【每日一面】结构化：“四个引路人”是什么？谈谈你的理解

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时事政治篇：2016年教师节，去北京八一小学看望师生，提出了做四个引路人，都是哪四个？

【思路点拨】

这一道典型的时事政治问题，答题可以采取总—分—总的形式，先直接回答问题，然后就如何成为新时期合格老师进行详细阐释，最后再总结点题。

思考30s，再看答案

【参考答案】

（点题）2016年教师节，去北京八一小学看望师生，提出了做四个引路人，即做学生锤炼品格的引路人；学习知识的引路人 ；创新思维的引路人；奉献祖国的引路人。

（析题）首先，“四个引路人”的要求，是新时期做一名合格教师的基本条件，也为教育综合改革指明了基本方向。

其次，一是坚持育人为本的教育理念。教师作为学生的引路人，要以学生的全面发展、终身发展为工作目标，而不是仅仅将学生考试分数作为工作目标。学校培养出来的必须是全面而有个性化的人才，教师需要关注每一位学生，关注学生的一切。

二是具有较好的信息技术素养。在“互联网+”时代，教师作为知识传播者的作用越来越弱，而作为“学生学习知识的引路人”的角色更加突出。教师只有掌握现代信息技术，才能扮演好学习咨询者、网络导航者、发展指导者的角色，引导学生成为时代发展所需要的人才。

三是形成强烈的创新意识。教育要“着力培养学生的创新精神和实践能力”。教师没有创新精神，就不可能培养具有创新精神的学生。创新是一笔大账，短期内需要大量的投入，但从总体上看、从长远看对学生发展是有利的，对实现中华民族伟大复兴的中国梦是有利的。

四是树立崇高的社会责任感。教育的根本价值在于服务社会，一名好老师，首要责任就是要通过言传身教，培养学生的社会责任感，让学生做一名合格的公民。

（总结）总之，学生以遇到一名好老师为幸运，教师则以培养出优秀的学生而骄傲。“四个引路人”的新标准，要求教师实现教育理念和教育能力的全面转变，成为学生人生道路上的合格导师，成为教育创新的先锋。

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