与书为伴，读出幸福 

与书为伴，读出幸福

——《如何教出精彩的语文课—写给小学语文教师的书》有感

                                姚美玲

    “根深则叶茂。读，是语文教学的根，语文教学缺失或淡化了读，语文课堂就失去了生机与活力！”这句话是方老师的《如何教出精彩的语文课—写给小学语文教师的书》的一句。对这句话我感触最深，也让我深深地明白了语文教学离不开读。

一、以身示范，与生共读

    要培养学生的读，必须先提高自身的阅读能力。作为一名青年教师，更应该把读书变成一种习惯。“书中自有花似锦，书中自有草如碧，书中自有春如画，书中自有秋如火。何以解忧？唯有读书。何以解愚？唯有读书。何以解老？唯有读书。 读好书，利人。好读书，养人。读书好，成人。”（名师谈读书）好书，需要细细研读，用心感悟。我想，我是幸运的，正当我对工作迷茫的时候，遇见了《教海漫记》、《如何教出精彩的语文课—写给小学语文教师的书》。我如同抓到了一根救命稻草,如饥似渴地读起书来。正是这些教育著作将股股清泉注入我的思想,注入我的精神,帮我拨开迷雾重新找回了对教育的热情和执着。通过读书,我终于明白:教师的职业特点决定了教师这种规范、狭隘、重复、忙碌的生活状态,要改变这种生存状态,使教师对教育永远充满一种吸引力,最好的办法就是读书。读书会让我们教师更加善于思考,更加远离浮躁;读书会让我们教师更加富有教育的智慧,领略教育的真谛;读书会让我们找到教育的美丽,并给我们带来快乐和充实。

    常常听到教师抱怨:想读书啊,但哪里有时间呀!起得比公鸡还早,睡得比老鼠还晚,一天到晚忙备课、上课、批改作业,想说读书不容易啊!"读书成了教师说起来重要,做起来次要,忙起来不要〃的事情。但对于真正爱读,会读书的人来说,不管多忙,只要有一个平静适宜的心情总是可以为自己找回一个读书的时间。曾国藩曾说过:"苟能发愤读书,则家塾可读书,旷野之地、热闹之地亦可读书;负薪牧豕,均无不可读书。苟不能发愤读书,则家塾亦不能读书。即清静之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地?何必择时?"教师丢下教案在办公室可以读书,劳累一天后躺在床上可以读书……大概任何地方都可以进入读书的佳境。因为读书对于会读爱读之人，根本就是一种休息、一种享受。

二、与书为友，培养兴趣

    教师乐于读书，何尝学生不会读呢？古人云：“书读百遍，其义自见。”阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，是培养学生广泛阅读兴趣的重要阶段，尤其是小学阅读教学更应该以读为主，为了保证阅读的有效性，教师应该以多种手段加以辅助，以“读”为主导来加以锻炼。    阅读文字在我们身边无处不在，无处不有。大到名著、唐诗宋词、文章句段，小到商品说明。一个人的语文阅读能力的高低决定了他对这些知识的理解，也决定了他如何去运用这些知识。一句话，没有好的理解和运用，能力也就是一纸空文。这种能力的培养要依靠教师在课堂中的教学，而教学就是要让学生以教材为主、课外阅读为辅、有效地教会学生阅读的方法，学会怎样去读书，掌握自主阅读的本领。

    语文教师一方面在课堂上发展学生的阅读能力，另一方面应充分利用mp3、手机等视听媒体多让学生“听”书。，从而诱导学生早读书、多读书。语文教师要尽量多的向学生推荐一些中外优美的文学名著，让学生在自我阅读中，感受到文章所创设的情境的美及语言的魅力，让学生觉得阅读是一种美的享受。讲《故乡的“水墨画”》时，我打开幻灯片，出示长满菱叶的池塘的图面，介绍菱盘上小花、动物以及菱角，在美丽的池塘的风景中，激发了学生的学习兴趣。优美的形象刺激着学生的情绪，影响学生的情感活动，而相应的情绪，情感也就得到了提升。

三、丰富读书形式，点亮心灵之光

    在阅读的过程中，如果放任自流，肯定没有收到实效的。因此，开展“讲故事”、“读书汇报会”、“展评优秀的读书笔记”、“手抄报”、“知识竞赛”、“诗歌朗诵比赛”等生动活泼、形式多样的课外活动，能有效地检查阅读情况、巩固阅读成果，让学生享受阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣、阅读热情，调动学生的阅读积极性，推动课外阅读步步深入。通过讲故事的情境吸引学生，尤其是小学生，一听老师要讲故事，都会挺直身子，竖起耳朵，两眼闪烁着兴奋的目光，嘴角露出甜甜的微笑，听得津津有味。所以，这时候，当老师讲完故事，向学生推荐课外书时，这效果肯定比任何说教都有效。但是，仅仅靠老师讲故事，学生听还远远不够。讲故事的形式可以多变，不仅老师讲，还可以让学生讲，还可以师生、生生之间比赛讲。这样，学生有了自主的发言权，就会千方百计地寻找自己感兴趣的课外书，选择自己喜欢的故事，或有趣、或惊险、或奇特、或感人……  每一个故事，都是一剂培养学生阅读兴趣的催化剂。让讲述者感受成功的喜悦，从而激发他们爱课外阅读；让听者在讲述者绘声绘色的讲述中感受课外阅读的诱惑。

    “读,让语文教学落地。读,扎根课堂,活跃课堂。教师应该让孩子们在朗朗的读书声中,领略语言文字的魅力,汲取优秀文化的营养,感受语文学习的快乐。”说的真好！读书是一辈子的事，成长是一辈子的事，幸福也是一辈子的事。通过读书，我们获得了成长，因为成长，在人生路上可以从容前行，因为从容，所以幸福！让我们大家捧起书，让淡淡的书香在我们明亮的教室、温馨的小家里暖暖地弥漫吧。