：

　　1．两文写的都是动物种群面临危险时，年长者奋不顾身，以死相搏的悲壮情景。两文都有救助者与被救助者的极传神的动作、神态描写。两文中的“我”都是狩猎者，都眼见了面前的悲壮的一幕，其中都有“我”的心理描写。

　　2．[甲]文中的“我”：眼见斑羚群体面临灭顶之灾，却只是一旁观看，只是“目瞪口呆”，显示出人性的冷漠。

　　[乙]文中的“我”：在亲眼看到麻雀奋不顾身扑向猎狗时，不只是心灵受到震动，而是急忙唤回惊愕的狗”，而是“怀着敬意走开了”。显示出人性的善良与良知的显现。（意对即可）

　　3．“理智”指对猎狗它根本无可奈何。“更强的力量”指对幼雀的母爱。

　　4．示例：我会想：①“我”为什么光在旁观看那惊心动魄的悲壮的一幕，却不肯动一点恻隐之心，去救助斑羚，去制止这一场残酷的追杀行为？

　　②人类在关爱自己的同时，还应关爱周围的一草一木，关爱与人类共生的自然界，而不能随意破坏，乱捕乱杀。

　　③鸟兽类尚有这种互相救助的行为，我们人类在遇到危险时更应显出舍己为人的精神，敢于抵御强敌的精神。（言之有理即可）

　　第二问“略”。

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