鲜花课阅读答案

1. 阅读短文鲜花的答案(《鲜花》这篇短文题目答案)

《鲜花》阅读答案：

1.孩子放学后常来摘花，校长让新老师照看花坛，新老师循循善诱，使孩子们不但不摘花，还帮老师照看花。

2.因为花坛里的花十分漂亮。不认为，孩子还小，他们只是被这美丽的花所吸引，忍不住要摘下来，并没有“偷”那么严重。

3.因为在花坛里有一枝属于他们自己的花。

4.老师并没有批评想要来摘花的同学，而是循循善诱，既让孩子不再摘花，又维护了他们的自尊心。

5.忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。

“探头探脑”一词生动形象地写出了小男孩想要来摘花，却怕被老师发现，偷偷地看老师还在不在的情景。

后记：《鲜花》阅读答案，仅供参考和学习！我想更多的鲜花盛开在我们心间，她将永远芬芳，永远漂亮与娇艳，它将花开不败！

《鲜花》阅读答案： 1.孩子放学后常来摘花，校长让新老师照看花坛，新老师循循善诱，使孩子们不但不摘花，还帮老师照看花。

2.因为花坛里的花十分漂亮。不认为，孩子还小，他们只是被这美丽的花所吸引，忍不住要摘下来，并没有“偷”那么严重。

3.因为在花坛里有一枝属于他们自己的花。 4.老师并没有批评想要来摘花的同学，而是循循善诱，既让孩子不再摘花，又维护了他们的自尊心。

5.忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。 “探头探脑”一词生动形象地写出了小男孩想要来摘花，却怕被老师发现，偷偷地看老师还在不在的情景。

后记：《鲜花》阅读答案，仅供参考和学习！我想更多的鲜花盛开在我们心间，她将永远芬芳，永远漂亮与娇艳，它将花开不败。

第2单元

《达尔文的故事》

1。没想到（√）

2。喜欢观察：他从小就喜欢观察花草树木的生长、鸟兽鱼虫的生活。他有时爬到树上，看母鸟怎样孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。蝴蝶啊，蜻蜓啊，他都采集起来做标本。

观察仔细：为了不惊动它们，他一动不动地站了好久，一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿爬上了他的肩膀。

3。* √ *

《麻雀洗澡》

1。水；草根；翅膀；小水潭；水花；镜子；雪

2。它俩叫着跳着，用小嘴巴啄啄草根，又沾沾水。小脚一会儿跳到石头上，一会儿又跳到水潭里，扑扑蓬蓬松松的翅膀，溅起一片片水花，又用小嘴理理羽毛。

3。麻雀洗澡表示天已经暖和了。

《鲜花》

1。盼望；反对

2。 ①如果你把花儿留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你 摘下它，你就只能玩一会儿了。

②我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！

3。鲜花是指同学们都把自己的花儿留在了花坛里，没有摘下，这样花坛里的花儿每年都可以呈现鲜花盛开的景象。

4。当明年学校的花儿再开放时，花坛里的鲜花又会姹紫嫣红，清香扑鼻，孩子们会再次选择自己喜欢的花儿，不但没有人再摘花儿，而且还会积极地帮忙照看那些花儿。

《你们可以用我的房间》

1。竭尽全力

2。形容发呆的样子。

胡乱说的话。

3。但在场的观众都被相貌痴呆的吉姆慷慨大方的好心肠打动了，每个人的眼里都噙着泪花。

4。给别人多一点关心、多一点帮助、多一点理解、多一点宽容，这便是真爱。

《学会舍弃》

1。诚恳——恳切；关怀——关切

2。①哪里……哪里…… ②虽然……但是……

3。能力；实力；心里想做某事而力量或能力达不到。

4。写实验论文；做理论研究；诺贝尔物理学奖

此篇文章以“鲜花”为题，有多重含义，鲜花既是指实际的鲜艳的花朵，作为文章的线索，贯穿全文；也同时暗指烂漫天真的花季学生，更主要是凸显女教师鲜花一样美好的教育方式，让更多的孩子懂得美丽的意义。

文章最打动人的就是女教师温和得当的教育方式，细心呵护小朋友的自尊心和好奇心，并不厌其烦的耐心启迪小学生理解鲜花的价值就在于它留在根上，才可以活得更久，供更多的人观看，她润物无声、诲人不倦的教育态度和方式是最能打动人的。

