1.1种群的数量特征教案2022

人教版（

2019

）选择性必修

2 

生物与环境

第

1

章

种群及其动态

第

1

节

种群的数量特征

教学设计

一、教学目标的确定

1.

能说出种群的概念，并举出恰当的例子。

2.

准确说出种群的数量特征。

3.

知道种群各特征之间的关系。

二、教学重难点

1

、教学重点

（

1

）种群的特征之间的相互关系。

（

2

）种群密度的调查方法。

2

、教学难点

如何引导学生探讨模拟估测某种（蒲公英）生物在一定地域范围的密度。

三、教材分析

《种群的数量特征》是人教版（

2019

）选择性必修二第一章第

1

节的内容，

这节包括调查种群密度的方法和种群的数量特征。

选择性必修一已经学习了稳态及其调节机制等相关知识，

这一章节将从宏观

生物学的角度分析种群这个生命系统的重要特征。

相较于这节中种群密度的概念

和调查方法比较难掌握的情况，种群的其它几个数量特征理解起来相对比较容

易，

所以在实施教学的过程中，

我们通过开展多种形式的学生活动来有意识培养

学生主动参与课堂教学活动的意识，

巧妙借助生活实例，

将种群的几个数量特征

放到具体情境中去加深理解，并在现实中加以应用。

四、教学步骤

1

、新课导入

课件展示“问题探讨”。

提问：

假设你是野生动物保护小组的成员，

刚到东北长白山准备进行东北豹的调

查研究和保护工作。东北豹的调查研究最好是从个体水平还是种群水平展开？

学生：种群。

提问：说出种群的概念。