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本文内容摘自《中国测绘》2020年第11期

地图是什么？是四千年前龙山文化先民刻在陶器上山峰与太阳的符号式图像；是古人绘在缣帛上纵横捭阖的“千里江山”；是探险家们访寻新大陆勇气的基础和灵感的来源；也是当代人智慧出行的必备伙伴……总之，古往今来，人们生活的方方面面都与地图息息相关。

世界是三维的，而地图一般是二维的平面。如何在有限的条件下更加精确地展示地理信息，一直是地图编制者们孜孜以求的主题。从魏晋时期裴秀提出制图六体到当代数字技术开创的动态电子地图无不体现了这一主题。本届裴秀奖金奖作品《中学地理复习考试地图册》（思维图解版）则从一个全新的角度给出了答案，在人地协调观的大背景下，带领读者穿越时空，在享受迷人风景的同时，揭秘不同地理事物间的内在联系。

《中学地理复习考试地图册》（思维图解版）

5年编辑审校、324页内容、上千幅地图、上万字说明，宇宙的神秘、地球的奇妙、海洋的深邃跃然纸上，《中学地理复习考试地图册》（思维图解版）一经上市，不到一个月销量就超过万册，获得了市场的热烈反响。这本地图有哪些独到之处？本期内容，我们有幸邀请到了哈尔滨地图出版社的编辑王希科先生为我们解读这本玩转思维的地图。

首创“思维图解”的新型范式

《中学地理复习考试地图册》（思维图解版）的编辑秉持着“以学生为本”的思路，从学生学习的认知规律出发，一改传统地理教辅结论式、图文罗列式的地图表达方式，采用了国内首创的结构化、系统性、情景化的“思维图解”模式。所谓“思维图解”，即是以建构“时空组合图”的形式凸显“地理空间思维”，使知识结构更加明了，逻辑体系更加清晰，地理事物之间的内在联系一目了然，让学习者学习到的地图知识更加系统化和形象化。

探索地理事物的特点，揭示地球的复杂性、景观的多样性和背后承载文化的丰富性，表达人地关系的过去、现在和未来，是地理学的意义所在，也是这本地图册编制的初心所在。大到宇宙星系，小到一花一叶，不同的比例尺将不同尺度的空间浓缩于一图之内，在浓缩的过程中必然要对信息进行梳理和整合。

图册内容（部分）

本书的每一页都有一个主题，由一张主图和若干张辅图组成，主图是以地理事物、现象发展演化过程为主的核心图，体现了本页主题的主要内容；辅图则是该主题下不同视角、不同空间、不同时序、不同尺度的扩展图，起到进一步阐释的作用。通过主图+辅图的“时空组合形式”，不仅多角度呈现了相关地理事物的空间特征，也细致描绘了它在时间上发展演化的历程，融上下千年和纵横万里于一图，构成了“上下五千年，纵横八万里”的“大地图”范式，同时也弥补了二维平面图承载信息量有限的问题。

作为一本面向大众特别是高中在校学生的教辅类读物，本书采用“思维图解”的形式让这本地图册兼具工具书和科普读物的特点，也是帮助读者构建地理思维的工具。在“授人以鱼”的同时更要“授人以渔”，本书在内容上依据现行《普通高中地理课程标准》（2017年版）编著，并通过增加“课标知识点索引”页建立了地图册和教材的连接，方便读者按照课标内容检索相关知识页码。同时为提高学生的学习兴趣，本书也精心选取了一些颇具有时代感和视觉冲击力的图文资料与经典案例，通过呈现不同尺度、视角、要素的地图，帮助读者将地理空间的要素联系起来，并设计了各种基于图表的高阶思维任务，帮助读者养成地理空间思维。

针对“地理美学”的初步探索

地图是地理学习的重要载体，但在一般大众的印象里，地图只是地理信息的聚合和反映，是精确理性甚至枯燥乏味的。康德在《自然地理学》中就指出了在地理学领域人的审美鉴赏能力和“鉴赏的偏离”现象。实际上，阅读地图不仅是一项获取知识的活动，同时也可以给人带来丰富的审美体验。

