发表推荐｜《教育科学》主要刊登方向有哪些？

　　《教育科学》杂志创刊于1985年，是由辽宁师范大学主办的教育类刊物。刊发具有创新性、高水平和重要意义的原创性研究论来稿应观点明确，论证充分，数据可靠，逻辑严谨，结构完整，项目齐全，按顺序包括:论文题目、作者姓名、作者单位中文摘要、关键词，正文;参考文献，英文题名、作者姓名作者单位、摘要、关键词)。稿件全文以12000字为宜。请来稿作者切勿在正文中将“引言”及“文献回顾”之类的内容作为一级标题。如果确需对研究的缘起和价值做以说明，那么建议在列出第一个一级标题之前，用一段话概括出来。

　　教育改革方面的论文及实验报告、当前社会和教育界关注的重大教育方面的问题、国内外教育理论与实践研究的最新成果。

　　二十大专栏、教育基本理论研究、课程思政研究、基础教育研究、职业教育研究等栏目。

　　♦ 主管单位：辽宁省教育厅

　　♦ 主办单位：辽宁师范大学

　　♦ 国内刊号：21-1066/G4

　　♦ 国际刊号：1002-8064

　　♦ 邮发代号：8-91

　　♦ 发行周期：双月刊

　　♦ 影响因子：1.73

　　♦ 期刊级别：核心期刊

　　1.本刊审稿周期为两个月。

　　2.本刊严禁一稿多投、重复内容多次投稿。审稿期间，一稿多投的责任者自行承担一切不利后果。

　　3.论文发表后，版权即归编辑部所有。本刊入编《中国学术期刊(光盘版)》等多个数据库。本刊认定所有投稿责任者均同意其论文发表后被入编数据库。

学习贯彻二十大精神专题

中国式高等教育现代化研究(笔谈)

困局·破局·布局：现代性与中国高等教育话语体系

高校教材建设治理现代化的逻辑理路与发展路向

中国高等教育国际话语权的理论内涵与生成逻辑

教育基本理论研究

康德与赫尔巴特的实践性教育理论考辨

论教师良知：本质内涵、形成逻辑、发展路径

数字教材的多维样态与开发逻辑

基础教育研究

不同国家小学全科教学或学科分工教学的时代成因分析

融合教育背景下特殊教育的认同危机与发展理路反思

印度中小学教育改革的方案、旨趣与挑战——基于印度《国家教育政策(2020)实施计划》的解读

职业教育研究

高职院校高水平专业群的组群逻辑

中职学生资助政策价值取向演进路径与基本特征——基于新中国成立以来政策文本的分析

高职院校高水平专业群建设的动力、结构与路径

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