浅谈信息技术和幼儿园教育的融合

本文阐述了信息技术和幼儿园教育融合的必要性，并提出了两者融合的有效路径，旨在为幼儿园教育提供一定的思路。

引言

《幼儿园教育指导纲要》中指出要充分利用现代化教育手段来开展一日生活。幼儿园在实际的教育过程中，应当充分利用先进的信息技术来开展教育工作，发挥出信息技术生动性、动态性的特点来打造更加鲜活的活动氛围，构建现代化和高效性的课堂。作为幼儿园的教育工作者，要积极探索信息技术和教育融合的有效路径。

一、信息技术和幼儿园教育融合的必要性

从教育体系来看，我国的教学改革在如火如荼地进行着，采用现代化的教学手段和技术是教学改革的基本内容和要求，幼儿园教育也是如此。幼儿园的指导纲要明确指出要有效融合各种教学方式来开展教育工作，从幼儿的成长特征出发来选择适宜的教学方式，而信息技术教学符合幼儿的认知规律，也符合时代要求。纲要中还明确指出要在幼儿的一日活动中充分利用信息技术，这也为信息技术在幼儿教育的融合提供了理论基础[1]。

从幼儿自身的特征来看，幼儿园的幼儿为3-6岁的幼儿，他们的思维以形象思维为主，而将信息技术融入到教育活动中能够呈现图片、视频、音频等，有效调动幼儿的各种感官。幼儿的年龄小，对社会缺乏基础的认知，通过生动、直观的图片形式能够有助于幼儿理解，从而落实幼儿教育的目标[2]。

二、信息技术和幼儿园教育的融合路径

1.利用信息技术革新教学手段

幼儿对一切充满好奇，并且非常活泼、好动，因此新颖、有趣的教学手段才能吸引幼儿的注意，让幼儿参与到教育活动中，而信息技术的使用就可以有效更新教学手段。信息技术非常形象和直观，非常受幼儿的青睐，教师可以灵活运用信息技术来开展幼儿活动。幼儿园教育依托于各种各样的活动，利用信息技术来开展活动能够创建逼真的活动情境，更好地调动幼儿的活动兴趣，从而让幼儿沉浸到活动中，落实活动目标。在教学上使用交互式电子白板，活动中经常使用手机与电视共享屏幕，老师利用一些软件实时为幼儿展示丰富有趣的教学内容，检测教学效果。我们还会在课堂上与家长视频连线，增进亲子情感，展示教学内容。在情境创设方面，比如在开展一些情景游戏时，让幼儿扮演爸爸、妈妈和宝宝展开一系列的活动，为了让幼儿沉浸到活动中，教师就可以采用信息技术来创设家庭生活的情境，先用一段视频播放爸爸、妈妈和宝宝一起生活的视频，在视频中创设具体的情境，比如爸爸妈妈要带宝宝去商场购物，让幼儿围绕这一点来展开对话与活动，扮演爸爸、妈妈和宝宝的幼儿分别根据自己的角色来展开情境表演。

此外，在呈现一些教育内容时，教师也可以通过多媒体的方式来呈现，借助图片、视频来打造动态化的活动氛围，让幼儿积极参与其中。幼儿教育要教会幼儿认识更多的事物，对于各种生活中的事物如果只采用平时的语言，幼儿难以真正理解，而引入信息技术之后，就可以将这些事物以更加生动和直观的形式呈现出来，能够有助于幼儿理解。

2.利用信息技术拓展教学内容

    在幼儿园教育中，教师可以在信息技术的支撑下获取更加丰富和多样的教学素材，让教学资源得以扩充，从而满足幼儿的个性化以及多样化的学习需求。教师明确教学任务之后可以建立对应的教学资源库，从互联网中获取各种类型的素材，并从中选择最佳的素材，让活动内容更加丰富。信息技术能够有效收集、整合和分析各种资源，教师可以立足教材来搜索相关的内容，结合幼儿的认知规律来选择适合的素材和内容，立足教材但是不局限于教材，打造更加鲜活和灵动的课堂。比如在给幼儿讲解绘本故事时，教师就可以从互联网上搜集大量适合幼儿年龄段的绘本故事，并借助互联网来呈现生动的故事，以此吸引幼儿的注意。幼儿园教育和幼儿的现实生活要有紧密的联系，教师还可以通过互联网来获取现实生活案例， 将其充实到教育活动中，实现对教学内容的拓展。此外，我们还会利用互联网和信息技术引入一些幼儿编程课程，通过机器人课程来培养幼儿的逻辑思维能力，也让幼儿教学内容更加丰富。

3.利用信息技术加强教育管理

在幼儿教育中对幼儿进行科学的管理是非常重要的内容，有效的管理不仅关乎教育质量，甚至还关乎幼儿的健康成长乃至生命安全[3]。幼儿园可以采用信息技术来对幼儿进行全方位管理，比如可以建立幼儿园一体化管理系统来实现对幼儿的日常管理，建立数字化的幼儿管理档案，每天幼儿入园、离园都采用智能化的管理手段，比如刷脸入园和离园，来接幼儿的家长也要刷脸才能接走幼儿，以此来保障幼儿安全。另外，对于教学课堂还可以采用远程监控管理，随时、随地监测幼儿的安全，一旦发生幼儿出现异常及时处理。后勤工作人员还可以借助先进的数据分析技术来对幼儿的体质进行监测，设计个性化、针对性地营养食谱，确保幼儿的饮食安全和健康。家园共育是促进幼儿健康成长的重要策略，幼儿园也可以通过信息技术来和家长保持沟通和交流，打造数字化家园共育平台，增强家园共育合力。比如可以使用亲子数字平台、安全教育APP等，让家园之间的沟通更加通畅、便捷，尤其是在疫情防控期间引入了云端教育，成功实现家园联动。

结语

信息技术的功能非常强大，在幼儿园教育中要将信息技术和教育管理有效融合，利用信息技术来丰富教育手段，拓展教育内容，同时还可以借助信息技术来加强对幼儿的全方位管理，促进信息技术和幼儿教育的全方位融合。

参考文献：

[1]李显淑.如何将现代教育技术有效地融合到幼儿教育课堂[J].人文之友,2019, 000(004):276.

[2]何国梅.巧妙运用信息技术推进幼儿学前教育发展[J].小品文选刊:下,2020，000(3):0022-0022.

[3]张秀丽.信息技术与幼儿园教育教学融合的实践探索[J].家教世界,2020, 569(24):57-58.