一年级科学《观察金鱼》教学设计（五篇材料）

一年级科学《观察金鱼》教学设计（五篇材料）

第一篇：一年级科学《观察金鱼》教学设计

《观察金鱼》教学设计

一、教学准备

1

、教师为每组准备

2

—

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条金鱼（养在鱼缸里），少量鱼食；

2

、教师准备课件（图片、视频）。

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、学生准备《科学活动手册》。

二、教材分析

《观察金鱼》是河北人民出版社一年级科学上册第

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课内容，本

主题用一课时完成，重点让学生体验观察的乐趣，感受大自然的丰富

多彩，了解动物与人类生活的密切关系，学会与动物和谐相处。

三、学情分析

本班学生地处农村，学生对各种鱼不陌生，尤其很多家庭都有养

金鱼的爱好，也有很多学生参与到养金鱼的活动中来，这是很好的学

习资源。但是对于一年级小学生来说，观察金鱼的运动、进食和呼吸

还是有一定难度，所以要通过本课的教学，调动学生的各种感官，进

一步深入了解。

四、教学目标

知识与技能目标：

1

、能说出金鱼的特征（需要食物，会呼吸，能运动）。

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、能说出金鱼是怎样吃食、呼吸和运动的。过程与方法目标：

1

、能用感官或借助工具观察金鱼的特征，并用语言描述。

2

、能简要讲述研究过程与结论，并与同学讨论与交流。

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、能对本课的学习进行反思与评价。情感态度与价值观目标：

1

、能对金鱼的观察表达出浓厚的兴趣，并如实讲述观察到的现象。

2

、了解动物与人类生活的密切关系，学会与动物和谐相处。

五、教学重难点

能通过观察与分析，了解金鱼能吃食、呼吸和运动的特征。

六、教法学法

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、教法：谈话、引导、评价