超前夸张句的例子合集71句精选

【螃蟹网】精选超前夸张句的例子合集共71句供广大说说控文字控们阅读，下面是71句超前夸张句的例子合集内容，一起来看看这些超前夸张句的例子内容吧!

1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()

2、问题设置一：今天数学考试成绩知道了

3、班里静的连针掉都能听见。

4、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

5、例子(4)：他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。

6、比喻反问排比、拟人比喻、拟人比喻

7、比喻必须具备的三个要素

8、可使所表达的语言简洁凝练、生动活泼，增添感染力；对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。

9、(4)用专名代替泛指。例如：①迁客骚人，多会于此。②三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

10、你的父亲批评两句难道不可以吗？(你的父亲批评两句是可以的。)

11、主要用在诗文中，起到反复咏叹、表达强烈情感的作用。同时使诗文的格式整齐有序、回环起伏，充满音韵美。

12、(2)用具体事物代替抽象事物。例如：①举酒欲饮无管弦。②想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

13、虽然从未听过也从未上过语文园地公开课，但，园地教学也值得研究、需要研究。尤其是对于六年级毕业班来说，教好语文园地，落实单元语文要素，夯实语文双基，显得尤为重要。所以，如果我的课能为大家带来一点点思考和启发，就是值得的吧。

14、第6句是例句中的夸张句。

15、怎么……呢是反问，否定

16、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！()

17、排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。

18、第一步，分析事物，寻找共性。

19、例子(6)：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。《七律·长征》毛泽东

20、到底该怎么教呢？身边、网上，所有能找到的有限资料里，园地教学都极为马虎，根本没有多少参考价值。那就静下心来想一想，怎样才能让学生更好地学好夸张呢——当时的心里真的只有夸张句教学。

21、奶奶很节省，一分钱都要掰成两半来用。

22、伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。

23、(2)这天黑沉沉的,好像要下雨了。——表示猜度

24、增强语势,说理更加严密透彻,抒情更加鲜明。

25、运用对偶，切忌离开内容，片面追求形式上的对仗、整饬。内容空洞、徒有形式的对偶，就背离了修辞的目的。

26、又叫隐喻，本体和喻体都出现，中间用"是""成了""变成"等联结。典型的形式是"甲是乙"。

27、对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。

28、(2)缩小夸张。故意把客观事物说得“小、少、低、浅、弱”等的夸张形式。例如：乌蒙磅礴走泥丸。

29、把三个或多个结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来,使内容和语势增强,这种修辞手法叫排比。

30、例子：尽管战争近在咫尺，然这儿却没有一点火药味，倒是夜夜艳歌，日日浪舞。("火药味"代"战争气氛"，"艳歌""浪舞"代"太平景象")

31、(2)本体和喻体之间必须有相似点。

32、小明瘦得皮包骨头。

33、雨听见人们的争论，下的更欢了。(“听见”“欢”，雨能够听见人们说话，还具有了人的感情)

34、划短横线的句子：既有三个句子，又有“如”“似”等比喻词，把黄色的菊花比作金子，把白色的菊花比作雪，把粉色的菊花比作霞。

35、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。()

36、她还没有端酒怀，就醉了。

37、这是青年时代的毛主席在自问自答，答案不用自己说出来。能启发自己的思考，表达自己的思想活动。其实答案不说出来比说出来好。他总不会说：问苍茫大地，谁主沉浮？我辈同学少年也。添上这一句，是多余的，也是败笔。诗歌的一点意味也就在这里。不把话说出来，让你揣测，或语意明了，不用回答。

38、比喻句有两个特点：一是两个事物有相似点，二是两个事物不同类。拟人句看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐。第1句先找本体和喻体，题目中并没有，而只是举例我们班出现的雷锋人物

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41、要以客观实际为基础，从真情实感出发。要明确，不要使人误以为是事实。要注意文体的要求，不能什么时候、什么场合都用夸张。

42、(1)夸张不是浮夸，必须合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。

43、对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

44、所谓共性，就是事物和人类相、相似的言行、思想。如：小鸟在枝头叫，我们可以想象成唱歌；又如饮料瓶放桌上，我们可以想象成为饮料瓶站在桌上；蚂蚁在地上爬，我们可以想象成为蚂蚁悠闲地在散步；蜜蜂在花丛间采密，我们可以说是拎着花篮在舞蹈。

45、夸张：这地方只有巴掌大。教师里静得连一根针掉下地都听的见。夜晚，树林里黑得伸手不见五指。他的家只有鸽子笼那么大。这地方比蒸笼还热，让人受不了。

46、提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。

47、有人说“问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问。因为它非常符合反问的一个特征“只问不答”。但是还要考虑反问的另一个更重要的要素，反过来问，要有“反”方向的思考。如：

48、第3句看到“是”，再找本体和喻体，这是把小兴安岭比作宝库，是暗喻。

49、我们高兴得一蹦三尺高。

50、主要用在诗文中,起到反复咏叹、表达强烈情感的作用。同时使诗文的格式整齐有序、回环起伏,充满音韵美。

51、例子：沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

52、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。

53、例子(2)：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；……亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。《出师表》诸葛亮

54、为了加强语气,用疑问的形式表示确定的意思,这种修辞手法叫反问。

55、【超前夸张句的例子】以材料、工具代事物

56、划波浪线的句子：第一句，比喻词“像”，这里把秋天比作是一位穿着金黄色裙子的阿姨，生动形象地写出了秋天所具有的色彩和秋天在一年中的时间位置；第二句比喻词“像”，把秋天的田野比作金色的毛毯；第三句比喻词“仿佛”，把叶子落下来比作成蝴蝶在翩翩飞舞，生动形象地写出了叶子落下来的样子；第四句看到“是”要考虑是不是暗喻，这里把秋天比作成水果的世界，生动形象地写出了水果的多；第五句看到比喻词“如”，把秋天比作诗歌，生动形象地写出了秋天的美好。

57、比拟(拟人和拟物)

58、超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。示例看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。她还没有端酒杯，就醉了。

59、本体和喻体必须有相似点，且是本质不同的事物，否则，就不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能只看有没有“像、似、是”之类的词语。下面几例都不是比喻句。

60、在群众的呼喝声中，那个坏蛋夹着尾巴逃跑了。

61、他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。

62、为了加强语气，用疑问的形式表示确定的意思，这种修辞手法叫反问。

63、同志们，你们看，我们的力量大如天，脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。

64、改：为了保护干部，为了保守党的秘密，为了共产党的胜利，刘胡兰壮烈牺牲。

65、香港，璀璨的明珠。(比喻)

66、把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

67、最典型的例子:“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》)

68、赋予人以物的特性，把人当作物一样来描述，或把甲事物当作乙事物来描述的一种比拟。根据被比拟对象的属性，拟物又可分为人物拟物和事物拟物两小类。

69、主要引导孩子想象明明的内心活动；

70、反问是用疑问的形式，表示肯定的意思的一种修辞手法。反问句可以改为陈述句，肯定的反问改陈述句就是否定的表达，否定的反问改为陈述句就是肯定的表达。

71、为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个句子或词语。