师徒结对助力专业成长，蓝青共辉铸就明日辉煌

徒弟们忘不了去年的今天常校长的殷切希望，启动仪式上常校长对车站小学历届蓝青工程取得的成效给予了充分肯定。因为第一、二届蓝青工程使一大批青年教师收益、成长，第一、二届蓝青工程中的徒弟老师们现在都已成为校级及以上骨干教师，有的被评为教坛新秀，有的被任命为教研组长，她们绝大部分都已成为教学骨干，担当重任，成为学校教学力量的中流砥柱。常校长对青年教师的成长非常关注，对他们提出了殷切希望和要求，而且承诺为青年教师的成长积极提供学习的机会和展示的舞台，他希望徒弟老师们不负众望，早日站稳讲台，站活讲台，校长的殷切希望是青年教师们努力奋进的目标，学校搭建的平台是青年教师专业成长的沃土，这些年轻的徒弟们，追随师傅，诚心请教，谨听教诲，潜心钻研，力争使自己的职业生涯早日跨越辉煌。

徒弟们忘不了去年的今天和师傅签下的爱的协议，那一份份协议凝聚着沉甸甸的责任，浓缩着一份份承诺，在接下来的日子里，师徒们也在认真履行着这份协议，名师与新秀携手，把经验与爱传递给徒弟，在互帮互学中，融合着收获与激情，师傅们在徒弟身上看到了生命与事业的延续、成熟与积累的再生。

蓝青工程促发展，共享教育同成长

奉献写满日常，岁月记载高尚。蓝青工程对于徒弟们来说是一项希望工程，对师傅来说是一项充电工程，对学校来说更是一项发挥合力的工程，师傅们以促进青年教师的成长为重，以学校的发展和未来为重，在完成本职工作的同时，倾囊相助，让自己的经验和心血成为学校发展的不竭动力。以下几个动人的小故事，足可以证明。

“没事，我拿不准，还有我师傅呢！”

陈丽老师是第一届蓝青工程的徒弟老师，由于她的素质好，肯学习，又有师傅朱金云的悉心指导、精心调教，所以很快脱颖而出，在各级各类教学竞赛活动中捧杯夺冠，顺利出师。在第三届蓝青工程活动中被学校聘为师傅，名下带有两个徒弟。今年第三届蓝青工程徒弟汇报课活动中，她的徒弟杨晓悦准备了一节口语交际课。在备课过程当中，师徒二人经常利用课余时间，在一起研讨，徒弟虚心请教，师傅则不吝赐教。杨晓悦是一位爱钻研、爱思考的青年教师。这一天，她在备课过程中遇到一个问题：学生通过口语交际活动辨明了节约用水的重要性，让学生设计一条宣传节约用水的口号，她想让学生写下来，口语交际课不是训练学生说吗？如果是让学生写的话，是否违背了口语交际课的初衷？带着这个问题，她找到了自己的师傅陈丽，陈丽虽然教了两届毕业班，但是在口语交际教学方面，经验略显不足，陈丽见此情景，安慰徒弟说：“没事，我拿不准咱们去找我师傅。”于是师徒二人来到六年级，找到了陈丽的师傅，杨晓悦的祖师爷——朱金云。朱老师耐心地告诉她们：“口语交际课中完全可以放手让学生去写，说的最终目的，还要落到写上。可以让学生把宣传口号写出来然后交流。”听了朱老师的一番话，师徒二人终于心里有底了。望着三代师傅徒弟在一起，认真研讨、悉心指导的画面，感觉那真是校园里一道最美的风景。

师徒三代认真研讨

“放心，你就大胆地讲吧”

