【教学研讨】聚焦核心素养 共研大单元教学

2023年10月20日，在提升教师核心素养进行大单元教学优化以及贯彻落实学生核心素养精神的引领下，我校六位老师共赴第十四届全国教育名家论坛语文专场进行观摩和学习，怀着一颗感恩的心、渴望进步的期盼而去，培训邀请的专家，博闻多识、高屋建瓴，老师们也带来了沉甸甸的收获。

2023年10月24日下午，鹤壁市淇滨区明达小学举行了总分两校教学研讨会，老师们把自己的收获一一分享给大家。

名师课堂观摩研讨活动

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朱晓寒老师：各位名师的教学风格各具特色，但他们都把讲解看成是对话的过程，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生，充分给予学生个人空间，在科学的引导下让学生发挥想象，畅所欲言。同时，他们深挖文本，敏锐捕捉文字中的教学点，对教材的把握都有其独到之处。通过新颖巧妙的教学设计引导学生去锻炼能力、倾听文本、体会情感，真正做到了知识的迁移。秋天是收获的季节。教学创新在于理念，理念体现于课堂之中。一天时间匆匆而过，我们带着学习的温度，从期待来，到满载归，不断反思，不断提升，为今后的教学工作积累经验，期待学以致用提升自我!

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02

司翔老师：金秋十月，层林尽染，在这个满载希望与收获的季节，我们齐聚河南省人民大会堂，乐享“全国教育名家论坛”盛宴。

两天半的学习，给我留下深刻印象的是特级教师张立军教授呈现的一节精彩绝伦的语文课，六年级上册24课《少年闰土》。这节课听下来，我将收获总结为三点：对比阅读；经典聊起来；对学习有期待。张立军教授说，六年级最重要的阅读方法就是关联着、比较着去阅读，这样才能读得更深刻。课堂上他让学生“假想”在与一个有文化的人聊经典。怎么聊，经典不会背怎么聊？所以，在聊经典的过程中，学生自然而然地完成了背诵任务。课堂最后，张教授现场送给5位同学《故乡》这本书。没有得到书的孩子很着急，对这本书充满了期待。这比直接布置一项作业——推荐阅读《故乡》，要有效果得多。

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牛丽娟老师：三位老师的古诗教学让我深刻明白学古诗，不止在于背会那寥寥片语，更是在感悟诗人的一生，了解一段尘埃的历史，穿越千年，与古人拉手，领略诗词之美，这才是真正的古诗教学。那老师也提出了自己的一些困惑，讲古诗自然要涉及很多资料，如何取舍，白皛老师也提到讲课时资料不在多在精，选择适合自己本节课目标的资料，也就是“重要资料，重要内容，重要时机出现”，也就是要做到“简有简的道理，丰有丰的作用”，所以讲古诗，要读史，读诗人，读历史。

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张舸老师：不是每一位教师都能成为名师大家，但是正是有了这些优秀的示范榜样，让我们认识到了课堂原来不是一成不变的、墨守常规的，还可以有不同的风格，更多的形式。教师成长路上，让我想到一句话：高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。

聚焦课堂，观摩学习，通过本次观摩研讨学习，鹤壁市淇滨区明达小学总分两校教师们对如何将新课标的大单元教学理念落实到自己的教育教学实践中有了更加明晰的认识，也更加坚定了我们沿着提升专业发展之路继续探索的信心，继续做深研，做实践，让我们一起 “共看繁华似锦开”！

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供稿：语文组培训老师

编辑：牛丽娟

审核：孙佩强返回搜狐，查看更多