1.1.4 生物学的研究工具 教学设计（表格式）2023

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济南版七年级生物上册1.1.4生物学的研究工具教学设计课题 生物学的研究工具 课型 新授课时间 2023年9月 课时 2教具 课件、显微镜、擦镜纸、玻片教 学 目 标 1、说出显微镜的各部分结构的名称与功能 2、能独立规范地操作显微镜，并观察到清晰的图像， 会计算放大倍数。 3、识别和初步学会生物实验中常用的其他研究工具。学 情 分 析 学生通过小学科学学习，会使用酒精灯、镊子等工具。多数学生第一次使用显微镜，部分学生使用过，但操作不规范。显微镜操作有严格的操作规程，必须保证学生学会使用，保证学生足够的时间练习，教师要做示范指导。重点 和 难点 重点：1、显微镜的各部分结构名称和功能。 2、独立操作显微镜。 难点：规范使用显微镜，并观察到物像板 书 设 (出示挂图)计 生物学的研究工具 1.显微镜的部件名称和功能 2.显微镜的使用 （1）放大倍数的计算：目镜的放倍数×物镜的放大倍数 （2）显微镜下所成的像是倒立放大的虚像：旋转180度。 （3）装片的移动; （装片的移动方向与物像的移动方向相反）教 学 反 思 学生通过动手规范操作练习，在教师的示范和指导下，多数学生能规范的操作显微镜。部分学生操作不规范，也看不清楚图像，教师再指导学生规范练习。教学过程与设计 情景导入， 播放图片。 师点拨：“工欲善其事，必先利其器。”无数的生命奥秘等待着我们去探索。要进行科学探索就离不开研究工具和仪器。各种生物学研究工具不仅能够帮助我们探测平常难以感知的生命现象，还有助于我们科学有效地探究生命奥秘。 二、学习新课（课件出示学习目标） （一）显微镜的构造和使用 师点拨：显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。 【分组实验】 练习使用光学显微镜 目的要求：1、说出显微镜个部分的名称和作用 2、初步学会规范操作显微镜 材料器具：带有字符的装片；显微镜，擦镜纸，纱布。 方法步骤：（以小组为单位，合作探究，动手操作，师点拨解疑，师生评价。 显微镜的取拿和安放 1、对照课本图1.1-9，一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从显微镜箱中取出。 2、将显微镜轻轻放在实验台略偏左的地方，镜臂朝向自己，镜座距身前的实验台边缘7厘米左右处。安装好目镜和物镜。 分析讨论这样操作目的？ 表达交流归纳： 1、防止目镜、物镜滑脱损坏。 2、便于左眼观察，右眼睁开看着画图。 认识显微镜的构造 1、对照课本图1.1-10，认识显微镜各部分的名称与作用。 2、仔细观察目镜和物镜特点。 3、分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒位置变化。 4、观察遮光器上光圈的大小。 5、转动反光镜，辨别其两面的特点。 显微镜的使用 师点拨引导操作和必要环节进行示范 1、对光 （1）转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。 （2）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 （3）转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔。 （4）左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到出现一个明亮的视野。 注：切勿将直射阳光作为光源。 (视野) 2、安放装片 （1）将带有字符的装片放在显微镜的载物台上，用压片夹压住。 （2）移动装片，使字符正对通光孔的中心。 3、观察 （1）从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，镜头降至接近安放装片装片约2毫米处停止, 防止压碎装片和损伤镜头 （2）左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物像为止。必要时，可以转动细准焦螺旋，使物像更清晰。仔细观察视野中物像的特点 （3）缓缓移动装片，注意物像移动的方向。 分析讨论： 1.在光学显微镜下看到的物象与装片的实物相比，在大小、形状方面各有什么不同？ 2.视野中污点位置的判断：怎么判断污点，可能存在于目镜、物镜或玻片上？ 3.由低倍镜到高倍镜的怎么操作？ 4.低倍镜和高倍镜下看到的视野有什么不同？ 表达交流，互助质疑，教师点拨释疑 1.放大倒立的物像，上下左右相反。 将原物体旋转180°。