第三届蓝青工程徒弟邢萍老师，也是一位有想法有上进心的青年老师。在准备《平行四边形的面积》一课时，关于如何引出平行四边形的面积公式，她也有着自己独特的想法：出示面积相等的一个长方形，一个平行四边形，让学生大胆地去猜测这两个图形的面积哪个大。对于这种想法，师傅李洪伟给予了肯定。但是徒弟又提出了自己的担心：“万一学生有说这有说那的，我hold不住了咋办？”师傅见徒弟面露难色，赶忙面授机宜：“学生无非会出现三种情况：一种是长方形面积大，一种是平行四边形的面积大，一种是两个图形的面积一般大。无论学生说出哪种情况，最后你都要让学生去数小方块……”师傅最后来了一句：“放心，你就大胆讲吧！”师傅如此这般一番话，徒弟顿时有了底气，有了师傅传授的锦囊妙计，邢徒弟在课堂上果然是气定神闲，指挥若定，得了师傅的真传，果然效果就是不一样。

“历来都是徒弟找师傅求教，哪有师傅主动上门教的！”

在车站小学，蓝青工程的师傅们真的是视指导青年教师为己任，恨不得把自己的教学技艺倾囊相授，盼望自己的徒弟早日成才，早日出师，早日脱颖而出。这不，徒弟杨晓悦刚从师傅那儿取经回来，椅子还没坐热乎，师傅陈丽就推门进了五年级办公室：“晓悦，我觉得刚才咱们说的第三个环节，还是分小组活动比较好。”说着，师徒二人又坐下来对这个环节进行仔细地推敲。五年级的语文老师们也围上来，一起探讨，集体教研，并纷纷对这个环节的设计提出了自己的建议。最终，终于敲定了大家认可的方案。五年级的田忠英老师无限感慨地说：“哎呀，陈老师你这个师傅太好了，从来都是徒弟上赶着师傅去讨教，哪有你这样的师傅主动上门来指导的。”

在蓝青工程活动中，这样感人的事例还有很多。正是因为有了这些师傅的悉心指导和无私付出，徒弟们的勤学好问、勇于实践，才有了车站小学教师队伍素质的整体提高，才有了车站小学多年来稳居新华区前列的教学成绩，才有了口口相传的较高的社会声誉。

蓝青工程结硕果，汇报活动展风采

第三届蓝青工程汇报课涉及语数英等多个学科，青年教师们积极践行新课改，大胆尝试新课型，在师傅及学校骨干教师团队的的指导下，精心打造各具特色的课堂。他们都能采用小组合作探究式教学，创设有助于学生自主学习的问题情境，积极引导学生主动获得知识，形成技能，通过合作交流、互相展示、评价、解决各自的问题。学生全员参与、挑战新颖课型、渗透教学思想是本次展示活动的三大亮点。这些徒弟老师们在师傅和学校名师团队的精心指导下，得到了跨越式的成长，在自身努力和付出后收获了丰硕成果。

杨红和韩立丽两位徒弟老师同课异构了部编教材一年级语文《秋天》一课，二位老师积极准备、认真备课、制作课件，在她们的师傅朱金云和翁增光及同组老师的帮助与指导下，不断地推敲、修改、完善教学设计，预设课堂上可能出现的问题及应对措施。

教学中两位老师都是利用四季的图片导入新课，杨老师让学生说出了每个季节的特点，扩大了学生的知识面儿，而韩老师则是让学生直接找出秋天的图片，直奔主题，可以说两位老师的课及教学风格各有千秋。令人可喜的是，两位徒弟老师都能基本把握部编新教材的编排体例和特点，在整堂课的教学中，注重知识点的渗透，利用图片恰到好处地融合了一些自然科学知识，课堂教学的设计层次清晰、教学方法多样，孩子们思维活跃，乐于参与其中，在老师的引导下走近秋天，感受秋天的美丽。

课后研讨环节，二位徒弟老师和师傅共同与大家分享了磨课经历。在研讨中，校领导首先肯定了两位徒弟的好学精神及师傅的辛勤付出，大家也一致认为两位青年教师的教学水平明显提高。老师们围绕“低年级阅读教学中如何适度适量的渗透语文知识点”这一主题进行了研讨，就一些具体的教学方法达成了共识。

