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幼儿园中班陶泥教案(通用6篇) 作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园中班陶泥教案(通用6篇),希望对大家有所帮助。 活动目标 1.欣赏造型各异、色彩丰富的陶罐,感知陶罐的形态特征。 2.学习用花色泥条盘筑创意制作。 3.初步感受美、表现美,体验欣赏活动的乐趣。 活动准备 1.名家陶罐作品图片多幅。 2.陶泥人手一份。 活动过程 1.出示名家陶罐作品图片,引起幼儿欣赏的兴趣。 (1)教师:你们看,这些是什么?它们是用什么做成的? (幼儿自由讲述) (2)重点引导幼儿从造型、色彩、花纹和图案等方面进行欣赏和讲述。 要点提示 名家的作品在造型、色彩、花纹、图案等方面都有极高的欣赏价值,对幼儿的视觉冲击力很强。教师在选择欣赏作品时应充分考虑中班幼儿的.年龄特点,从整体到局部引导幼儿去发现作品的创意点,为幼儿接下来的操作活动做好铺垫。 2.比较两种制作方法不同的陶罐,感知花色泥条的运用。 (1)教师:这里有两种陶罐,它们有什么不同? (了解花色泥条的含义及运用) (2)教师小结:一种陶罐是用泥条盘筑起来的,另一种陶罐还加上了花色泥条帮助造型,这样陶罐看上去就更特别、更漂亮了。 3.制作美丽的陶罐。 (1)引导幼儿创意想象花色泥条的制作。 教师:花色泥条可以是各种各样、造型各异的。你打算制作什么样的花色泥条呢? (幼儿思考并讲述自己的想法) (2)教师交代要求,幼儿制作陶罐。 要求:先用泥条盘筑陶罐的底部和部分瓶身,然后在瓶身上继续用想象的花色泥条盘筑造型,最后在瓶口处用泥条盘筑完成造型。 4.幼儿互评作品,教师点评。 活动建议 活动延伸 鼓励幼儿用绘画的方式设计美丽的陶罐,因为绘画的方式比陶泥更加容易操作和把握,对于陶罐的造型及花色泥条的运用上也会更有创意。 区角活动 ①美术区:提供陶泥、工具、纸和笔,鼓励幼儿画一画、做一做美丽的陶罐。②植物角:用幼儿制作的陶罐种植蚕豆、小花等植物。 家园共育 在家也准备一些陶泥,请爸爸妈妈从网上收集一些陶罐作品的图片,一起欣赏它们的造型及图案,亲子制作陶罐,力求在花色泥条盘筑及花瓶的造型设计上创新,比比谁是陶罐制作大师。 幼儿园中班陶泥教案2设计意图 在区域活动中,我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语:“这是必胜客的匹萨。”、“那是元祖蛋糕。”应该说,他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣,也积累了一些粗浅的生活经验,孩子们对搓圆和长条已经有了一定的'经验,围绕“真好吃”主题的脉络,我预设了这一陶泥活动“面包”。 活动目标 1.练习搓、团、捏、压扁等技能。 2.体验泥工活动的乐趣。 活动重难点:练习搓、团、捏、压扁等技能。 活动准备 不同面包或图片、彩泥、棉签、泥工板。 活动过程 一、引出课题 1.小猫开了一家面包店,请小朋友帮忙做面包。引发幼儿帮助小猫的愿望。“小猫开了一家面包店,小动物们都非常喜欢,都来买,可是面包都不够了,怎么办呢?我们小朋友来帮助它吧。” 2.出示面包图片,让孩子欣赏。 二、讲解示范 1.这些面包是什么形状的?你还见过其他不同形状的面包吗? 2.分别讲解示范几种面包的制作方法、步骤。 三、幼儿练习 1.提醒幼儿泥分成几块,做到有计划地用泥。 2.鼓励幼儿大胆动手,制作出各种各样的与众不同的面包。 3.帮助动手能力弱的幼儿学做简单的一二种面包。 四、讲评 教师简单小结活动情况,然后让幼儿把制作好的面包集中放在一块泥工板上,排成一排供大家自由地参观、讨论。 活动反思 活动开始了,我以帮助小猫制作面包吸引了孩子们的注意力。在第二环节讲解示范时,不够仔细,是否可以利用儿歌的形式帮助幼儿掌握制作的方法。也可以让幼儿说一说你想做什么形状的面包等等。活动结束时,幼儿们迫不及待的炫耀自己的成果,让老师和同伴都来欣赏自己的作品。