十九世纪德国区域地理学派创始人阿尔弗雷德·赫特纳提出了“美学地理学”的概念，而在中国古代地理学中同样有着相似的萌芽，中国古代地图编制就具有独特的美学观念，将地图与山水画结合在一起，许多传世制作如《黄河图》《清明上河图》都彰显了这一点。

《中学地理复习考试地图册》（思维图解版）在编制过程中，在保证地理信息表达精确性的同时，也兼顾美学性，汲取了国内外地理教材与图册的先进理念和设计方法，从人文文化的高度和美学的视角出发，摸索出以“地理美学”为核心的编写风格，展示出了地理的美学价值，让读者领悟到地理学科独有的韵味。本书精选了近2000幅充满创意的地理美图，将地理世界和地图天地相融合，彰显了地图背后的美学价值和人文精神。

为了使读者获得更好的审美体验，本书前期历经5次打样制版，对细节进行打磨，采用了全彩印刷工艺，使用轻型进口护眼材质作为书芯和新型无异味环保油墨进行印刷，力求在最大程度上还原图片内容。清晰细腻的图文、明亮流畅的观感，让读者翻开每一页都能足不出户获得饱览世界的独特体验。

另外，本书在装帧上采用锁线空脊精装的方式，这种方式使得地图每一页都能以完整的方式呈现在读者面前，既改进了传统散页地图的携带问题，也解决了传统地图册摊开后中间地理信息可能缺失的问题，做到了小开本大幅面,不仅能够让读者获得最大程度上的读图体验，同时也符合实用美学的特点。

基于“专家型教师”的编者视角

自2002年高考科目“3+X”改革方案在全国推广以来，地理学科迎来了新的春天，《中学地理复习考试地图册》也正是在这一年问世。中学教学使用地图册，随着国内课程改革，高考改革，教材更新不断升级换代，《中学地理复习考试地图册》（思维图解版）正是这样一部与时俱进，推陈出新的作品。

本书自策划到问世历时五年之久，主要读者群体为一线在校师生，这一类读者与传统地图产品的受众相比，读图目的更加明确。除获得地理信息外，他们更主要的目的是获取知识以迎接考试，所以为了兼顾地图编制的专业性与读者群体对应试的需求，引入了“专家型教师”这一新视角和新高度。

本书建立了常态化的名师研讨机制，邀请全国各地知名一线地理专家名师参与座谈，交流科研新成果，探讨地理学科发展方向，并充分把握中学地理教学改革的方向和脉动，立足教学需要与地理学科的教学大纲接轨。在编制思路上，本书整合了诸多一线名师教学经验，并结合高中各阶段学生的心智发展特点，对本书做了精准定位。

图册内容（部分）

由编者完成初步创作后，交由哈尔滨地图出版社具有丰富经验的编辑进行地图编制与视觉设计。在地图的编制过程中，编者始终秉持着严谨的态度，对待地图中的每个线条、每个点位、每个注释都锱铢必较，确保书中地图的精准性、规范性及地理知识的逻辑性；在视觉设计上，精美图片插入到每一页内容中，既迎合了本书的整体基于“地理美学”的设计风格，又为地理学系添加了一分色彩。

在刚刚结束评选的中国测绘学会2020年全国优秀地图作品裴秀奖的评选中，《中学地理复习考试地图册》（思维图解版）荣获金奖，是全部获奖作品中唯一面对校园以科普读物形式编写的作品，被读者誉为“最美地图册”，体现了出版单位哈尔滨地图出版社一直以来所秉承的“做好地图册，服务中学生”的宗旨，以及“打造精品图书”的不懈追求。

文、图 / 王希科 （作者单位系哈尔滨地图出版社）

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原标题：《转换思维 图解世界——《中学地理复习考试地图册》（思维图解版）》