玻片的移动方向与物像的移动方向相反。 放大倍数＝目镜x物镜 2.污点位置的判断： ①转动目镜，污点移动，则污点位于___目镜____上。 ②移动玻片，污点移动，则污点位于__装片_____上。 ③移动目镜或玻片，污点都不动，则污点位于__物镜_上。 注意：污点的存在与反光镜无关。 3.使用显微镜观察的材料必须薄而透明的。 4.由低倍镜到高倍镜的操作顺序 ①移动玻片：将物像移到视野中央。 ②转动转换器：换用___高倍__倍物镜。 ③转动遮光器和反光镜：选用大光圈和凹面镜，调节视野亮度。 ④调节细准焦螺旋：使物像更清晰。 4、整理和存放 （1）实验结束后，转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片。 （2）用纱布将显微镜外表擦拭干净。若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净。 （3）转动转换器使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，竖立反光镜。 （4）将显微镜放回镜箱中, 送回原处。 归纳显微镜的使用步骤：取镜和安放镜头、对光、安防装片、观察物象、整理和存放显微镜。 跟踪训练，知识巩固 1.如图为光学显微镜的相关结构示意图，其中 ①②为物镜，③④为目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的 距离。下列组合中，观察到细胞数目最少的是( ) A.②③⑤ B．①④⑥ C．①③⑤ D．②④⑥ 2.在显微镜使用中,下列操作与其结果不匹配的是(　 　) A.调节粗准焦螺旋——镜筒较大幅度地上升或下降 B.目镜选用5×,物镜选用10×——观察到的物像被放大50倍 C.将平面镜换成凹面镜——视野变暗 D.向左上方移动玻片——左上方的物像移至视野中央 3..小王同学用显微镜观察口腔上皮细胞临时玻片标本时,要使视野内看到的细胞数目最多,应选择的镜头组合是(　 　) A.甲、乙 B.甲、丁 C.乙、丙 D.乙、丁 答案：ACB (二）其他常用研究工具 看课本P17,图1.1-14,自主学习，表达交流，师演示点拨 师点拨：使用研究工具时，要严格遵守操作规范，注意安全。实验结束后， 要及时做好清理工作。 随着科学技术的飞速发展，生物学研究工具在不断地改进和更新。 尤其是显微镜有了巨大的革新，除了我们练习使用的普通光学显微镜外， 还有电子显微镜等许多新型的显微镜。 相关链接：自主学习 数码显微镜 数码显微镜又叫视频显微镜 , 能将显微图像呈现在屏幕上 , 是一项高 科技产品。它所呈现的图像是正立的三维图像，具有清晰、宽阔、立体感 强等特点。 三、课堂小结：谈收获，共分享 四、课堂达标（分层提高，评价记分） 1.用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，其中看到血细胞数目最多的一组为（ ） A.目镜 5×， 物镜 10× 　 B.目镜 5×，物镜 40× C.目镜 10×，物镜 10× D.目镜 10×，物镜 40× 2.当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是( ) A.缩小光圈 B.换高倍物镜 C.选用凹面镜反光 D.调节准焦螺旋 3.在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是（ ） A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方 4.观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（ ） A.物像小、视野亮，看到的细胞数目多 B.物像小、视野暗，看到的细胞数目少 C.物像大、视野暗，看到的细胞数目少 D.物像大、视野亮，看到的细胞数目多 5.用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为10×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为（ ） A.长度、宽度均放大400 × B.面积放大了400 × C.长度或宽度均放大40 × D.标本的体积放大400 × 6.某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（ ） A、玻片上 B、物镜上 C、反光镜上 D、目镜上 答案：ACACAD 作业： 课本P18 1、2题

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