儿童历史书单、路线，从启蒙到进阶，从4岁

适合儿童看的历史书，我推荐下面这些。 

4岁以上：

《儿童历史百科绘本》

这套书由国家博物馆和中央美院联合完成，国内一流原创绘本，从社会生活入手，吃、穿、住、行各方面，结合馆藏文物，用文字配合插图，将历史故事徐徐道来，4岁的小朋友就可以亲子阅读了。

5岁以上：

这个时期的孩子，主要还是要培养兴趣。中国是地球上唯一延续至今未曾中断的文明，从尧舜禹到夏商周一脉相承，神话传说和书载历史无缝衔接。儿童恰恰对神话传说有天然的向往，所以历史启蒙通常都是从神话开始的。

《幼学启蒙系列丛书》（全20册）

这套幼学启蒙丛书，包含了神话、成语、寓言、民俗、名胜古迹、贤哲、名将、名相等80个故事。用最精炼的文字与生动的插画，使这些久远的故事与人物，轻松进入孩子们的思想，与他们血脉相连。

《说给儿童的中国历史》

从上古时代到清朝末年挑选了历代的名人名事来写，文字通俗流畅，生动形象，特别适合说给孩子听，小学二三年级也可以自己阅读。这套书小小的，每本都挺薄（下图左边）。

每本书最后还有年代表，不过不能平铺着看，有点遗憾。

6岁-10岁：

进入小学后，随着识字量的增大，很多孩子进入了自主阅读阶段，不过初期识字量有限，还是以亲子阅读为主。

学习历史这种系统性的知识，讲究的是从点到线再到面，一点点穿起来。我们近半年来背的《小学生小古文100课》，里面就有不少历史知识。家长也可以鼓励小朋友学习成语，很多成语本身就是典故。

《写给儿童的成语故事》

这套书按照成语首字笔画排序，一共10册，讲了300多个成语故事。

比如“毛皮之附”讲的是春秋时代的故事，“匹夫之勇”出自于大将韩信，“开卷有益”来源于爱读书的宋太宗，家长由这些故事引出历史事件，自然会引发孩子的好奇心。

《写给儿童的中国历史》

这是我非常喜欢的一套，和《说给儿童的中国历史》是同一个编者：陈卫平。陈卫平的书最大特点是生动有趣，读起来一点都不枯燥。

这是作者写的序，看完序言就知道这肯定是一套有趣的书。

正文图文并茂、深入浅出，文字有趣，配图除了手绘的插图，还有很多实物照片。 

每本书最后，还有一个“说来听听”环节，“你爱国吗？你觉得义和团爱国吗？你认为高喊爱国的人，就能爱得了国吗？”，这种有深度、开放性的问题估计很多大人都没想过，而小朋友从小培养这种思辨能力，可以受用终生。 

读完这套书，小朋友之前的那些零零碎碎的历史知识就能串联起来了，对中国历史的传承和脉络有了一个初步的概念，框架初步搭成。 

随着知识的增多，识字量的进一步提升，家长可以给孩子选的书就更多了，每年出的历史类书都很多，一定要选好再买！下面这些都是我买过或者群里家长推荐比较多的一些。 

《彩色连环画中国历史》

这套书非常多，满满一箱，内容也比《写给儿童的中国历史》要记录的更详细，不过趣味性差点，基本就是历史事件的罗列。

参照物是《说给儿童的中国历史》

《林汉达历史故事》（文末有故事音频分享）

作者林汉达文字功底深厚，将春秋到三国时期的历史事件分成一个个小故事，每个故事都用一个成语命名，语言朴实规范，容易理解，又不失文学的欣赏性，孩子读起来很轻松。 

《吴姐姐讲历史故事》（文末有故事音频分享）

用一个个小故事串起了历史，很有趣，低年级看不了的小朋友也可以听音频，听历史故事也是一个很好的助眠方法。

《少年读史记》

这套书非常有特点，用浅显的文字，讲述了帝王之路。每个故事分人物故事、历史关键、原典精选、词语收藏四个部分，后面两个部分很有特色，不仅能学到前人的智慧，还能学到一些来自于史记的成语，推荐给三年级以上的孩子。

还有本中国大百科全书出版社的《中国历史地图绘本》，这种工具书配合上面的书看，更加形象。

世界历史方面：

《人类简史》中信出版社，和绘本一样，生动有趣，适合4岁以上。

《我们，我们的历史》此书跨度很大，从地球起源讲到二战，以年代排序，大开页，配图精美，看起来很过瘾。

《说给儿童的世界历史》，陈卫平编写，适合5岁以上。

《写给儿童的世界历史》，陈卫平编写，这套书配图里有很多真实图片，适合三年级以上。

《玩转历史》，将厚重的历史融入天真的童趣中，语言风趣幽默，通俗易懂，里面有一些漫画，全书都是黑白的。

《千万不要玩穿越系列》，原版是学乐集团出版的，切入角度独特，语言幽默，配图生动夸张。

《历史的足迹》人民文学出版社，小学高年级可以看，

另外，墙书也是一个很好的工具，江苏凤凰社的《地球通史》和步印的《世界历史长卷》都可以，步印的长达6米。

元宝现在看《大中华寻宝记》，每到一个新的省份都会趴到墙上看地图，找找这个省在哪里。学习历史也一样，每次看到新的历史故事后，去墙书里找到对应的年代，看看同一时期其它文明的进程，久而久之，可以激发横向联系总结的宏观思维能力。

我家里是江苏凤凰社的《地球通史》

说到最后，我们回到一个问题：为什么要引导孩子学习历史知识？

我认为一方面是培养宏观看世界的能力，世界曾经如何运转，现在又是如何运转，究竟发生了什么导致世界是今天这个样子。

另一方面，有句话叫做“太阳底下没有新鲜事”，如今的种种人情冷暖世态炎凉，哪一桩历史上没有发生过？曾经鸟尽弓藏，现在依旧兔死狗烹。变的是世界，不变的是人心。阅读历史，让孩子成长为一个睿智的人。

我还给大家汇总了林汉达和吴姐姐的历史故事等音频，讲的都很好。

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