希望能帮到你，望采纳。

1.姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。文中指学校花坛里的鲜花娇艳美丽。

支支吾吾：指说话吞吞吐吐，含混躲闪。文中是指那个小男孩说话吞吞吐吐。

2.真挚 期待

3.“我……我想……我想要枝花……”小男孩支支吾吾地说。

4.我陶醉在眼前那壮丽神奇的景色之中久久回不过神来。

5.孩子们放学后常去校园西南角的花坛偷花，新来的女教师照看花坛以后，把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，孩子们不偷花了，反而帮老师积极照看花儿。

6.老师友好地对待学生，学生被老师的这种行为打动了；老师的举动很可贵，因为现在很少有人去这样做而是对学生进行批评；用心灵打动学生，让他们自己作出选择，使学生心服口服；女教师给他们讲道理，让他们通过自己的利益和大家的利益作比较，明白了大家的利益更重要……

（答案不唯一，意思对即可）

在新来女教师的教育下，孩子们已经不是那些常常折花的孩子， 已变成一个鲜花的保姆。

在新的一年中，鲜花似乎开得比去年烂漫，比去年鲜艳， 如同脱胎换骨一般。你看，这一朵花开得那么灿烂，散发着沁人 心脾的清香。你瞧，那一朵花长得那么艳丽，楚楚动人……

孩子们再一次来到了这里。一个孩子看这些花开得那么鲜 艳，忍不住用手去摘一朵。这时，同伴们看到了，制止他，对他 说：“老师说过，你摘去玩只能玩一会儿，而让它继续成长，那 会让更多的人感到快乐。与其一个人快乐，不如让大家都快 乐。”

这时，校长和那位女教师刚好走过，听到这些孩子的一番话，既 感到惊讶，又感到高兴。校长和女教师走了过来说：“你们说的 是对的。”这时那位摘花的小男孩，脸红得像个熟透的苹果。校 长立即表扬了那位女教师，叫全校师生向他们学习。女教师的一 番话深深的烙在孩子们的心中，他 们时刻为别人着想着 在孩子们的照顾下，花儿长成了一大片，最后成了花园。

一阵风吹来，花儿们摇着头，像是在向孩子们道 谢。校长对孩子们的行为感到了无比惊讶 与好奇。

送花

今天，阳光明媚，空气清新，是一个不错的天气，可是陈老师办公室里的办公桌上淡黄色的花儿却黯淡无光，这正巧被4年2班的艾平看到了，她想：老师的花瓶里摆放着的是几个星期前摘的花，肯定是为了我们忘记换花了，今天正巧是教师节，我可以摘一束花送给老师。

艾平一放学，就跑到家后面的一个小山坡上，这个小山坡仿佛一个花海，到处弥漫着花的清香，艾平忍不住扑了上去，过了许久，她才想起正事，她从书包里拿出一把剪刀“咔嚓咔嚓”几下剪下了一束花。艾平把花放在一旁，举起沾满了泥巴的小手开心地笑了。艾平拿着鲜花跑到了小山坡旁的小河边，将手和花洗干净，便一蹦一跳地跑下山坡。

中午，艾平很早就来到学校，她直奔陈老师办公室，来到老师办公室的窗前，艾平好像想起什么，她从书包里拿出了一张精美的卡片，插进了准备好的花束中。艾平轻轻地推开老师半开的窗户，看见陈老师趴在桌子上，下面压着老师提前写的教学方案，旁边放着老师的眼镜与一根圆珠笔。艾平不禁想起老师对同学的爱：有一次，一个同学生病了，老师还亲自到他家慰问；同学打架，老师只是劝阻他们，与他们心交心，一句严厉的话都没说；下雨了，同学没带伞，父母不能来接，老师就骑着她那辆旧自行车送同学回家……，想到老师为同学们做得点点滴滴，艾平热泪盈眶，她强忍着泪将老师办公桌上的花换成她早上放学刚采的花。

艾平刚要把窗关上，只见老师突然转了一个身，口中喃喃自语：“小华，这道题你做错了，再好好想想看。”顿时，艾平再也忍不住了，泪水夺眶而出，她深深地感受到老师无穷而又伟大的爱。老师做梦的时候想着是她的学生，念的是她的学生，牵挂的还是她的学生，艾平感觉老师就是她的妈妈。她无以回报。

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