虽然绝大多数幼儿只能完成粗糙的作品,但是孩子制作的过程十分认真投入,在制作过程中开心快乐,都能积极参与。 幼儿园中班陶泥教案3活动目标 1.进一步掌握搓圆的技能。 2.能创造性地进行圆球组合,表现毛毛虫的不同动态。 3.逐渐对陶艺活动产生兴趣。 活动准备 1.可爱的陶泥毛毛虫若干条。 2.陶泥、长15厘米的彩色电线人手一份。 活动过程 1.出示陶泥毛毛虫,引起幼儿兴趣。 (1)教师:你们看,这是什么?是怎么做出来的? (幼儿观察讲述) (2)教师小结:这可爱的毛毛虫是用一个个泥球连接而成的。 2.复习搓圆的方法,学习泥球与泥球之间的'连接方法。 (1)幼儿边说儿歌边复习:搓搓,用力搓;搓搓,搓圆球;看看,谁的圆球最最圆? (2)教师示范、讲解泥球的连接方法。 要点提示 教师在幼儿完成多个泥球的制作后,边示范边讲解用彩色电线连接泥球制作成毛毛虫的操作过程。这是本次活动中的重点也是难点。 3.幼儿搓泥球制作毛毛虫,教师巡回指导。 4.展示幼儿作品,集体欣赏、交流。 活动建议: 区角活动 ①美术区:创设草地、树林等场景,将幼儿的作品进行保留和呈现,并继续提供陶泥,让幼儿自主地进行复习和巩固。②语言区:引导幼儿创编《毛毛虫的故事》。 幼儿园中班陶泥教案4设计意图 陶泥是孩子们最为喜欢的一种活动,对于小班孩子来说,水果的形态特征有了较为深刻的认识。在这样的已有经验的基础上,孩子动手做水果。小班幼儿已经掌握了,团圆,搓长,压扁等技能,本次活动重点在引导孩子巩固团、捏等技能,表现出菠萝的造型。 活动目标 1.引导幼儿观察菠萝的外形特征,巩固团、捏等技能。 2.体验陶泥活动的乐趣。 活动准备 橡皮泥、菠萝图片。 活动过程 一、以谜语的形式导入 今天老师带来了一个谜语,请小朋友来猜一猜。“披着鱼鳞铠甲,长着公鸡尾巴,动物家族无名,水果店里有它”。 二、观察菠萝,了解菠萝的主要特征 1.教师:菠萝外表是什么样子的?(幼儿自由回答) 2.欣赏菠萝,观察菠萝的外形特征,菠萝是什么样子的?长得像什么? 三、幼儿学习制作橡皮泥菠萝 1.请幼儿一起学习菠萝的制作步骤。 2.教师示范制作菠萝,并提出问题:如何按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩?教师提出利用辅助材料牙签等,并演示方法。 3.幼儿制作菠萝,教师观察幼儿活动情况,并适时进行指导。 4.速度快的幼儿先把做成功的“泥宝宝菠萝”放到前面的展览区内进行小组欣赏、交流表述、借鉴学习等活动。 5.教师根据幼儿具体操作情况,鼓励速度快的幼儿再次做自己喜欢的泥宝宝水果,让幼儿进行其他泥工水果的捏制与尝试,从一定程度上再次满足不同能力差异的幼儿的创作活动的.愿望。 四、幼儿互相欣赏同伴作品 活动反思 本次活动以孩子们熟悉的菠萝为主题,鼓励孩子继续通过团圆、搓长、捏拉等技能自由塑造各种菠萝的外形特征,感受泥工制作活动的快乐和满足。活动分为三个部分:首先以欣赏菠萝图片,让幼儿对菠萝外形特征有深刻印象。随后与幼儿讨论菠萝的制作方法和步骤,巩固幼儿捏泥的方法可以有捏、搓、团等多种方法制作菠萝。利用辅助材料牙签或小刀按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩时,对于小班孩子有一定的难度。 幼儿园中班陶泥教案5设计意图 陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴,几千年前就走在世界艺术的前列,如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了,并深入到我们的日常生活中,使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性,是最自然不过的事,而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力,培养孩子一种终身受用的高尚志趣,让孩子们开始懂得美,开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义,更是孩子们快乐的载体,所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中,教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品,让幼儿能够感受陶艺的魅力,并结合课件以局部展示陶艺品的方式,拓展幼儿的想象力。 