王艳梅、杨晓悦、张敏、高健四位徒弟展示的都是新课型-----口语交际、单元整理、以文带文。新型课例综合性强，虽然有利于培养学生的综合素养，但有些老师不愿打破固有的教学模式，习惯沿袭常规的教学方法，不想也不愿意去尝试。这些青年教师如同一张白纸，有他们师傅的言传身教和点化指导，定会描绘出美丽的画幅。学校也是计划以此活动为契机，全面推开新课型的教学工作。这几位青年教师初生牛犊不怕虎，追随师傅，诚心请教，谨听教诲，潜心钻研，终于勇敢地站上讲台，尽情绽放。虽然她们的教态还略显稚嫩，课堂调控还不够老练，但是她们以满腔的热情感染着孩子们，用师傅教给的多种教学方法引领着孩子们去探求、去发现。

这是单元整理课上孩子们做的思维导图

以文带文的美文

常校长全程参加活动

徒弟展示也是对师傅的检阅

在研讨中，老师们以这几位徒弟老师的课例为蓝本，围绕“为什么要上这样的课？这样的课究竟怎样上？”等问题展开了深入研讨。大家各抒己见，结合自己的教学实践纷纷提出见解，丰富和完善了新课型的课堂教学结构。通过观摩和教研老师们对于如何上好新型课有了初步认识，消除了畏难情绪。常校长全程参加了这次徒弟汇报课活动，他对于青年教师在蓝青工程活动中的成长给予肯定了，也代表校领导班子对于师傅老师们的付出表示感谢。

邢萍和李亚美分别展示了《平行四边形的面积》和《统计》。她们的师傅是新华区名师李宏伟和路胜云，这两位师傅可是大有来头，李宏伟，市级骨干教师，是一位有着多年教学经验的优秀数学老师，她非常注重培养学生自主学习能力，对于小升初衔接有着自己独特的作法且收效显著。路胜云是名师工作室成员、市级学科带头人，并在全国公开课展示中多次获奖，这两位师傅指导出来的课大气、站位高，数学思想突出。教学中，邢苹老师通过精彩三分的一个故事引入课题激发学生学习兴趣，用猜一猜----做一做-----用一用教学环节，层次分明，在动脑、动手活动中加强对学生空间能力的培养。李亚美老师通过带领学生看菊花展，使学生不知不觉进入了教学情景，李亚美虽然是一位刚转岗的青年教师，但她教态沉稳大气，语言清晰流畅，天生就是个当老师的材料，再加上名师的带教，给人的感觉就像一位有多年教学经验的老师。

课后研讨时间，大家畅所欲言，对这两节课给与了高度评价：不愧是经过名师指点的课，邢苹的课堂既培养了学生动手操作能力，掌握了知识，更重要的是渗透了转化思想，建立了空间观念。李亚美的课在学生已有的知识和经验基础上，让学生体验数据的收集、整理、描述、和分析的过程，通过摆一摆----涂一涂-----说一说去体会分类思想在统计中的作用。这两节课给老师们最大的触动是：日常教学中，学习知识固然重要，更重要的是培养数学思想才是数学的本质，只有方法的掌握、思想的形成，才能使学生受益终生。

提明霞、郑晶晶、王杰、王永玲、高菲等徒弟老师也纷纷登台亮相，她们把凝聚着师徒及团队心血的教学精华，通过数学、科学、心理、英语等不同学科的课例形式进行了展示。虽然她们没有师傅渊博的教学知识和教学技能，没有师傅

灵活的课堂掌控能力，没有师傅高超的教材驾驭水平，但是他们如同一块块未经雕琢的璞玉，经过历练和打磨，定会熠熠闪光。今天她们朝气蓬勃的走上展示台，勇敢的挑战教学新领域，为推动学校校本教研工作做出了应有的贡献，相信不久的将来，她们一定会成为学校教师队伍的中流砥柱。

荀子说：“青，出于蓝而胜于蓝。”而我们要说，正是有了“蓝”，才让我们这些年轻教师的青春更加灿烂。正是因为有了“蓝”，才使我们这些青年教师的职业生涯之路走得更加顺畅。桃李不言，下自成蹊。相信我们的教育事业会激励更多有情怀的师者，奋发有为，勤勉奉献，苦育栋梁。培养青年教师，提升教师专业素养，加强教师队伍建设，我们一直在路上。返回搜狐，查看更多