目标 1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品,感受陶艺的魅力。 2.以局部展示陶艺品的.方式,拓展幼儿的想象力。 3.培养幼儿对陶文化的热爱。 准备 陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐 过程 一、幼儿听音乐入活动室。 二、教师逐一出示课件,幼儿欣赏并进行发散性思考。 1、出示课件一 小朋友们,你们看这像什么?(幼儿自由回答) 2、.出示课件二 现在又像什么了呢?(幼儿自由回答) 3、出示课件三 现在有变成什么了呢?(幼儿自由回答) 它是装饰在什么物体上的呢?(陶罐上的) 那么它会有什么样的罐口呢?是罐脖子长长的;大大的;还是小小的呢? 教师小结:哦,原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊! 三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品,感受陶艺的魅力。 1、出示部分陶艺实物,让幼儿去看;去触摸;去欣赏。 小朋友们,你们看这儿有很多的陶艺作品,我们一起来看看。 师:你最喜欢哪个作品?它是什么样的?(引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏) 2.出示陶艺课件,幼儿欣赏精美的陶艺作品。 你们瞧,我这儿还有更多的陶艺作品。(教师介绍个别作品) 四、幼儿创造性地装饰陶艺作品(加背景音乐) 1、师:我有好多未完成的作品,现请你们来装饰一下,让它们变的更漂亮! 2、幼儿分组合作装饰陶艺,教师鼓励幼儿用上陶艺工具。 五、活动结束 你们真棒,作品太美了!现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏! 幼儿园陶泥教案,陶瓷可以说是我国古代最繁华的一样工艺品,在现代来说,家里很多东西都离不开陶泥,我们可以让幼儿自己亲身体验一下陶泥的制作,培养幼儿的美术天分。 幼儿园中班陶泥教案6活动目标: 1、了解各种容器,并掌握容器的不同制作方法。 2、尝试运用各种方法制作不同的容器,体验其中的乐趣。 3、对陶艺活动感兴趣,并从中学习专注的优秀品质 活动准备: 物质准备:人手一份陶泥、每组一份容器图纸 经验准备:已经学会了盘筑、泥条和泥球间如何融合 活动过程: 一、感知与体验 1、回忆原有的经验,梳理制作技巧 师:我们以前也做过花瓶、茶杯、多肉盆……我们都运用了哪些技巧呢? 小结:我们可以用泥条盘筑、小圆球累积叠高、泥块围圈盘筑等方法制作容器 二、探索与发现 1、师:你们觉得哪种技能制作出来的容器最漂亮呢? 小结:是的,每种技能制作出来的容器都会不一样呢。用泥条盘筑出来的容器会比较精致;用泥块叠加制作出的容器会比较粗矿、大气。 2、师:在制作容器时有哪些需要注意的.细节呢? 小结:对的,容器的底部必须很坚固不能漏水,泥条盘筑时需要把握泥条之间的缝隙,以防出现过分密的情况 三、创作与表现 1、幼儿制作,教师巡回指导 2、鼓励幼儿运用多种技能制作容器 四、欣赏与评价 1、在集体面前能大胆地介绍自己的陶泥作品,并把其中的技能技巧与大家分享。 2、评选出最精致优秀的10种容器。 【幼儿园中班陶泥教案】相关文章: 幼儿园陶泥教案02-18 幼儿园陶泥优秀教案03-22 做陶泥作文05-22 做陶泥作文08-18 小班陶泥亲子活动总结07-03 一块陶泥_550字01-25 中班下学期科学教案《多变的泥螺》09-22 小班彩泥教案03-26 《陶校长的演讲》教案12-14 |
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